资源简介

(共16张PPT)
第1节
调查研究与观点整理
学习任务
1.
理解调查研究法是进行科学研究的重要方法之一，掌握调查活动的步骤和要求。
2.
明确研究主题与调查内容，查阅有关资料，制订全面、可行的调查计划
3.
学会合理分工，相互借鉴、相互分享
随着信息技术的迅猛发展，“互联网+教育”已逐步形成规模，我们在学习中也有切身的体会。移动互联网打破了学习的疆界，在网络资源和移动设备的帮助下，我们可以在任何时间、任何地点以自己喜欢的方式进行学习和交流。
中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月30日，我国网民规模为8.02亿。由报告对我国网民各类互联网应用的使用率分析，可了解到其中在线教育的使用率情况。
2017.12
2018.06
应用
用户规模/万人
网民使用率/%
用户规模/万人
网民使用率/%
用户规模半年增长率/%
在线教育
15518
20.1
17186
21.4
10.7
根据资料搜集时所接触的对象和获得信息材料的具体途径、手段和方式的不同，调查方法可分为:
调研方式
网络检索法
问卷调查法
访谈法
学习过程
一、利用网络收集资料
网络上有很多反映现象、说明观点的各类资源，这些资源可以拓展我们看问题的视角和关于微视频的观点，我们要注意收集各种类型的资料。在收集资料的过程中，注意将资料进行分类(如按照文字、图片、音频、视频文件类型)管理，并标注清楚资料的来源。
相对较容易实施
可以超时空了解广泛的信息
实施效率相对较高
可以获得各类资源
网络检索特点:
二、问卷调查
问卷调查法——指由调查者向被调查者提供问卷，并请其对问卷中问题作答来搜集有关现象信息资料的一种方法。
步骤：设计调查问卷——发放调查问卷——调查数据处理
1、设计调查问卷
问题设计角度参考:
使用过什么样的终端设备进行在线学习；
参与或经历过什么样的在线学习活动；
对在线学习的看法；
在线学习与课堂学习如何结合；
未来的在线学习会是什么样的。
2、发放调查问卷:
可以根据实际情况，选择不同的调查问卷发放和回收方式。例如，传统的手工发放和统计，或利用线上问卷平台等。如果希望自己的调查问卷的数据更有说服力，就要获得更大的样本，这时使用网上调查工具进行调查更为便捷。
3、调查数据处理:
根据人类对于视觉信息的敏感度较高的理论，我们可以通过图表来描述数据。结合已学内容，把调查结果进行统计分析，生成图表。
三、现场访谈
访谈法（访问法）——指调查者通过与被调查者面谈口问的形式来搜集有关信息资料的一种方法。是了解他人观点的一个更为直接的方式。
步骤:设计访谈提纲——实施访谈
1、设计访谈提纲
为了确保访谈顺利进行，访谈前必须先设计好访谈的问题，而且问题要简单、清晰、方便回答，要围绕调研主题。
采访目的
采访时间
采访地点
采访对象
采访工具
采访问题
（1）同学
问题：你通过在线方式学习过什么内容？
（2）老师
问题：您为您的学生录制过“微视频课程”吗？
（3）家长
问题：您认为什么内容适合您的孩子进行“线上学习”？
……
2、实施访谈法
（1）录拍访谈前的准备
①站位安排
例如:采访者与被采访者面对面站位，并成45°角对着摄像机。
②演练
采访站位图
③异常情况预案设计
可能出现的异常情况
应急措施
备注
主访同学未及时到场
启用第二访谈者
多角色意识
（2）录拍访谈
按照与被采访者约定的时间、地点，提前到场并检查设备、试机。
将录制的视频或现场拍摄的照片，进行恰当的命名并保存到相应的文件夹中。通过回放视频，整理出每位被访者的观点。
四、撰写报告
调研报告的质量首先取决于调研收集到的资料是否全面，其次是资料是否被分门别类、有条理地整理出来，最后是客观的分析是否到位。
调研报告基本包含以下内容:
（1）调研背景；
（2）调研资料呈现；
（3）调研观点汇集；
（4）归纳分析，得出结论。
如果引用了他人的资料，一定要注明资料来源。
三种调研方式比较
方式
特点
应用场合
网络检索
调查问卷
访谈

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