资源简介

7.1《关爱他人》教学设计---人教部编版八年级道德与法治上
教学目标：
1、情感态度与价值观：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
2、过程与方法：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
3、知识与能力：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
教学重点：关爱他人是一种幸福。
教学难点：关爱他人是一门艺术。
教学过程：
一、导入新课
展示视频《一盏灯的故事》，关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
（一）自主先学阅读书本
P75-79，自学以下三个问题
1、关爱的含义和表现
2、关爱他人的意义
3、关爱他人的技巧
（二）新课探究
探究点一：关爱他人是一种幸福
活动一：感受关爱生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。思考：分享自己关爱别人或被别人关爱的经历学生分享，教师引导总结关爱的含义以及表现。学生从关爱他人和被他人关爱两个方面充分分享经历，教师追问，从而让学生明白关爱就是关心爱护，关爱传递着买好情感，给人带来温暖和希望。
活动二
【为爱搭把手】新知探讨：以小组为单位，进行小组合作探讨问题：如何看待他们的行为？从中体会到什么？学生小组探讨，代表展示，其他同学给予补充，教师在学生回答的过程中进行追问，引导学生深入思考，不断挖掘教材。让学生明白了关爱他人的意义：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，促进社会文明进步。
笔记区：知识点展示为什么要关爱他人
①关爱他人是一种幸福。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
④关爱他人，收获幸福。探究点二：关爱他人是一门艺术
活动三
【水滴筹故事】针对于水滴筹认识的不同态度进行讨论看法，并且说出自己的做法，从而引导学生掌握一定的关爱他人的技巧：关爱他人要心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人。
活动四
【以案说法】多媒体展示图片帮助残疾人上学图片问题：从案例中可以得到哪些启示？学生回答，在学生回答的过程中进行追问，得出：关爱他人要尽己所能，关爱不分大小，贵在有爱心。
活动五
【隐形资助】多媒体展示视频材料，设置问题“隐形资助”项目“暖”在哪里？学生回答，追问总结，得出：关爱他人要讲究策略，注意方法。
【多媒体展示图片】：水中救人，让学生讨论救人的正确方法，从而总结出关爱他人讲究的策略就是要注意增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
笔记区：怎样关爱他人
①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
（三）课堂小结
（四）当堂检测相应配套练习
《关爱他人》评测练习
一、选择题
1、关爱他人是一门艺术。下列“关爱他人”的做法,可取的是(
)
A.
学校为了让更多的人士参与资助活动,公示了贫困生名单
B.
初中生小明不会游泳,却奋不顾身地跳入河中抢救溺水者
C.
同桌小刚请求帮助,小丽把自己的答卷偷偷挪过去给他看
D.
小金为了帮助晚上摆地摊的残疾人，特意多买了一些东西
2、一位盲人夜晚总是提着灯笼走路，许多人都不理解甚至嘲笑他。他说，我提着灯笼，一方面照亮了别人，另一方面也使自己不被他人撞到。这个故事告诉我们（
）
A.
要关心帮助弱势群体
B.
帮助他人就一定能得到回报
C.
关爱他人，要心怀善意
D.
关爱他人就是关爱和善待自己
3、关爱他人是一门艺术，可以是物质上给予帮助，也可以是精神上给予关怀。以下行为不是真正关爱他人的是（
）
A.
小刚告诉病重的外公，他的情况很好，只需要好好休养就行
B.
周末回到家，给爸爸妈妈做可口的饭菜
C.
公交车上，给老奶奶让座
D.
小奇把丽丽家的悲惨遭遇告诉同学们，让大家去同情丽丽
4、当我们善意的帮助他人时，要讲究一定的策略。这要求我们做到（
）
①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心②面对复杂情形，在保护自己不受伤害的情况下采取理智的行动③尊重他人的隐私和缺陷④触及他人的不幸和痛处
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
5、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。美国思想家杰斐逊这句话表明（
）
A.
已所不欲，勿施于人
B.
给予比接受更快乐
C.
关爱他人，收获幸福
D.
善良要见诸行动
6、关爱他人是一门艺术。这要求我们（
）
①关爱他人，要心怀善意②关爱他人，要尽己所能③关爱他人，要讲究策略④乐于助人，这是中华民族的传统美德
A.
①②③④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
7、16岁的重庆女生李琳在乘坐公交车时，看见一位老人上了车，没有任何犹豫，就把自己的座位让了出去。得到帮助的老人把这件事放在了心上，最终决定拿出自己准备外出旅游的钱资助她上学，作为对孩子的一种奖励，也是一种回报。下列名言警句能用来概括这一事件的是（
）
A.
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B.
人而无信，不知其可也
C.
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
D.
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
8、乐善好施是中华民族的传统美德。当你伸出援助之手时，要考虑对方的感受。下列做法不可取的是（
）
A.
把无法使用的废旧物品捐给贫困地区学生
B.
在家长老师建议下帮助同学解决生活困难
C.
将自己长期积攒的压岁钱主动捐给灾区
D.
与留守儿童保持联络并在精神上给予关怀
9、关爱他人是一种幸福，关爱他人也是一门艺术。我们要学会应用正确的方式关爱他人，避免弄巧成拙。下列属于关爱他人正确做法的是（
）
A.
学校公示贫困生名单，让贫困生小华觉得有些伤自尊
B.
小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中施救
C.
每逢节假日，小芳总会去敬老院帮助老人做一些力所能及的事
D.
期中考试时，同学请求帮助，小清把自己的卷子偷偷地给他看
10、2019年
8月
31日上午，一个
91岁的老人在西湖边散步时不慎摔倒，鼻子磕碰流了很多血，手指和腿部都受伤了。这时，福州屏东中学
2019届高三毕业生赵俊杰伸出了援手，不但扶起老人，还用纸巾给她擦血，却在救护车赶来时默默离开了。由此可见，关爱他人（
）
A.
需要尽己所能为他人排忧解难
B.
只需要给予他人精神上的关怀
C.
需要长期付出努力和共同行动
D.
需要给予他人物质上的帮助
二、简答题
1、情境一：大街上交警正在指挥交通，让“爱心送考”的车辆优先通过。
情境二：一名女生忙着去参加中考，不小心崴了脚，这时，小伟想去帮助她。结合所学知识谈谈为什么要关爱他人。关爱他人时要注意些什么？
2、材料一：抗击疫情激发全民爱心一方有难，八方支援。防控疫情牵动人心，更激发出了全国人民的爱心。据统计，截至
2020
年
1
月
29
日
12
时，湖北省慈善系统、红十字会系统累计接受捐助资金
42.6
亿元、捐赠物资
529
万件。从
83
岁拾荒大爷捐出万元用于防疫，到贵州
60
名小学生拿出
12400
元压岁钱，再到四川农民将自家种植的
10
万多斤蔬菜捐出......
材料二：湖北省要求将每一笔受捐的财物在清单上写得清清楚楚，将每一笔财物的流向跟踪到底。从接收到分发，再到具体去向，每一个环节都应该公开透明，一目了然，让公众看得见；每一笔受捐财物的使用，都可追溯，可查验。根据上述材料并结合所学知识回答以下问题：
（1）拾荒大爷、60
名小学生、四川农民等全民爱心行为体现了教材哪些观点？（至少三方面）
（2）一方有难，八方支援。作为中学生，你应该怎样贡献自己的力量？（至少二方面）
板书设计
关爱他人
1、关爱的含义和表现
2、关爱他人的意义
3、关爱他人的技巧
教后反思：
本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。

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