资源简介

第二框　共圆中国梦
教学目标
知识目标：知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的根源。
能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。
情感、态度和价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与民族休戚与共的使命感。
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：如何做自信中国人。
教学过程
一、
创设情境，导入新课
材料呈现：
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。另外一个就是，我希望我的水稻亩产1
000公斤梦早日实现。
思考：袁隆平水稻亩产1
000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
提示：实干才能梦想成真。
二、
师生互动　探究新知
探究一　圆梦大舞台
(一)实现中国梦的途径
材料呈现：
中国梦，是中国共产党第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并表示这个梦“一定能实现”。中国梦的核心目标可以概括为“两个一百年”的奋斗目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福；实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量；实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
思考：中国梦实现的途径有哪些？
小结：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。②实现中国梦必须走中国道路。③实现中国梦必须弘扬中国精神。④实现中国梦必须凝聚中国力量。
(二)演绎自己的美丽人生
图片展示：
　　
(1)猜猜手，手的职业我知道。展示手的形象与工作场景猜职业。
(2)握握手，手的故事我了解。让同学们说一说观察父母的手以及与父母握手时的感受，说说父母辛苦工作的故事。
(3)讲讲手，手的作用我体会。请同学们思考劳动对于个人、家庭、社会的作用，尤其是对于中国梦的作用。
(4)高举手，手的辛劳我尊重。让同学们畅谈活动感受，引导同学们热爱劳动、尊重劳动。
小结：当今时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
探究二　自信的中国人
(一)中国自信的根本所在
活动：学生展示我国已有的成就与辉煌。
小结：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
(二)自信中国人的特点
活动(探究与分享P115～116)。
思考：他们是否让你感受到作为中国人的自信？自信的中国人有哪些特点？
小结：
①自信的中国人对国家有认同。②自信的中国人对文化有底气。③自信的中国人对发展有信心。
(三)自信的中国人的要求
1．自信的中国人的心态。
思考：如何正确认识中国人的自信？
提示：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
2．实干才能梦想成真。
材料呈现：
从15年前技校毕业进入航空工业沈阳飞机工业(集团)有限公司工作，方文墨慢慢养成了不到5点钟就起床“练功”的习惯。平常加工的零件，平面一般只有火柴盒大小，每个表面至少锉修30下才能达到尺寸精度要求，而这个动作，他每天要完成8
000多次。正常情况下，钳工一年换10多把锉刀，他要换200多把。反复训练不断打磨着他的手艺。方文墨的加工精度超越被业内称为教科书级别的0.01毫米，提高到0.003毫米，相当于头发丝粗细的1/25，由此创造了钳工领域的“文墨精度”。他还告诉记者，最近这个精度又有了新的突破。
全国五一劳动奖章、中国青年五四奖章、全国技术能手等40多项全国和省市荣誉称号相继被用来奖励这位“大国工匠”。而方文墨向记者强调：“我是一名普通的钳工，只是赶上了好时代。”他说，从在技校学习到进入沈飞，他恰恰赶上国家对一线产业工人日益重视的时机。提高技能工人待遇、提升职业社会地位，这为产业工人的发展创造了良好的大环境。
思考：上述材料给我们带来哪些感悟？
小结：自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。
3．坚定四个自信。
教师讲述：我们不忘初心，继续前进，就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
思考：你能分别列举一下我们要坚持的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信分别是什么吗？
提示：道路自信——坚持中国特色社会主义道路。
理论自信——坚持中国特色社会主义理论。
制度自信——坚持人民代表大会制度、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、基本经济制度，“一国两制”等。
文化自信——坚持中国特色社会主义文化、中华优秀传统文化等。
(四)践行圆梦誓言
思考：我们现在有哪些梦想？
我们可以为中国梦做些什么？
学生畅所欲言。
提示：做正能量的新闻传播者；做外国人的汉语老师，传播中华文化；做村官，努力为乡村振兴作贡献；做医务工作者；做科学家；等等。
放飞中国梦，同学进行诗朗诵《青春中国》。
小结：青少年是祖国的未来，民族的希望，社会主义事业的建设者、接班人。要把个人梦和中国梦紧密结合，把握人生机遇，促进自我发展，为实现中国梦贡献力量，为了我们共同的梦想——中国梦，让我们共同努力，共同拼搏！
板书设计
教学反思
本节课内容现实性强，和学生本人联系密切。主要学习了两个方面的问题，一个是圆梦大舞台，学习实现中国梦的途径和演绎自己的美丽人生，学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献；一个是自信的中国人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系起来。

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