资源简介

小蜗牛
【学习目标】
1．认识12个生字。会写4个生字。
2．理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
【学习重难点】
1．认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
2．了解一年四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到。
【学习过程】
一、新知学习
1．说说小蜗牛是怎么样爬行的。
2．按课文内容填空。
一年有_____季，分别是_____、_____、_____、_____，每个季节的景色都很美。
3．阅读课文，简单说一说每个季节有什么特点？
4．根据课文内容填空。
小蜗牛向外面爬了______次。
5．在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？
这篇课文与我们之前学习的课文有什么不同？
自由读课文，遇到没有注音的字可以借助图画猜字或者借助学过的识字方法识字，记得标出课文有几个自然段。
对照图画读一读课文，圈一圈故事里提到了哪几个季节。
说一说：课本中的四幅插图分别画的是哪个季节，对应的是哪几个自然段的内容？
看第一幅插图，读读第1、2自然段，说说你知道了什么。
看第二幅插图，读读第3、4自然段，说说小蜗牛在小树林了看到了什么。
想象：小蜗牛还会在树林里看到什么或听到什么？
小蜗牛看到的景象为什么和妈妈说的不一样？请你画出表示原因的句子。
看第三幅插图，读读第5、6自然段，用横线画出小树林的变化。
想象：小蜗牛还会在树林里看到什么景象？
看第四幅插图，读读第7、8自然段，用横线画出小树林的变化。
想象：小蜗牛还会在树林里看到什么或听到什么？
课文小结
课文写了一只
爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了
四个季节的故事。
二、达标检测
1．组词。
住（
）；孩（
）
2．填空。
“对”一共_____画，笔顺是_____。
3．在（
）中为（
）前的字注音。
蜗（
）牛（
）爬过小草（
）。
4．你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？
5．学习本课，你想对你的爸爸妈妈说点什么？
14
小蜗牛
第一课时
1.
写出每组字中两个字的韵母。
爬
吧
（
）
芽
呀（
）
牛
久（
）
2.读一读，补入合适的字。
（1）春天来了，小（
）绿了。
（2）我和妈妈一起去公园里（
）。
（3）这道题我答（
）了。
第二课时
1.
比一比，再口头组词。
树（
）
全（
）
马（
）
对（
）
会（
）
妈（
）
2.选一选，填一填。
①春
②夏
③秋
④冬
（1）树叶碧绿碧绿的，这是（
）天。
（2）树叶全变黄了，这是（
）天。
（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（
）天。
（4）小树发芽了，这是（
）天。
3.
照样子，写句子。
例：孩子，到小树林里去玩吧。
（1）丁丁，我们到操场上
。
（2）
到
。
参考答案
第一课时
1.a
a
iu
2.（1）草
（2）玩
（3）对
第二课时
1.大树
不对
全国
大会
大马
妈妈
2.（1）②
（2）③
（3）④
（4）①
3.（1）踢球吧
（2）妈妈，我们
公园赏花吧
类文阅读-14
小蜗牛
小
蜗
牛
我是快乐的小蜗牛，
背着房子去旅游，
伸出两只小犄角，
一边看来一边走，
我从来不回头。
1.根据儿歌填一填。
（
）南（
）北
（
）的小蜗牛
2.词语搭配。连一连。
背着
伸出
躲进
小屋
房子
犄角
3.根据儿歌内容，选择正确的答案。（填序号）
“躲进小屋乐悠悠”中的“小屋”是指（
）。
A.小蜗牛在旅行路上见到的房子。
B.小蜗牛自己背上的壳。
《小蜗牛》参考答案
1.天
地
小小
2.背着—房子
伸出—犄角
躲进—小屋
3.B
小蜗牛长大了
小蜗牛，去玩耍，背着房子到处爬。
小袋鼠，忙喊他：蜗牛蜗牛快停下，
你把房子背走了，妈妈回来住在哪？
哈哈哈，哈哈哈，妈妈她也背个家。
我不像你呀靠妈妈，小蜗牛已经长大啦！
1.这首儿歌写了
和
的故事。
2.用“
”画出小袋鼠的话。
3.小蜗牛长大了，他懂得了什么道理？
小蜗牛懂得了
。
《小蜗牛长大了》参考答案
1.小蜗牛
小袋鼠
2.
蜗牛蜗牛快停下，你把房子背走了，妈妈回来住在哪？
3.要靠自己，不能总是靠妈妈

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