资源简介

(共48张PPT)
6.1
电
功
教科版
九年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功和常见的电流做功的事例。
（2）
会用家用电能表测量电功。
2.过程与方法
（1）经历观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题，感知电能和电功。
（2）
经历电流做功的实验过程，初步理解电功的概念。
教学目标
3.情感、态度与价值观
通过“讨论交流：1度电的作用”等过程培养学生的节约用电的意识。使学生体会物理与生产生活的紧密联系，培养学生主动将物理知识主动运用于生产的意识。
教学重点：电功的概念的建立
教学难点：电功与电能的区别与联系。
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
月底，小明家要交电费。电费是怎样计算的呢？如图所示的电费通知单你能获得哪些信息？
新知导入
电费反映了消耗电能的多少。电能是用电能表测量的。
我们消耗了这么多电能，这些到哪里去了？
??????
新知讲解
电流具有电能。各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
新知讲解
电流具有电能。太阳能电池将太阳能转化为电能，供人们使用。
新知讲解
电流具有电能。电能通常在转化成其他形式后才能被我们利用，用电器是能量转化装置。从电灯、电话到计算机，从电铃、遥控玩具到电力机车，电向我们展示了一个又一个的奇迹，也给人类社会带来了文明。
新知讲解
电流具有电能。电能通常在转化成其他形式后才能被我们利用，用电器是能量转化装置。从电灯、电话到计算机，从电铃、遥控玩具到电力机车，电向我们展示了一个又一个的奇迹，也给人类社会带来了文明。
新知讲解
现代家庭中，我们每天要消耗许多电能，这些电能哪里去了呢？
新知讲解
电暖气把电能转化为内能；洗衣机把电能转化为机械能；
新知讲解
给蓄电池充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能??????
看一看，还有哪些能量转化？
新知讲解
这些用电器消耗电能的过程，实质上是电能转化其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。电流所做的功叫做电功（electric
word）。
新知讲解
1.用电器消耗电能的过程，实质上是电能转化其他形式能量的过程。有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。
2.电流所做的功叫做电功（electric
word）。用字母W表示。
电功=电能=转化其他形式能量
3.电功的单位：焦耳（J）。
新知讲解
电能可以转化多种形式的能量，也可以从各种形式的能量转化而来。当你打开手电筒时，电池的化学能转化为电能；电流通过灯泡，电能转化为光能和内能。用电器能够把电能转化为内能、机械能、声能、光能和化学能等。电能可以方便地转化成其他形式的能量，电的应用才如此广泛，在现代生活中才如此重要。
新知讲解
电功通常用电能表（watt-hour
meter）测定，它的示数以数字显示。单位是千瓦时，符号是kW?h，俗称“度”。
新知讲解
电功用电能表测定，它的示数以数字显示。单位是千瓦时，符号是kW?h。
感应式电能表
电子式电能表
感应式电能表
电子式电能表
新知讲解
功用能量的国际单位是焦耳，千瓦时是电力工业和日常生活中的单位。
1kW?h=3.6×106J
新知讲解
“220
V”
表示电能表在220
伏电路中使用
“2（4）A”表示电能表额定电流为
2
A，最大电流为4
A。工作不应超过额定电流。
“3000
revs/（kW
?
h）”表示每消耗1
kW
?
h的电能，转盘转过
3000
转。
“50
Hz”表示电能表频率为50
Hz的交流电
新知讲解
小明家中8月底与
9
月底电能表的示数如图所示，他家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家9
月份需要付多少电费。
8月底
0
7
3
1
6
0
8
9
5
9
9月底
解析：9月份消耗的电能W
=895.9kW?h-731.6kW?h
=164.3kW?h
应付电费为：164.3kW?h×0.60元/kW?h
=98.58元
新知讲解
“地球一小时”活动是由世界自然基金会向全球发出的倡议。这个活动号召人们在每年3月的最后一个星期六关上灯，并做出一个环保改变，同时动员身边的人也加入环保行列。
新知讲解
“地球一小时”活动首次于2007年3月31日晚间8：30在澳大利亚悉尼市展开，当晚，悉尼约有超过220万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小时。事后统计，熄灯一小时节省下来的电足够20万台电视机用1小时，5万辆车跑1小时。很多参与的市民反映，当天晚上能看到的星星比平时多了几倍。
新知讲解
“地球一小时”的目标是让个人、家庭和企业尽可能多的参与进来，关闭灯光和其他电器一个小时（除了交通等必要的灯光，例如：电脑显示屏、电视机等），其最主要目标的不是节电的问题，而是如何遏制气候变暖。
“地球一小时”旨在让全球社会民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样深刻的影响——小小改变就可能成就巨大影响。
新知讲解
2021年3月27日，“地球一小时”全球接力拉开序幕，从东半球到西半球，从北半球到南半球，跨越全球170多个国家和地区、7000多座城市将为节能减排打Call。“地球一小时”的意义不仅是这一小时的节能减排，而是通过这种形式来倡导绿色发展、循环发展、低碳发展的环保理念，“地球一小时”背后是对“节能无尽时”的呼吁。
新知讲解
我们不能小看1度电的作用，下图大致表示出1度电在国民经济中的作用。
电扇运转20个小时
新知讲解
我们不能小看1度电的作用，下图大致表示出1度电在国民经济中的作用。
生产啤酒15瓶
新知讲解
我们不能小看1度电的作用，下图大致表示出1度电在国民经济中的作用。
织布9.5m
新知讲解
我们不能小看1度电的作用，下图大致表示出1度电在国民经济中的作用。
电车行驶0.85km
新知讲解
每节约1度电，就相应节约了0.4kg标准煤，同时少排放0.272kg粉尘、0.997kg二氧化碳、0.03kg二氧化硫、0.015kg
氮氧化物。请和同学们讨论对节约用电的认识。
新知讲解
无意义消耗电能，没有为社会创造价值的同时，还可能污染了环境，从而认识节约用电的必要性。
每发1度电，需消耗0.4kg标准煤，排放粉尘、废气，污染环境
新知讲解
在二氧化碳减排过程中，“普通民众拥有改变未来的力量”。如今这种力量正在潜移默化地改变着我们的生活，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。?
消耗100度电=78.5公斤碳排放量=1棵树?
消耗100公升汽油=270公斤碳排放量=3棵树?
?
新知讲解
在二氧化碳减排过程中，“普通民众拥有改变未来的力量”。如今这种力量正在潜移默化地改变着我们的生活，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。?
李冰冰杨澜喜获环保人物大奖
新知讲解
在二氧化碳减排过程中，“普通民众拥有改变未来的力量”。如今这种力量正在潜移默化地改变着我们的生活，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。?
王俊凯喜获最年轻环保大使
新知讲解
我们每天消耗的碳足迹：?
家里电冰箱每个人0.65kg?
烫衣服0.02kg?
洗热水澡0.42kg?
搭电梯上下一层楼0.218kg?
开冷气机一小时0.621kg?
看电视一小时0.096kg
听收音机一小时0.006kg
听音响一小时0.034kg?
开节能灯一小时0.011kg?
开钨丝灯泡一小时0.041kg
课堂练习
1.下列加热方式属于电流做功的是（
）
A.用天然气灶烧水
B.用煤炉烧水
C.用太阳灶烧水
D.用电水壶烧水
D
课堂练习
2.下列做功方式不属于电流做功的是（
）
A.蒸汽机车
B.电力机车
C.给蓄电池充电
D.用电暖气取暖
A
课堂练习
3.下列电热器能量转化说法正确的是（
）
A.电暖气将内能转化为电能
B.洗衣机将机械能转化为电能
C.给蓄电池充电将电能转化为化学能
D.电灯将电能转化为光能和内能
D
课堂练习
4.下列能量转化说法错误的是（
）
A.打开手电筒时，电池的化学能转化为电能
B.给手机充电，电能转化为电池的化学能
C.电风扇转动将机械能转化为电能
D.电饭煲将电能转化为内能
C
课堂练习
5.下列说法错误的是（
）
A.电功用电能表测量
B.千瓦时是电力工业和日常生活中的常用单位
C.功和能量的单位是焦耳
D.1kW?h=3.6×105J
D
课堂练习
6.下列说法错误的是（
）
A.电能表的计数器两次读数之差就是消耗的电能
B.“地球一小时”活动是世界自然基金会向全球发出的倡议，旨在节约用电，遏制地球变暖
C.每节约1度电，节约0.4kg煤，减少粉尘、废气排放
D.浪费电，我出钱，与他人无关
D
课堂总结
一、电能与电功
用电器消耗的电能，转化为其他形式的能量，就是电流所做的功叫做电功，用字母W表示。电功=消耗的电能=转化其他形式的能量。用电器能够把电能转化为内能、机械能、声能、光能和化学能等。电能可以方便转化成其他形式的能量，电能应用广泛。
二、测量电功。
电功用电能表测定。它的示数以数字显示，单位是千瓦时，符号是kW?h，俗称“度”。电能表前后两次读数之差就是消耗的电能。功和能量的单位是焦耳，千瓦时是电力工业和生活中的常用单位。1kW?h=3.6×106J
。
三、节约电能。
节约电能，节约能源，减少发电厂的粉尘、废气排放，遏制气候变暖。
板书设计
一、电能与电功
用电器消耗的电能，转化为其他形式的能量，就是电流所做的功叫做电功，用字母W表示。电功=消耗的电能=转化其他形式的能量。用电器能够把电能转化为内能、机械能、声能、光能和化学能等。电能可以方便转化成其他形式的能量，电能应用广泛。
二、测量电功。
电功用电能表测定。它的示数以数字显示，单位是千瓦时，符号是kW?h，俗称“度”。电能表前后两次读数之差就是消耗的电能。功和能量的单位是焦耳，千瓦时是电力工业和生活中的常用单位。1kW?h=3.6×106J
。
三、节约电能。
节约电能，节约能源，减少发电厂的粉尘、废气排放，遏制气候变暖。
作业布置
1.P89T1、T2
2.家庭作业：
P89
走向社会：
家用电器的能效标识。
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课题
第六章
电功率
6.1
电功
教学目标:
1.知识与技能
（1）从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的事例。
（2）会用家用电能表测量电功。
2.过程与方法
（1）通过观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题，感知电能和电功。
（2）经历电流做功的实验过程，初步理解电功概念。
3.情感态度与价值观
（1）
通过“讨论交流：1度电的作用”等过程培养学生节约用电的意识。
（2）
使学生体会物理与生活的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。
教学重点：
电功概念的建立。
教学难点：
电功与电能的区别与联系。
教学用具：
电能表及教学挂图、多媒体课件。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
月底，小明要缴电费。电费是怎样计算的呢？从电费通知单中你能得到哪些信息？
学生展开积极讨论：（1）电费反映了消耗电能的多少；（2）电能表测量消耗的电能。
二、新课讲授，师生互动
（一）电能与电功
电流具有电能。电能通常在转化成其他形式后才能被我们利用，用电器是能量转化的装置。
现代家庭中，我们每天要消耗电能，这些电能到哪里去了呢？
P86图6-3-2
在家庭中，电暖气把电能转化为内能；洗衣机把电能转化为机械能；给蓄电池充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能……
通过分析家用电器工作中发生能量转化这一事实来认识电能的。这些用电器消耗电能的过程，实质是电能转化为其他形式的能的过程。有多少电能转化其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。则是通过电流做功的方式来实现的。
1、电功：电流所做的功。实质：电能转化其他形式的能。
2、功的单位：焦（J）。
二、测量电功
电功通常用电能表测定。
电能表的单位：千瓦时（kW?h），俗称“度”。（P87加油站：1
kW?h=3.6×106J。）
①单位：kW?h
②符号：kW?h。
③规格：220V
5(10)A
220V→正常工作电压
5（10）A→工作允许通过的最大电流是5A。短时间允许流过的最大电流为10A。
④读数：731.6
kW?h
895.9
kW?h
本月用电数：895.9
kW?h－731.6
kW?h＝164.3
kW?h。
最后一位代表小数部分。
本月应付电费：164.3
kW?h×0.6元/
kW?h=98.6元。
⑤应用电能表的说明测算电功。
消耗的电能=前后两次读数之差。
如电能表标有“600R/
kW?h”字样，表示：每消耗1
kW?h的电能电能表的转盘转动600转。
李明同学家的电吹风工作时，1分钟使电能表转动6转，则电吹风消耗的电能是多少？电流做了多少功？
解：消耗的电能W==。
或消耗的电能W==。
电流做的功=消耗的电能=3.6×106J。
三、节约电能
“地球一小时”活动是由世界自然基金会向全球发出的倡议。号召人们在每年3月的最后一个星期六关上灯，并做一个环保改变。
讨论交流
1度电的作用。
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1.下列加热方式属于电流做功的是（
）
A.用天然气灶烧水
B.用煤炉烧水
C.用太阳灶烧水
D.用电水壶烧水
2．.下列做功方式不属于电流做功的是（
）
A.蒸汽机车
B.电力机车
C.给蓄电池充电
D.用电暖气取暖
3．下列电热器能量转化说法正确的是（
）
A.电暖气将内能转化为电能
B.洗衣机将机械能转化为电能
C.给蓄电池充电将电能转化为化学能
D.电灯将电能转化为光能和内能
4．下列能量转化说法错误的是（
）
A.打开手电筒时，电池的化学能转化为电能
B.给手机充电，电能转化为电池的化学能
C.电风扇转动将机械能转化为电能
D.电饭煲将电能转化为内能
5．下列说法错误的是（
）
A.电功用电能表测量
B.千瓦时是电力工业和日常生活中的常用单位
C.功和能量的单位是焦耳
D.1kW?h=3.6×105J
6．下列说法错误的是（
）
A.电能表的计数器两次读数之差就是消耗的电能
B.“地球一小时”活动是世界自然基金会向全球发出的倡议，旨在节约用电，遏制地球变暖
C.每节约1度电，节约0.4kg煤，减少粉尘、废气排放
D.浪费电，我出钱，与他人无关
参考答案：1.D；2.A；3.D；4.C；5.D；6.D。
在阅读教材中“加油站”的内容基础上，注意调整和充实俗称“用电多少”的说法，电能表记录的是一段时间内消耗电能的多少，通常说的“度”即“千瓦·时”。另外千瓦·时与焦的换算关系也是很重要的，它不但是以后有关换算的基础，而且单位的统一，本身说明电能是能量的一种形式。
对于电能表末尾的数字是小数位的提示不要简单化处理，应强调这是为提高测量精度（准确程度）而设置的，推广到数字式仪表一般都是这样设置的。提示学生在应用中注意阅读仪表的使用说明书，了解尾数的设置反映该仪表的测量精度。
走向社会
家用电器的效能标志
五、作业。1.P89T1、T2
家庭作业：
P89
走向社会：
家用电器的能效标识。
教学反思
本节课教学与传统教学相比，学生的积极性能得到充分发挥，学生的主体地位得以凸现。教学活动始终围绕着“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维教学目标展开。
教学首先从学生熟悉的家用电器开始分析，使学生有一种亲切感。学生对电能与其他形式的能的转化比较熟悉，用水流做功来类比，学生比较容易接受电流做功的概念。
电功
1.电能与电功：电流所做的功，用字母W表示；实质是电能转化为其他形式能量。
电功=消耗的电能=转化其他形式的能量。用电器将电能转化为内能、机械能、声能、光能和化学能。电能应用广泛。
2.测量电功。电功用电能表测量，单位是千瓦时，符号是kW?h，俗称“度”。
电功的单位：焦（J），千瓦时（kW?h）。
1度=1
kW?h=3.6×106J。
3.节约电能：节约电能，节约能源，减少粉尘、废气排放，遏制气候变暖。
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精品试卷·第
2
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第六章
电功率
6.1
电功
导学目标：
1.
从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功和常见的电流做功的事例。
2.
会用家用电能表测量电功。
重点：电功概念的建立
难点：
电功与电能的区别与联系。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．电流具有
能。电能通常转化成其他形式能后才能被我们利用，用电器是
转化装置。
2．用电器工作过程就是
电能的过程，实质是
转化其他形式能量的过程。
3．
所做的功叫做电功。用
符号表示。电流所做的功
用电器消耗的电能。
4．电能的单位是
，符号是
。生活这电能的单位是
。
它们之间的关系是
。
5.测量电功用
。它的单位是
。
课堂导学
一、电能与电功
1．电流具有
能。电能通常转化成其他形式能后才能被我们利用，用电器是
转化装置。
2．用电器工作过程就是
电能的过程，实质是
转化其他形式能量的过程。
3．
所做的功叫做电功。用
符号表示。电流所做的功
用电器消耗的电能。
4．电能的单位是
，符号是
。生活这电能的单位是
。
它们之间的关系是
。
二、测量电功
5.测量电功用
。它的单位是
。
三、节约用电
6．“地球一小时”活动是由世界
基金会向全球发出的倡议。这个活动号召人们在每年3月的最后一个星期
关上灯，并做出一个环保改变，同时动员身边的人也
环保行列。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.下列加热方式属于电流做功的是（
）
A.用天然气灶烧水
B.用煤炉烧水
C.用太阳灶烧水
D.用电水壶烧水
2．.下列做功方式不属于电流做功的是（
）
A.蒸汽机车
B.电力机车
C.给蓄电池充电
D.用电暖气取暖
3．下列电热器能量转化说法正确的是（
）
A.电暖气将内能转化为电能
B.洗衣机将机械能转化为电能
C.给蓄电池充电将电能转化为化学能
D.电灯将电能转化为光能和内能
4．下列能量转化说法错误的是（
）
A.打开手电筒时，电池的化学能转化为电能
B.给手机充电，电能转化为电池的化学能
C.电风扇转动将机械能转化为电能
D.电饭煲将电能转化为内能
5．下列说法错误的是（
）
A.电功用电能表测量
B.千瓦时是电力工业和日常生活中的常用单位
C.功和能量的单位是焦耳
D.1kW?h=3.6×105J
6．下列说法错误的是（
）
A.电能表的计数器两次读数之差就是消耗的电能
B.“地球一小时”活动是世界自然基金会向全球发出的倡议，旨在节约用电，遏制地球变暖
C.每节约1度电，节约0.4kg煤，减少粉尘、废气排放
D.浪费电，我出钱，与他人无关
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电、电能。2.消耗、电能。3.
电流、W、等于。
4．焦耳、J、千瓦时、1kW?h=3.6×106J。
5.电能表、千瓦时。
课堂导学
1．电、电能。2.消耗、电能。3.
电流、W、等于。
4．焦耳、J、千瓦时、1kW?h=3.6×106J。
5．电能表、千瓦时。6.自然、六、加入。
课堂练习：
1.D；2.A；3.D；4.C；5.D；6.D。
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精品试卷·第
2
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