资源简介

(共11张PPT)
学会采访
小学综合实践活动课程
——方法指导课
家乡的
芦苇
用途
文化
营养
种植
保护
特性
芦花靴
“芦花靴编织”专题采访
采访目的：
通过采访编织芦花靴的人，让更多的人了解芦花靴，从而关注传统手艺的传承。
采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承
调查周围人的“阅读情况”
确定对象
围绕主题
对象多样化
(编织的人、穿过的人、
看到过的人……)
采访目的:
调查捏面人制作手艺
,
采访地点：
家里
呼吁更多人关注传统手艺的传承。
采访对象:
捏面人
问题：
1、您捏面人捏了多少年了？
2、捏面人需要哪些工具和材料？
3、要捏好一个面人你是怎么做的？
4、捏面人时需要注意些什么？
5、您觉得和(huo)好的面料要达到怎样的要求才算好的面料呢？
6、您能谈谈捏面人这门手艺现在面临什么问题？
7、面对这种问题，您打算如何将这门手艺传承下去？
看法、想法
围绕采访目的
预设多种可能
由浅入深环环相扣
做法
采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承
采访目的：
通过对芦花靴编织的采访，呼吁更多的人关注传统手艺的传承。
采访对象:
问题设计:
采访提纲
2由浅入深、环环相扣
1围绕采访目的
3预设多种可能
4有做法，也有看法想法
采访前的简单交流：
　　表明身份,　采访的目的，并征求同意。
2由浅入深、环环相扣
1围绕采访目的
3预设多种可能
4有做法，也有看法想法

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