资源简介

(共38张PPT)
欢迎各位同学！
1、请把“老鼠”这个词大声迅速重复10遍；
2、现在请把“老鼠”倒过来，把“鼠老”重复10遍
不断重复导致了一种惯性思维。
这种思维固然有一定的积极作用。
eg:刚学完某一条数学公式，做练习时会马上套用这条公式；形成一系列自动化程序（每天早上起来后刷牙、洗脸、梳头一样）
校训“让优秀成为一种习惯”
应试教育下的我们也一直在被训练着这种惯性思维，以便能快速解决问题。
过分依赖惯性，也会造成缺乏创新、甚至闹出笑话或丧失机遇。
同时它容易使我们产生思想上的惰性，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯.
莫让“画地为牢”圈住你
——打破思维定势
一
、思维定势的含义
思维定势：按照积累的思维活动、经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维模式。
二、思维定势的典型表现
（一）功能固着
人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用。
eg:心理学实验----盒子问题
盒子问题
提供一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。有什么办法可以做到呢？
心理学实验——东科尔的盒子问题
发给第一组同学的材料中火柴是装在盒子里的，发给第二组同学的材料中火柴是在盒子之外的。
结果是第一组仅有41%的同学按时解决了问题；第二组有86%的同学按时解决了问题。
为什么第一组同学的成绩不如第二组呢？
原因在于第一组同学一开始就把盒子的功能固定的看成装东西的容器，而没有看到盒子还有当烛台用的功能；
而第二组同学一开始就没有把盒子看成仅仅是装东西的容器，在解决实际问题中想到了当烛台用，所以顺利地解决了问题。
它有什么用？？？
发散思维，尽量摆脱功能固着的禁锢
思维定势的典型表现
（二）刻板印象
人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。
eg：男主外，女主内、四川人都特能吃辣、大学教授都是两鬓斑白的。
一位公安局长在路边同一位老人聊天，这时跑过来一位小孩，急冲冲地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”
你知道这两个吵架的人和公安局长是什么关系吗？
印象不可刻板
思维定势的典型表现
（三）书本定势
所谓书本定势，就是在思考问题时不顾实际情况，不加思考地盲目运用书本知识，一切从书本出发，以书本为纲的思维模式。
eg：战国的赵括纸上谈兵；三国的马谡失守街亭
结合实际，具体问题具体分析
思维定势的典型表现
（四）经验定势
所谓经验定势，就是在理解、处理问题时不由自主地按照以往的经验去做的一种思维习惯。
eg：蜜蜂实验
原因解释
●由于蜜蜂对光亮的喜爱，经验告诉他们，“囚室”的出口必然在光线最明亮的地方，它们不停地重复着这种合乎经验的行动。然而，正是由于它们的经验，蜜蜂灭亡了。
●那些苍蝇则没有对光亮的喜爱，没有这种经验的束缚结果飞了出去。
●可以说，正是由于这种经验定势，蜜蜂才困死在“囚室”之中。
提高认识和警惕，破除经验定势的束缚
游戏互动，思维无限
现在我们请10位同学上来做一个小游戏。这10个同学平均分为两队，每队5个人。
游戏规则：要求按照顺序把黄色小球从第一个人传到最后一个人，必须要经过到每个同学的每只手，形式不限。
两队比赛，看看哪一队能在最短的时间内完成这一游戏。
能否再缩短时间？
eg:抛开传递的方式，把手扣成圆筒状，摞在一起，形成一个通道，让小球做自由落体运动，即按了顺序，同时也经过了每个人的手，时间是0.5秒。
还有更多的方法，等着你来发现！
讨论与分享
1、以学习小组为单位，组内分享游戏带给你的感受。
2、讨论该如何打破我们的思维定势？
三、方法归纳---怎样打破思维定势？
1、该问题是否能用任何其它形式来表示？
已知圆的半径是2厘米，求外切正方形的面积
方法一：找出问题中隐含的一些条件。
2、
当你放松地思考该问题时，大脑中会偶然出现些什么想法？
头脑风暴--------塑料瓶的用途
方法二：不走寻常路，创新思维。
3、可否将问题颠倒过来看？
方法三：从反面思考问题，逆向思维。
4、可否用另外一个问题来替换？
方法四：事物的表现形式是多样的，要全方位思考。
5、可否将注意力换一个角度？
方法五：尝试多角度看问题
四、小试牛刀----练习
练习一
有8枚硬币排列成L型，只移动一枚，使横竖都是5枚。
练习二
请用一笔连续画四条直线，将下面九个点连起来，并且这四条线要正好串联这九个点，笔画不能重复或间断。
小
结
1、想别人之未想，创新思维。
2、从反面思考问题，逆向思维。
3、事物的表现形式是多样的，要多角度、
全方位思维。
结束语
“只有一个办法的办法，是最糟糕的办法”。
打破思维定势，也许我们的学习会变的更加轻松，生活会变
的更加愉快，在面对未来的时候会更加的主动和从容！
谢
谢
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打破思维定势打破

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