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(共29张PPT)
情景模拟：
某天，我们班数学课上发生了这样一幕。。。。。
他们谁对谁错？？？
个案一
薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同班同学。有一天，在班里体育课上，谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。
如果你是薛虎，你准备怎么做？
宿舍晚上十一点钟熄灯睡觉，可是连续几个晚上，已经十二点半了，宿舍还是闹哄哄的一片，几个同学在肆无忌惮的聊天，还有几个同学在唱歌，在走廊外讲电话，而你和另外几个同学则在床上翻来覆去睡不着、、、、、、
个案二
这时你该怎么办？
1）冷处理法，谁也不找谁谈，
一直僵持下去；
2）矛盾激化法；
冷处理法
a.
同学间的隔阂会越来越深。
b.
同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。
矛盾激化法
a.
同学间反目成仇闹不团结。
b.
当事人在同学中的印象一落千丈。
同住一个宿舍的小芳和小芬因一件小事闹翻了脸。不久小芳就意识到了自己的不是，她很想主动与小芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在小芳心中，形成一个很大的纠结。
个案三
我们该怎么和同学和好呢？
如
何
与
同
学
和
好？
把握时机
掌握一些和好的方法
选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。
参
考
方
法
选准时机，讲究效果
a.
在同学精神愉快时“出击”
b.
在同学有困难时“出击”
c.
在双方情绪都明显缓解时“出击”
注重礼节，考虑感受
a.
和风细雨，态度真诚
b.
主动认错，求得谅解
c.
语言简洁，力戒繁琐
d.
细心观察
，注意变化
针对个性，对症下药
a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂
b.针对同学的气质，＂有的放矢＂
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他利用职权疏通关系,打赢这场官司.
张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:
千里修书只为墙,　让他三尺又何妨?
万里长城今犹在,　不见当年秦始皇。
家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了现在的六尺巷。
我们因缘份在一起
同学是什么？
1共同学习做人与学习知识、发展自己的
合作伙伴。
2共同面对成功与失败的精神支柱。
3共同走上人生成功之路的互助力量。
4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同
凡响的财富。
5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
俞敏洪的故事。。。
怎样避免我们之间产生矛盾？
1、完善自我
　　同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：
???
1）服饰整洁美观。
2）习惯面带笑容。
3)
注意言谈举止。
4)
不要卖弄自己。
5）多多帮助别人。
6）善于赞美别人。
2、加强交流
良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多参加班级社交活动，增进了解，友谊。
3、关心他人
　　希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一旦彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。
4、保持适当的距离
　　
有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点：?
???
其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。
???
其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。
相亲相爱
小活动——优点大轰炸
请同学们认真回忆学习生活中的点滴，把自己的同桌或其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA的感谢之情。
我们永远在一起！！！
集体就像汪洋大海，我们每个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
在恨的地方，播种爱；
在伤害的地方，播种宽恕；
在怀疑的地方，播种信念；
在绝望的地方，播种希望；
在黑暗的地方，播种光明！
这样，我相信：
我们就一定能创造出够拥有属于我们共同的一片蔚蓝晴空！！

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