资源简介

中期反馈课
教学目标
重点难点
解决活动中的困难。
活动准备
教师：白板课件、三张奖状。
学生：资料回顾梳理，确定交流内容（已解决的问题和尚待解决的问题）；
推举主持人，准备主持词。
活动过程
一、回顾梳理
师：今天咱们这节课由全国著名历史大师徐悦宾先生所见到过的，全国长得
最白的男生和咱们实验高中最温馨、善良的女同学，有请张越洋、李馨主持。
李馨：尊敬的老师
张越洋：亲爱的同学们
齐：大家上午好！
李：回首昨天，我们的步伐坚实又绚丽，
张越洋播放回顾梳理（课题生成课回顾、聘师发布会、研究方案、评价、文献查阅包括网络查阅和图书查阅、微信调查、问卷调查和访谈花絮）
生：观看视频
张：我们收获了沉甸甸的希望，当然也遭受了不少的困难和挫折。
李：今天让我们一起来分享成功的阳光，一起分担挫折的风雨。
张：我们相信聪慧的你一定会认真倾听，
李：我们也相信睿智的你不会提出重复的问题。
张：我们将对建议被采纳最多的小组颁发“金点子”奖。
李：现在由电脑开始抽序
二、小组分享交流
根据电脑抽出的顺序，活动小组分享实践过程中已经解决的问题和未解决的问题。
三、课堂总结
（一）学生总结
李：请第一组、第三组、第五组、第六组派代表上台领奖。请张越洋宣读颁奖词。
由马老师颁发奖状
本次活动到此结束，谢谢大家！
请班主任为我们做最后总结。
（二）老师总结
咱们这一节课不仅是经验的分享，也是一次愉悦的享受过程，从霍浩婷组用手抄报进行调查问卷到袁丹菲组用网络，现代社交媒体，用微信进行调查，这中间体现的不仅仅是一种技术的升级，它更加是心理认知的飞跃。另外，咱们同学们很巧妙地用了老师的资源、利用了心理专家的资源、利用家长的资源，甚至动用了学校，通过游说让学校用官方的资源帮助咱们跟踪实验，这让我想起红楼梦上宝钗的一句话：“好风凭借力，送我上青云”。在调查实践研究过程中，咱们班那些青涩的男孩，慢慢完成了蜕变，害羞的女孩，像常浩丽、王欣娜等，从温文尔雅羽化成了伶牙俐齿。这一过程，也是一次有意义的成长过程。总之，我觉得，只要咱们对综合实践活动保持着一颗好奇的童心，精选研究手段，巧借外力，在今后的研究活动中，一定能取得更大的成效。
四、课外拓展
（一）完成个人评价
内容包括：①参与活动是否积极；
②和小组成员的合作程度；
③思维是否活跃。
评价方式：自己评价，同学评价，老师评价。
（二）撰写中期报告
（三）继续实践、完善材料。
中期反馈
能力目标
活动内容
回顾梳理
分享交流
课外拓展
认知与思维能力
规划与设计
解决问题
分享成功经验
提出活动困难
撰写中期报告
活动评价
活动过程梳理
生成课回顾
认识自己或他人的优缺点
修正方案形成中期报告
发现问题解决策略的能力
整理呈现信息
提炼观点形成见解
征集方法策略
确定对策
他们爱思考、爱钻研、爱精益求精；他们爱动脑、爱实践、爱攻坚克难；他们没什么特别，他们又很特别，
他们就是传说中的脑力达人。

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