资源简介

课
题
一、快乐学习
2.我学习，我快乐
话题1：学习的快乐
教学目标
1.学生做到快乐学习
,
敢于战胜困难。
2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度
,
体会战胜困难后的快乐。
3.正确面对学习中的困难
,
明白遇到困难要解决困难
,
克服畏难情绪。
教学内容
第二课我学习，我快乐
话题1：学习的快乐
教学重难点
教学重点：
学生真正做到快乐学习
,
敢于战胜困难。
教学难点：体会学习是快乐、有趣的，把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
教学方法
情景体验、分组探究等
教具准备
多媒体课件
课
时
1课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：学习的快乐（板书）。
让学生在参与或观看“词语接龙”游戏和“叠衣服”比赛中体验快乐，并懂得做游戏和家务也是学习活动，从而知道学习是快乐的。
本环节以教材为例子，先让学生交流有过类似学习活动的体验。再充分结合学生不同场所参加各种学习，引发他们回忆活动的收获，回味活动的乐趣，通过互相交流，进一步感受各种学习活动所蕴含的快乐。
本环节引导学生懂得课外阅读不但能丰富知识，而且充满快乐，激发学生课外阅读的兴趣。
二、据理
活动一、词语接龙
1.做“词语接龙”游戏。
（1）出示游戏规则。
（2）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。
2.“家务小能手”比赛。
（1）每组一名代表参加“叠衣服”比赛。（比赛两轮）
（2）说说自己感受。（3）比赛胜出小组获得一枚奖章。
活动二：交流感受，畅谈学习的快乐
1.看第9页上的图，说说这些小朋友参加了哪些学习？他们为什么快乐？
2.说说自己在各种学习中体会到的快乐。
3.谈自己在这些活动中有什么感受和收获。
活动三：推荐阅读，分享学习的快乐
好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗？
分享阅读的快乐。
（1）回看“校长荐书”“老师荐书”的书目，说说自己喜欢这些书吗？
（2）向同学推荐自己喜欢的好书，说出喜欢的理由。
（3）同桌互相推荐自己喜欢的好书。
三、践行
同学们，这节课的学习让我们体会到学习是一件快乐的事。游戏学习藏有快乐；家务学习也有快乐；阅读学习快乐更多；各种各样的学习都有快乐。让我们一起做书签吧
!
并摘抄自己喜欢的语句
,
做好后与同学们一起分享。
四、谈收获
本课学生通过体验、交流和分享三个活动，学生明白学习的本
质是快乐、有趣的，把学习作为一件快乐的事来对待，提高了学习的兴趣。
五、生活运用
知识延伸
（作业）
1.向父母展示自己课堂制作的书签。
2.想想自己在日常生活中遇到过什么困难？
板
书
学习的快乐
成语接龙
叠衣服
好书推荐
自制书签—摘抄学习语句
课后反思

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