资源简介

课
题
一、快乐学习
1.学习伴我成长
教学目标
通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学内容
第一课学习伴我成长
话题2：处处可学习
教学重难点
教学重点：感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验。
教学方法
情景体验、分组探究等
教具准备
多媒体课件
课
时
1课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中的同学们是通过哪些途径学习的。
看报纸；杂志
与同学交往
在野外玩耍
参观科技馆
跟叔叔阿姨等大人们学习
明白学习的途径有很多，想学习有很多机会和途径
通过学生谈假期的收获，可以让学生知道我们在课外同样学到知识，增强能力。
只要想学，随时随地都可以学习，身边的好多人都可以成为某一方面的老师。
设计制作环保垃圾盒旨在教育学生保护环境，不乱扔垃圾。
二、据理
（一）师生交流，畅谈收获
暑假里同学们做了很多事，那你们都有哪些收获呢？现在就跟同学们聊一聊你的收获？
学生交流自己暑假的见闻感受。
（1）同桌交流。学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。
（2）全班交流。学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么。
（二）生活处处可学习，那我们可以向谁学？谁能做我们的老师呢？
学生结合个人已有经验，交流：向老师学、家长、字典、书本、网络、报纸……（相应板书）
（老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径，我们都可以从中获得学习）。
1.老师：老师不仅教我们知识，也教了我们许多做人的道理。
2.家长：家长是我们的第一任老师。
3.同学：说说你和同学在交往中获得学习的事情。
三、践行
（一）明确任务，提出要求。
以小组为单位，完成一项学习任务。课件出示要求。学做环保垃圾盒，可以向他人学，但不可以有他们代替做。限时制作，小组内每个人都要做，限时5分钟。
（二）小组汇报，全员展示
做环保垃圾盒的过程，大家运用做环保垃圾盒的过程，大家运用了各种方法学习了一项本领，这个过程也是一种学习途径——做中学。
谈收获
学生在动手制作过程中，不会的地方向同伴学，向别人学很重要，这个过程会使学生懂得学习本领的途径有很多，关键在于要善于观察和积累。
五、生活运用
知识延伸
（作业）
1.学做一道菜或学种一种植物。
2.准备彩纸，彩笔，下节课制作书签。
板
书
处处可学习
向谁学
老师、书本、媒体、他人……
怎么学
交往、玩耍、参观、做中学……
课后反思

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