资源简介

《木球技术》教案设计
年级：高一
授课者：
教
学
目
标
1、认知目标：使学生进一步明确接力跑的传、接棒技术动作要领。
2、技能目标：使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高木球技术的实战运用能力。
3、情感目标：提高运动心理水平和群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。
教
学
内
容
木球技术
教
学
重
点
掌握木球完整技术动作。
教
学
难
点
击球点位置。
课
序
学习内容
教师活动
学生活动
组织与目标
准
备
部
分
一、课堂常规。
1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。
2、师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项。
3、检查服装，安排见习生。
二、热身活动
1、田径类
慢跑（2—3分钟）
2、?
游戏：喊数抱团
（一）方法
教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”“2个”“5个”时，学生应立即与邻近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受罚。
3、做徒手操活动
1、扩胸运动
2、振臂运动
3、体转运动
4、腹背运动
1、?
体育委员报告出席人数。
2、?
向老师问好。
3、?
见习生随堂听课。
1、明确热身内容及要求。
2、积极参与，充分热身。
3学生认真听讲，根据教师的讲解进行准备活动。
要求：动作舒展有力、大方。
游戏规则：（1）听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。（2）喊数后教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。（3）抱团后剩余的人，要受到惩罚。
组织：四列横队。
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目标：1、积极活动，主动参
与。
2、注意安全，充分热身。
目标：
1、让学生掌握木球技术。
2、建立良好的课堂常规，做好安全教育与检查。
组织：四列横队
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基
本
部
分
一、创设问题情境。
1、创立问题，引出本课内容。组织：圆形站队。
2、宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
二、木球技术动作
木球的基本技术是练习者通过球杆击打木球，使球沿着预定的路线向前滚动，并达到目标地点的技术动作。包括准备姿势、握杆、瞄准和引杆、击球4个部分，初学者的技术动作要领如下：
1.握杆
左手在上，右手在下（均以右手习惯的人为例），四指并拢、拇指分开，自然握杆上端。要示右手小指侧紧贴左手拇、食指，握杆力争自然与协调。
2.准备姿势
两脚开立同肩宽，两膝微屈脚站稳。重心稳定稍偏右，上体微前倾莫弯腰。人与球间成直角，球距左脚跟两瓶长。要求“左臂与杆成一线，全身放松是关键”。
3.瞄准与引杆
杆头、球心与目标（球门中心的木酒杯），瞄准时三点成一线。“握好杆站好位，集中精力为挥杆”，要求“抗干扰求平静，精力集中不漂浮，瞄准预摆（引杆）不碰球”。
4.挥杆击球
在准备姿势和瞄准的基础上：“两臂握杆在体前，以肩为轴似钟摆，预摆挥杆不过肩。眼睛直视球中央，腰腿千万莫起伏。预摆结束下挥杆，保持肩臂轻松力，原路挥杆走椭圆，重心平行向左移”。要求击球之前不转体，匀速果断把球击出，击球之后随之转体，目送木球，挺胸同时两臂举杆做随挥动作。
三、迎面接力比赛
比赛方法：将学生分为人数相等的四组，分别站在起跑线后，排头持棒，听教师口令向前跑过标志物返回，将棒交下一位同学，交棒后站队尾，依次跑完，那队先跑完为胜。
1、问题一：知道木球是谁发明的吗？
2、问题二：木球的一套球具包括什么？
1、要求学生掌握木球技术动作。
2、说明练习方法。
（1）、原地挥杆练习。
（2）、两人一组击球练习。
（3）、将学生分成7人一小组，每组一球门，进行击球进门练习。
3、巡视并参与练习，针对不足提出改进建议。
4.易犯错误
（1）挥杆击球时肩部紧张，击球不准。
（2）身体重心过高，重心不能随球移动。
4、组织学生击球进门比赛
1.听教师口令开始比赛。
2.比赛公平、公正。
1、
积极回答老师提出的问题。
2、
根据老师提出的问题进入本课的学习内容。
1、听讲解，看示范。
2、学生分组练习
3、练习过程中相互观摩、交流、练习改进。
1学生认真听讲，根据教师的讲解进行比赛。
2、遵守比赛规则，安全进行比赛。
要求：
1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.必须绕过前方标志物返回。
3.严格遵守纪律，遵守规则。
组织：圆形站队（弧形）
目标：
1、加深动作技术表象。
2、明确练习方法和要求。
目标：
1、??
发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与主动性。
2、?
提高学生综合应用能力、创造能力和集体合作能力。
组织：如图
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结
束
部
分
1.带领学生做放松操
2.小结
3.宣布下课
4.收器材
1、?
师生共同放松调整。
2、?
评价学练效果。
3、鼓励表扬。
1、明确放松方法。
2、根据提示放松整。
3、收拾器材。
组织：四列横队。
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场地器材
场地：田径场
器材:木球杆、球各32个，木球门4个。

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