资源简介

课间十分钟
一、教学目标：
1、知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2、学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
3、感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。
4、学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。
5、知道课间休息是为上课做准备。
二、教学重点：
体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。
三、教学难点：
学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律，增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。
四、教学过程:
活动一：视频导入
师：同学们坐的正端正。看了呀，大家都知道了上课铃响了以后怎么做了，很棒。老师想请同学们来听一个声音，让后告诉老师这是什么声音？（对，这是下课铃声）有个问题老师想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？
生：10分钟
师：对，是十分钟
师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说一说？
学生自由回答。（猜想：上厕所、喝水、做游戏、准备下节课的书本……）
师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的同学还在走廊里乱跑乱叫。那在课间十分钟里我们究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课间十分钟）
师：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么？谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏的玩法？
学生自由回答
分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
活动二：明确规则。
上下楼
师：瞧！图上的小孩在干什么？
出示孩子们上下楼梯的图片。
生：他们在上下楼梯。
师：他们做得好不好？
生：好。
师：为什么？
生：因为他们上下楼没有乱跑是靠着右边，慢慢地走。
师：那你能为他们编一句儿歌吗？
生：上下楼、靠右行。
出示：上下楼、靠右行！
上则所
师：孩子们在玩之前，可别忘了上则所呀！
出示上则所的图片。
瞧！他们做得好不好？为什么？
生：他们做得很好，他们上则所在排队，这样就不拥挤了。
生：说的可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？
生：上则所、排好队。
出示：上则所、排好队！
师：你真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。
玩游戏
师：上完厕所、我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了，你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？
生：因为他们一个接一个的去跳，每个都跳到了，所以很开心。
出示：玩游戏、有秩序！
喝奶
师：玩累了口渴了，看看他们又在干什么呢？
生：喝奶
师：他们这样做好不好？
生：好！
师：为什么？
生：因为他们排队喝奶，很有秩序。
出示：要喝奶、排队取！
活动三：最佳活动。
1、谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？
2、指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
3、分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖。
师：活动时要注意什么呢？
生：不追跑，不打闹。
师：老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：
下课铃，
丁零零。
眼睛望望远，
大脑放放松。
开心做游戏，
安全记心中。
板书设计：
课间十分钟
上下楼、靠右行！
上则所、排好队！
要喝奶、排队取！
课间活动十分钟！
合理安排记心中！

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