资源简介

关于??垃圾的新生
的活动方案
【教学目标】：认知：1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2、了解垃圾产生的原因。能力：1、让学生了解固体垃圾带来的污染情况，培养大家强烈的社会责任感。2、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。情感态度：1、通过垃圾对校园、家乡所造成的污染危害的认识，激发学生爱护环境的情感，教育大家从我做起，培养学生的环保意识。2、配合政府部门，义务做好宣传，为保护工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。【教学重难点】：1、引导学生步入现实生活，通过对生活中的垃圾的产生、处理过程的认识，了解如何处理和利用垃圾对我们的意义。2、做好保护家乡环境宣传工作。【教学准备】：1、多媒体课件。2、活动记录表。3、活动分组表。4、活动自评表。
【教学过程】：（一）、观察思考，发现身边的垃圾
1.首先出示有关学校美丽整洁的图片，学生观看后讨论：你们喜欢这些图片吗？为什么呢？2.在这整洁美丽的校园中上课，我们都非常快乐，但有一天，我们的校园变成这样了，出示课件，美丽的校园变脏了。学生观察后交流：你们还喜欢这些图片？这里都有什么垃圾?这些都是我们身边的垃圾，出示课件。学生思考我们的这些垃圾是怎样来的？（二）、走访调查，发现垃圾的根源每一天我们班都有值日生要检查卫生，你们有没有发现有垃圾死角，今天老师也想请大家当当小小侦探家，来找一找我们教室里有没有垃圾，有没有卫生死角，然后发挥你们的聪明才智，想一想这些垃圾都是从哪里来的？那么以小见大，在我们的城市中，每天都有环卫工人清扫，但道路上是否也仍然存在垃圾呢？接下来老师将给大家一份关于垃圾的调查问卷，请同学们结合自身经历，写一写。问卷详见附件1，收集齐后老师将对调查结果作个总结。（三）、自主探究，垃圾的危害与处理在我们的身边有许多的垃圾，我们平时有了垃圾是怎样处理的？对，
我们总是把一些没用的又不想留下来的东西都扔到垃圾桶里，垃圾桶里的垃圾越来越多，你推我挤、吵吵嚷嚷的。嘘！仔细听听，它们正在说悄悄话呢！出示课件视频《信天翁》，展示信天翁吃了垃圾后死亡的视频，再加上一些垃圾如山的图片。老师提问看了视频和这些图片同学们有什么感受？由此引出小标题，垃圾的危害。同时分小组让同学们收集垃圾的危害的资料，并装订成册，同时小组合力完成一份心得体会。分组情况表详见附件2在与同学们讲述垃圾危害的时候发问，既然垃圾危害这么大，我们要如何对待垃圾呢？引出标题垃圾的处理，由此来介绍垃圾的处理方法多样，有焚烧，有填埋，有堆积，有回收，之后提问，哪些垃圾需要焚烧，哪些垃圾要回收等引出垃圾要分类，介绍垃圾的分类，并让同学们展开活动，分小组进行各国对不同垃圾的处理资料的收集并装订成册，同时小组合力完成一份心得体会。分组情况表详见附件2（四）、拓展思维，展示作品
“变废为宝”展示台。向学生展示自己平时利用废品制作的小东西，并向大家介绍。同时让同学们回去制作出自己的环保手工制品，下次课带来教室展示，评选出最佳制作奖。（五）、情感深化，课后延伸开展一次我为校园出力，从身边垃圾做起的课外活动。把自己处理垃圾的想法告诉家人，向身边的家长、朋友宣传环保知识。让他们也和我们一起保护好环境，一起来努力，让我们的家园更美好！为此老师写了一封倡议书，请同学们跟着老师向社会进行倡议好不好，请全体同学起立，右手握拳做宣誓状跟着老师一起倡议。（播放音乐呼唤）倡议书详见附件3最后让同学们填写一份自评表,看看同学们是否把这一课的内容学到心里，本节课是否有效的提高了同学们的环保意识，五颗☆的同学表示他们对这堂课的理解深刻。自评表内容详见附件4，老师将对评分结果作个总结。【教学总结】：
垃圾是生活中的废品，因此垃圾会对我们生活的环境产生巨大影响，所以我们必须了解垃圾带来的危害，同时我们要学会如何处理垃圾。【作业】：回去之后观察家里是如何处理垃圾的，处理方法是否科学，试利用本次课学会的方法去处理家里的垃圾。【板书】：
板书设计:
垃圾的新生
初
识：垃圾的危害
?
分
类：垃圾的处理-分类
【教学反思】：首先是我的情绪太平淡，没有达到抑扬顿挫的效果，没有用自身的激情去感染学生，从而导致课堂气氛活跃度不够。其次是有些学生没有积极的参与进来，我对学生的积极性调动得不好。第三是没有与其他教师形成联动，对学生的辅导不到位。

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