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第6课时 商是两位数的除法
人教版-数学-四年级上册
除数是两位数的除法
6
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.掌握商是两位数的除法的计算方法，理解商的个位是0的除法的算理。
2.学生通过讨论探究，概括总结除数是两位数的除法的计算方法，培养抽象概括的能力。
3.培养认真计算的好习惯。
教学重难点:
1.总结除数是两位数的除法的计算方法。
2.理解当被除数除到个位不够除时，要在个位商0的算理。
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
612÷18＝_______
新 课 导 入
先算18除什么数？
612÷18＝_______
18
6 1 2
18
6 1 2
18除61个十，商3个十，余7个十
18除72，商4
18
6 1 2
5 4
3
0
0
7
2
5 4
7
0
7 2
3
4
0
3
5 4
7
2
7 2
0
4
34
探 究 新 知
1.计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
26
7 6 8
58
2 4 4
43
9 8 9
2
8 6
1 2
9
3
1 2 9
0
2 3 2
1 2
4
2
5 2
2 4
8
9
2 3 4
1 4
除数是两位数，先看被除数的前两位，前两位不够除，再看被除数的前三位。
课 堂 检 测
如果被除数是930，商的个位商几？
940÷31＝_______
31
9 4 0
3
9 3
1
0
0
为什么商的个位商0？
除到个位时，余数10比除数31小，个位不够商1，要商0。
30……10
你想的对吗？大家都来算算吧。
验算： 3 1
× 3 0
＋ 1 0
9 4 0
9 3 0
31
9 3 0
930÷31＝
3
9 3
0
0
30
探 究 新 知
除数是两位数的除法怎样计算？
1. 从被除数的___位除起，先用除数试除被除数前___位数，如果它比除数小，再试除前___位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写___。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数___。
高
两
三
商
小
探 究 新 知
各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。
31
9 4 0
3
9 3
1
0
0
4
4 1 4
1
4
4
3
1
0
1 2
2
5 4
7
4
7
2
0
18
6 1 2
2
3
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
探 究 新 知
1. 从被除数的___位除起，先用除数试除被除数前___位数，如果它比除数小，再试除前___位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写___。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数___。
相同
不同
高
两
三
商
小
探 究 新 知
2.计算下面各题。
38
7 6 2
12
3 6 4
31
6 4 9
54
7 8 4
1
5 4
2 4
4
4
2 8
2 1 6
6 2
2
0
3
3 6
4
0
2
7 6
2
0
2
9
课 堂 检 测
课 堂 小 结
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。
1.计算下面各题，说一说上下两组题有什么区别。
12
2 0 4
12
1 1 3
25
7 7 5
25
2 4 0
57
9 6 7
57
2 0 9
34
3 6 4
34
3 2 5
课 后 作 业
12
2 0 4
1
1 2
8 4
7
8 4
0
12
1 1 3
1 0 8
5
9
25
7 7 5
3
7 5
2 5
1
2 5
0
25
2 4 0
2 2 5
1 5
9
57
9 6 7
1
5 7
3 9 7
6
3 4 2
5 5
57
2 0 9
1 7 1
3 8
3
34
3 6 4
1
3 4
2 4
0
34
3 2 5
3 0 6
1 9
9
商是两位数
商是一位数
课 后 作 业
2.不用坚式计算，判断下面各题商是几位数。
17
1 3 6
26
5 8 4
39
3 7 0
63
7 6 2
商是一位数
商是两位数
商是一位数
商是两位数
课 后 作 业
3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
53
3 5 1
30
6 0 7
28
5 9 7
73
6 2 0
3 5 1
7
0
6 0
7
2
2
1
5 6
3 7
2 8
1
1
8
5 8 4
4 6
×
6
3 1 8
3 3
×
0
×
9
×
3 6
课 后 作 业
谢谢

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