资源简介

《民俗传统项目——舞龙》教学设计
执教：
一、指导依据
在新课标的思想指导下，我校高二年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣，通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.原地快速8字舞龙动作；
2.游戏“赛龙舟”。
三、教材分析
舞龙运动讲究的是团队合作的一项运动，需要9名舞龙队员共同配合才能完成的运动，因此，本课重点在学习中，培养学生之间的团结合作的能力，为以后社会实践奠定基础。
四、学情分析
本次授课是针对高二年级舞龙模块学生，学生的身体素质和运动能力有一定的提升，但对舞龙运动相对还是比较陌生的，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，本课在教学中多采用游戏的形式，提高学生的运动兴趣，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
五、教学目标
1、?
认知目标：建立原地快速8字舞龙动作的概念，初步掌握原地快速8字舞龙的技术要点
2、?
技能目标：学习原地快速8字舞龙的动作要领和方法。
3、?
情感目标：提高学生身体协调性、培养团结协作精神。
4、?
负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
六、重难点：
重点：依次舞动，龙体运行轨迹流畅
难点：向左侧舞动时，两手不能交叉
七、教学手段与方法：
讲授＋启发＋实践??
课的步骤与设计
教学目标
1、?
认知目标：建立原地快速8字舞龙动作的概念，初步掌握原地快速8字舞龙的技术要点
2、?
技能目标：学习原地快速8字舞龙的动作要领和方法。
3、?
情感目标：提高学生身体协调性、培养团结协作精神。
4、?
负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
教学内容
原地快速8字舞龙
重点
依次舞动，龙体运行轨迹流畅
难点
向左侧舞动时，两手不能交叉
程序
教学内容
?教师活动
?学生活动
要求
预想
?组织
时间
开始部分
1.体委整队、检查人数、报告??
2.师生问好??
3.简述课的内容、要求??
4.安排见习生??
1、?
导入
2、?
明确内容、目标
整队
快、静、齐
集中注意力
3’
准备部分
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。
思考：如何将龙舞活。
1、情景：中国龙
2、讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
3、?
巡视指导
分组练习
积极思考
练习中探索
体会动作
情绪饱满
全班分成四个组练习
8’
准备部分
关节操（4×8拍）?
头部运动???????
扩胸运动???????
体转运动??????
体前屈?
弓步压腿???????
仆步压腿
膝关节绕环????
?踝腕关节运动?
?
先示范后讲解
边示范边提要求
学生听口令集体练习
充分活动各个关节，避免受伤?
同上
4’
基本部分
学习原地八字舞龙：
动作要领：全体队员呈纵队排列,队员前后之间间隔一臂，每节龙在龙头带动下成八字形舞龙并带有前后交的“八”字形运动轨迹
（1）视频学习
（2).讲解示范
(3).集体练习法
(4).分组练习法
1.徒手模仿练习
2.持杆慢动作听节拍练习
3.慢动作练习
4.完整动作听令练习
5.分组练习法
6.观摩分析
7.分组比赛法
1?、龙体运动轨迹要圆顺、流畅。??
2?、动作速度要一致。?
?3?、龙体与人体不能脱节。?
4、龙身不能触地、脱节、打折。
密集后四路纵队散开
18’
基本部分?
游戏：赛龙舟
1、?
想象在湖面上比赛的场景
2、?讲解示范
3、?提出比赛要求
掌握方法
比赛
配合紧密
足球场端线开始比赛
8’
结束部分
集合整队?
教师小结、讲评?
宣布下次课任务?
整理场地、归还器材?
课后作业：复习所学习的内容?
??6、下课?
点评优缺点
布置作业
认真听取老师点评
协助老师收拾器材
1、发扬成绩，纠正错误。??
2、积极进行自我锻炼，养成自觉进行体育锻炼的习惯。
4’

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