资源简介

部编版初中《道德与法治》七年级上册
第七课第一框《家的意味》教学设计
年
级
七年级
课
题
家的意味
课
型
新授
教学目标
情感态度价值观
让学生体会家庭中亲情的温暖，培养热爱家庭、热爱父母的情感，继承家庭的优良传。
能力目标
提高学生认识、分析自己家庭的能力，增强学生孝亲敬长的实践能力。
知识目标
要求学生能说出家庭的含义，识记家的作用，知道在中华文化中家的内涵，并能说出孝亲敬长的原因。
教学重点
家的作用
教学难点
中华文化中的“家”
教学方法
实践探究法、创设情境法、活动法、讨论法。
学习方法
自主学习法、合作探究法、情境分析法、阅读法。
教学过程
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
一、导入新课游戏：手语游戏
参与游戏
激发学生学习兴趣，导入新课。
二、讲授新课第一篇章
家之初体验活动一：谈谈对“家”的感受小结：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。第二篇章
家之初再体验活动二：“家”的温暖请同学们分享：在过去的日子里，家给过你哪些温暖的瞬间？观看自创视频《我爱我家》活动三：阅读感悟：富豪的“家”思考：为什么房子不是他的家？小结：“家”对我们的意义：（1）家是我们身心的寄居之所；（2）家是我们心灵的港湾。第三篇章
中华家文化活动四：“家”的道路观看视频《回家的路》思考：从人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦虑的神情中感受到怎样的情感？小结：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。活动五：“家”的等待观看视频《时间都去哪儿了》分组讨论：既然孝亲敬长是我们的传统美德和法定义务，那我们应该怎样孝亲敬长呢？小结：孝亲敬长的要求：尽孝在当下；要尊敬、倾听、感恩。三、我的收获写一写：通过本节课的学习，你学到了什么？你想对家人说些什么？四、课后拓展为自己的家做一件力所能及的事情，并写下自己的体会与收获。
思考、讨论并回答问题思考并回答问题思考并回答问题思考并回答问题思考并回答问题实践操作实践操作
让学生初步体验家的温暖，引出家庭的含义。
让学生再次体验家的温暖，突破本节课的教学重点。让学生充分了解中华文化中的“家”，知道孝亲敬长是中华民族的传统美德和公民的法定义务，从而突破本节课的教学难点。触动学生的感恩之心，让学生学会如何孝亲敬长。
盘点学习收获，再次触动学生的感恩之心。让学生用实际行动感恩父母，落实“立德树人”根本任务。
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