资源简介

(共30张PPT)
道德与法治
部编人教版版
八年级上
2.4.
1
尊重他人
学习目标
课标依据
1.为什么要尊重他人【交往的起点】（重点）
2.知道如何尊重他人
。（重点）
3.
平等待人的含义。（难点）
“一.成长中的我”中的“（二）、自尊自强”
2.3
自尊、自爱，不做有损人格的事。
2.5
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
“二.成长中的我”中的“（一）、交往与沟通；（二）在集体中成长”
1.1
知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
看视频，答问题：
结合P32
“运用你的经验”
1.董卿跪地采访为何会赢得网友的赞许“这一跪最美！”？
2.董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？
尊重他人能赢得他人尊重
导入新知
主题一、尊重是交往的起点
教学目标
探究分享
赏图片，说说：
结合P32“运用你的经验”与导入视频
1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？
2.结合场景谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
体现了对他人的尊重
体现了对他人的不尊重
1.受到他人尊重
体验自尊、自信
获得满足感、成就感
得不到尊重
体验伤自尊
体会的是自卑感、挫败感
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
2.社会生活中，我们应该尊重他人，做到换位思考，平等待人。
新知讲解
教学目标
探究感悟
1.尊重的含义
P32
尊
重
尊：尊敬
重：重视
教学目标
探究分享
听对话，思考：
结合P33“探究与分享“相关链接”
1.你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
1.我赞同1、2同学的观点。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可往往会产生自卑感、挫败感等
2.赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。。
教学目标
探究感悟
2.为什么要尊重他人
P32-34
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
P32
我们应该尊重他人人格、权利。
教学目标
探究感悟
2.为什么要尊重他人
P32-34
②每个人都希望得到他人和社会的尊重
P33
受到他人尊重能够增强自尊、自信，
产生良好的心理体验，
如满足感、成就感等
如果得不到他人的尊重和认可
往往会产生自卑感、挫败感等
马斯洛的需要层次理论
生理需求
身体对事物、温暖的需要
安全需求
对保护、秩序、稳定的需要
归属与爱需求
爱情、友谊、归属感
尊重需求
受到尊重与肯定
低
级
第二步
第三步
第四步
自我实现需求
发挥潜能、实现理想
高
级
教学目标
拓展延伸
教学目标
探究分享
看视频，析对话，
结合P34第1个“探究与分享“
1.网友为什么说杭州图书馆是“史上最温暖图书馆”？
2.你如何看待以上观点？
2.相互尊重是维系良好人际关系的前提，尊重不分出身、家境、职业等，在尊重的氛围中，能消除人与人之间的隔阂，推动社会文明进步。促进社会生活和谐融恰，减少摩擦
教学目标
探究感悟
2.为什么要尊重他人
P32-34
③尊重使社会生活和谐融洽
P34
01.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。
02.尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系
03.尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性）
教学目标
归纳整理
2.为什么要尊重他人
P32-34
01
02
03
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
P32
每个人都希望得到他人和社会的尊重
P33
尊重使社会生活和谐融洽
P34
主题二、尊
重
从
我
做
起
教学目标
探究分享
看视频，答问题：
1.视频中的亮亮有哪些行为做得欠礼貌？
2.我们从中得到什么启示？
教学目标
探究分享
读情境，回答，
结合P34第2个“探究与分享“
如果你遇到这种情形，你会怎么做？请说明理由。
可以先帮同学讲解完问题后再去。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助
可以耐下心来听一会儿。如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人
撰写演讲稿是提前商量好的，要信守承诺，认真点对待。这也是对同学们尊重的表现
教学目标
探究感悟
如何尊重他人
P35①-36
①积极关注、重视他人
P35①
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
教学目标
探究分享
听对话，看视频，
结合P35“探究与分享“
1.你赞同他们的看法吗？请说说你的理由。
2.你还有哪些看法？
1.赞同。
理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
平等待人
教学目标
探究感悟
如何尊重他人
P35①-36
②平等对待他人
P35②
含义
要求
做法
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的
我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人
教学目标
探究分享
看视频，思考结合P36“阅读感悟“
老妇人到杜甫草堂前的枣树下打枣，他从不干涉。提笔给亲戚写劝勉诗以方便老夫人来打枣。反映杜甫怎样尊重人的？
？
杜甫能够设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；能够体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人，我们要学会换位思考
教学目标
探究感悟
如何尊重他人
P35①-36
③学会换位思考
P35③
01.在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；
02.应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
教学目标
探究分享
赏名言，读材料
从漫画、名言及是小偷脱胎换骨，重新做人中得出什么结论？
台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，第一次被捉到。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧!”没想到，他20年前无心写下的这句话，却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
教学目标
探究感悟
如何尊重他人
P35①-36
④学会欣赏他人P36
01.我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，
02.给予他人积极的评价。
03.让我们学会彼此欣赏，共同进步。
教学目标
归纳整理
如何尊重他人
P35①-36
01
积极关注、重视他人
P35①
02
平等对待他人
P35②
03
学会换位思考
P35③
04
学会欣赏他人P36
听对话，思考，
结合P35“拓展空间“
1.在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
2.请你参与他们的讨论，并标的的自己的观点
拓展空间
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
课堂小结
1.某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。这一标语的内容说明了（
）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重使社会生活和谐融洽
③受到他人尊重能够获得成就感、满足感④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.
“在公交车上，一名农民工小伙给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙坐过的位子太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。对此，你的看法是(　
　)
①该母亲的言行是不尊重他人的表现，会给孩子带来不良影响　
②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定，对人不能太热情　
③在人际交往中，人人都需要换位思考，学会尊重他人　
④在社会生活中，每个人都应该加强道德修养，树立平等意识
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
B
A
课堂巩固
3.以下属于尊重他人表现的有(
)
A.给别人起外号
B.别人请教问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”
C.谅解别人的错误
D.不和成绩差的同学交往
4.
“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为(??
?)?
①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人
②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要?
③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人
④自己喜欢的别人也会喜欢
A.①②
???B.①③???
???C.②④??
??D.?①②④
C
B
预习第四课第二框题《以礼待人》P37-40，找出：
1.为什么要以礼待人？
2.如何做一个文明有礼的人？
教学目标
课后预习
尊重是交往的起点
4.1
尊重他人
尊重从我做起
尊重使社会生活和谐融洽
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
每个人都有得到他人和社会尊重的需要
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
板书设计
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
谢谢观赏
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道德与法治八年级上册
2.4.1
《尊重他人》教学设计
课题
尊重他人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八上
学习目标
情感态度价值观：明确尊重他人是与人交往的起点,懂得他人和自己一样需要尊重;尊重要从我做起,从现在做起,从日常生活做起。能力目标：知道每个人都有得到他人尊重的需要,在生活实践中不断培养提升尊重他人的意识。知识目标：了解尊重的内涵,正确认识尊重的现实意义和作用;掌握尊重他人的方法与技巧。。
重点
1.
为什么要尊重他人
2.
怎样尊重他人
难点
平等待人的含义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，答问题：结合P32
“运用你的经验”1.董卿跪地采访为何会赢得网友的赞许“这一跪最美！”？2.董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？
看视频讨论交流代表展示
初中学生喜欢图片、视频材料，通过观看图片，学生知道尊重他人能赢得他人尊重。教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：尊重是交往的起点活动一：尊重他人与不尊重他人的感受
赏图片，说说：结合P32“运用你的经验”与导入视频1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？2.结合场景谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。探究感悟1.尊重的含义
P32
课件展示：尊：尊敬；重：重视活动二：对尊重的认识
听对话，思考：结合P33“探究与分享“相关链接”1.你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。展示课件探究感悟2.为什么要尊重他人
P32-34①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
P32
展示课件
我们应该尊重他人人格、权利。探究感悟2.为什么要尊重他人
P32-34②每个人都希望得到他人和社会的尊重
P33
课件展示
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等
拓展延伸
马斯洛的五个层次的需求活动三：最温暖的图书馆
看视频，析对话，结合P34第1个“探究与分享“1.网友为什么说杭州图书馆是“史上最温暖图书馆”？2.你如何看待以上观点？探究感悟2.为什么要尊重他人
P32-34③尊重使社会生活和谐融洽
P34课件展示01.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。02.尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系03.尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（重要性）
归纳整理：为什么要尊重他人
P32-34主题二：尊重从我做起活动四：尊重从我做起
看视频，答问题：
1.视频中的亮亮有哪些行为做得欠礼貌？2.我们从中得到什么启示？己再探究读情境，回答，结合P34第2个“探究与分享“如果你遇到这种情形，你会怎么做？请说明理由。探究感悟如何尊重他人
P35①-36积极关注、重视他人
P35①
展示课件：
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。活动五：平等待人
听对话，看视频，结合P35“探究与分享“1.你赞同他们的看法吗？请说说你的理由。2.你还有哪些看法？
探究感悟如何尊重他人
P35①-36②平等对待他人
P35②
展示课件含义：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的要求：我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁做法：社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人活动六：杜甫换位思考
看视频，思考结合P36“阅读感悟“老妇人到杜甫草堂前的枣树下打枣，他从不干涉。提笔给亲戚写劝勉诗以方便老夫人来打枣。反映杜甫怎样尊重人的？探究感悟如何尊重他人
P35①-36③学会换位思考
P35③
课件展示：01.在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；02.应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。？活动七：善于欣赏他人
赏名言，读材料从漫画、名言及是小偷脱胎换骨，重新做人中得出什么结论？探究感悟如何尊重他人
P35①-36④学会欣赏他人P36课件展示：
01.我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，02.给予他人积极的评价。03.让我们学会彼此欣赏，共同进步。归纳整理拓展空间听对话，思考，结合P35“拓展空间“1.在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？2.请你参与他们的讨论，并标的的自己的观点课堂练习单项选择题：1.
某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。这一标语的内容说明了（
）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重使社会生活和谐融洽
③受到他人尊重能够获得成就感、满足感④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.
“在公交车上，一名农民工小伙给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙坐过的位子太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐。对此，你的看法是(　
　)①该母亲的言行是不尊重他人的表现，会给孩子带来不良影响　②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定，对人不能太热情　③在人际交往中，人人都需要换位思考，学会尊重他人　④在社会生活中，每个人都应该加强道德修养，树立平等意识A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④3．以下属于尊重他人表现的有(
)
A.给别人起外号
B.别人请教问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”
C.谅解别人的错误
D.不和成绩差的同学交往4.
“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为(??
?)?
①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人
②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要?
③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人
④自己喜欢的别人也会喜欢
A.①②
???B.①③??C.②④????D.?①②④
赏图片代表回答观看课件教材中找出标记要点听对话读教材找问题标记要点交流讨论展示观看课件教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点看视频读教材找问题交流讨论展示看课件标记要点交流讨论展示看视频读教材找问题交流讨论展示读情境阅读教材思考问题交流讨论展示看课件标注要点听对话看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示
观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点观看视频阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件教材中标注要点赏名言阅读教材思考问题交流讨论代表展示观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点做题展示
图片是学生喜欢的教学素材，发挥学生主体作用，让学生在对比感受中领悟。对教材资源进行再开发，音频吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。引导学生学会分析问题帮助学生理解引导学生用事例证明观点用形象的视频激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的音频、视频、故事，激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的音频、视频、故事，激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的图片、熟悉名言，激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。教会学生学会归纳巩固本节课所学内容
课堂小结
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。；
聆听，思考情感升华
帮助学生自觉尊重他人。
板书
2.4.1
尊重他人一、尊重是交往的起点1．尊重的含义
2．为什么要尊重他人二、尊重从我做起1.积极关注、重视他人
2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人
速记强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版八年级道德与法治上册
2.4.1
《尊重他人》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1.
一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（
）
A.尊重他人是一个人内在修养的外在表现
B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
C.尊重使社会生活和谐融洽
D.在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利
2.
在精准扶贫活动中，如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品，下列方式中最合适的做法是（
）
A.感慨他们生活条件的艰苦，充分表达自己的同情之心。
B.尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助和友谊留下
C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到城市来做客。
D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚，以了解他们的真实情况。
3.
尊重他人，我们应该尊重（
）
①他人的人格
②他人的权利
③他人的劳动
④他人的宗教信仰自由
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
4.
下列行为体现对他人不尊重的是（
）
A.遇到同学学习上有问题热情耐心地指导
B.在校园里主动向老师问好
C.在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
D.不愿与学习差的同学交往
5.
下列行为体现对他人不尊重的是（
）
A.遇到同学学习上有问题热情耐心地指导
B.在校园里主动向老师问好
C.在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
D.不愿与学习差的同学交往
6.
漫画《伸脚打的》告诉我们（
）
A.迎合他人才能赢得他人尊重
B.语言文明是与人交往的必备素质
C.一个没有自尊的人就得不到他人的尊重
D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
7.
爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。这句话说明(
）
A.自尊的人要懂得自爱
B.尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重
C.对他人要敬而远之
D.只有他人先尊重我，我才会尊重他人
8.
成都一位环卫工人来到某便利店想买冰饮，但当其得知最便宜的饮料也要6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘诚称有折扣，4元钱卖给了他一大杯。这启示我们(
）
A.真诚待人，言而无信
B.严于律人，宽以待己
C.记人之过，忘人之善
D.尊重他人，讲究方式
9.
“三人行，必有我师”启示我们(
）
A.要学会欣赏他人，看到他人的优点和长处
B.尊重他人要求我们发自内心地尊重他人人格
C.尊重他人要平等待人，对所有人一视同仁
D.尊重他人要把所有精力都用来满足他人由
10.
下列同学的说法中，正确的有(
）
①我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好
②尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人
③只有自立自强，为社会做出大贡献的人才值得尊重
④尊重比帮助更重要，换位思考是尊重他人的表现
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
11.
杭州作家麦家在《致信儿子》中写道：“关于爱，你必须要做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人…”与这段话相符的观点是(
）
①自尊自爱，悦纳自己
②防范侵害，远离他人
③换位思考，包容他人
④积极关注、重视他人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.
苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见(
）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非选择题（56分）
13.【科学认识　明理导行】（8分）
观察漫画，回答下列问题。
（1）
上述两幅漫画反映了什么现象?（2分）
（2）对于这些现象,请你作出评析。（6分）
14.
【尊重他人
赢得尊重】
一位纽约商人在街上看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一美元。不一会儿，他返回来，从卖铅笔人那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，末了说：“你跟我都是商人，我给你钱，我自然要取笔。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
（1）这位纽约商人的行为是一种什么行为？从中你得到了什么启示？（2分）
（2）在现实生活中为什么要做到尊重他人？（6分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　数学课上,明明有一道题目没有听懂,他准备立刻举手让老师给他讲讲。
(1)明明应该:
　
(2)理由是:　
情境二　明明这次物理考试没考好,非常沮丧。妈妈说:“你的数学很好呀。你继续努力,物理成绩会慢慢好起来的。”。
(1)明明妈妈通过
的方式鼓励他
　
(2)理由:
　
情境三　明明吃完香蕉后将香蕉皮随手扔在路边,环卫工人上前制止。他却说:“我不扔垃圾你就没工作!”
(1)明明应该:　
(2)理由:　
　?
16.【学会尊重　提升素养】
新冠肺炎疫情防控期间,一些针对湖北籍人员的歧视现象令人担忧:滞留外地的湖北人,因身份号码是“42”开头而不被允许入住宾馆;个别地方和企业“一刀切”,限制湖北籍员工返岗,不论其防疫期间是否去过湖北……在“封城”76天后,从2020年4月8日零时起,武汉市解除离汉通道管控措施。面对来自湖北的兄弟姐妹,有的人却不再是加油,而是加“锁”,加一把无形的拒人于千里之外的大“锁”。（1）请从“尊重他人”角度,对在疫情期间个别歧视他人的现象进行评价。（6分）
（2）路通了,人心更要通。我们个人应如何正确对待离鄂人员?（6分）
（3）解封还要解歧视的“封”,为了倡导大家善待湖北人民,请你拟写一条宣传标语。（2分）
17.【尊重他人
讲究艺术】
材料一：张丽在家是父母的“掌上明珠”,过着衣来伸手、饭来张口的生活。住进学校的集体宿舍后,张丽得到了同学们的许多关照，但她对别人却漠不关心,久而久之,同学们渐渐疏远了她。
(1)
同学们疏远张丽的主要原因是什么?（4分）
（2）要想得到别人的关照，张丽该怎么做?（4分）
材料二：苏曼殊是中国著名的文学家。他游西湖时,在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁,便很想送一些钱给老人,又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服,然后送给她钱作为工钱。老人惊讶地说:“用不了这么多钱。”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。
（3）苏曼殊为什么不直接把钱送给老人?（4分）
（4）结合这个故事分析,为什么要尊重他人?（4分）
2.4.1
《尊重他人》同步练习
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
B
B
D
D
D
B
D
A
B
C
A
3、非选举题
13.
（1）两幅漫画反映了不尊重他人、不平等待人的现象。。
（2）这些做法都是错误的。①我们要学会尊重他人,尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。③我们要尊重他人,考虑他人的感受,认真对待他人。④我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
14.
(1)
尊重他人的行为。在交往中，我们需要尊重他人。
（2）①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
15.
情境一
（1）课间到办公室找老师讲解
(2)课堂上打断老师讲课是不尊重老师的行为,课余时间虚心向老师请教,是认真学习知识的表现。
情境二
（1）欣赏他人或赞赏他人
(2)欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价,有利于他人进步。
情境三
（1）将香蕉皮捡起来放进垃圾桶,并向环卫工人道歉
(2)人与人之间要相互尊重;保护环境,人人有责。
16.
（1）①这种现象是不尊重他人的表现。②在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。③每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。④尊重使社会生活和谐融洽,是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。⑤我们要尊重他人。
（2）①积极关注、重视他人,考虑他人的感受,认真对待他人;②平等对待他人,发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁,不轻视、歧视他人;③学会换位思考,设身处地为他人着想,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人;④学会欣赏他人,善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点。
（3）全社会善待湖北人民,善待湖北农副产品;尊重他人,就是尊重自己。(符合题意即可)。
17.
（1）张丽只想享受别人的关照，却不懂得考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注。只顾自己而忽视了别人的感受,这是一种不体谅他人的表现。
（2）尊重他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注;重视他人，对他人的疑感給予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（3）苏曼殊知道如果直接把钱送给老人，会伤害老人的自尊,老人不会接受这样的帮助。
（4）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。从苏曼殊主动关心老妈妈中可以看出②受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。苏曼殊请老人做衣服，然后送钱作为工钱可以体现出受到尊重他人的作用。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦,消除隔阂，增进信任,形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。苏曼殊主动关心老人也体现了尊重对社会的重要作用。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
(?https:?/??/?www.21cnjy.com?/?help?/?help_extract.php?)
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑