资源简介

课题：我爱你中国
主备人：李晓燕
授课人：
授课时间：
教学目标：
识记：中国的位置、全称、生日、标志；
德育渗透:
祖国养育了我（爱国的原因），
爱国的表现（唱国歌，好好学习，把自己理想同国家命运紧密联系；
素养：学唱歌颂祖国的歌曲，朗诵歌颂祖国诗歌。
教学重点：国家基本要素；习近平语录
教学难点：习近平语录
教学方法：体验式教学
学情分析：三年级学生具备一些国家要素的常识，理解能力有所提高，仍然以形象思维为主。
课前准备：建国70周年影视资料，歌颂祖国的歌曲音频资料
。
教学过程：
导入新课
学生一起背诵二年级下册课文《神州谣》
讲授新课
国家基本要素
教师：出示世界地图，标出中国的位置
，学生知道中国在世界东方。
学生：阅读课本，识记中国的全称，并巩固词语：华夏儿女
、炎黄子孙；
教师：播放建国70周年视频；
学生：识记祖国的生日（新中国），认识习近平爷爷；
教师：提问国旗、国歌、讲解国徽的图案构成及其含义；
学生：画国旗，唱国歌；
爱国的原因
教师：带领学生阅读习近平语录：“爱国，是人世间最深层，最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。播放抗日战争时期革命先烈在战场上抛头颅洒热血的视频，帮助学生理解什么是最深层，最持久的感情
。提问：对汉奸的看法，帮助学生理解爱国是一个人立德之源。讲述那些为建立新中国做出贡献的军人的优厚待遇，帮助学生理解爱国是
一个人立功之本。
学生：识记习近平语录，认真观看视频，并和同学交流感想。
教师：通过讲解课本四幅图片，帮助学生理解为什么说祖国养育了我们
。
学生：观看课本图片，从粮食、水、生活用品等方面理解祖国养育了我们。
爱国的表现
教师：指导学生归纳课本泡泡提示：爱护国旗，会唱国歌以及歌颂祖国的歌曲，认识国徽。
学生：说说小学生应该怎么爱护国旗(不到升旗台上玩），爱护国旗的一角：红领巾。朗诵一首歌颂祖国的诗歌。
教师
：带领学生阅读习近平
语录：爱国不能
停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国
的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
学生：识记习近平语录。
梳理小结：让学生说说这节课的收获。
作业布置：学唱一首歌颂祖国的歌曲，背诵一首歌颂祖国的诗歌。
板书设计：
中国
养育
中国人
热爱
课堂练习：
中国的全称是（
）。
中国的国旗是（
）、国歌是（
)。
人世间最深层的、最持久的感情是（
）。
我们要（
）和
（
）国旗、国徽。
国庆节是（
）月（
）日。
七、教学反思：

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