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2.3.2植物体的结构层次
一、选择题（请将每小题的唯一正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
1.“嫦娥四号”上搭载的用于进行生物科普试验的棉花种子长出了嫩芽,成为月球上的第一片绿叶。下列有关棉花结构层次的描述,错误的是（?
?
）
A.
细胞是棉花结构和功能的基本单位
B.
棉花叶片的上、下表皮是上皮组织,具有保护作用
C.
根、茎和叶是棉花的营养器官
D.
棉花的结构层次:细胞组织器官棉花植株
2.下列说法中错误的是(?
?
)
A.
番茄的果肉属于营养组织
B.
吃甘蔗时,削去的“皮”属于上皮组织
C.“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
D.
韭菜割了又长,是因为其茎中有分生组织
3.吃西瓜时,瓜瓤中可以食用的红色部分是(?
?
)
A.
一种结缔组织
B.
一种营养组织
C.
一个器官
D.
一个系统
4.下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是（?
?
）
A.
多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
B.
橘子的果皮是上皮组织,具有保护和分泌作用
C.
绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
D.
“藕断丝连”中的“丝”是营养组织
5.从植物的结构层次来看,下列叙述错误的是(?
?
)
A.
马铃薯的块茎属于机械组织
B.
龙眼肉以营养组织为主
C.
“藕断丝连”的“丝”属于输导组织
D.
橘子皮以保护组织为主
6.莲花有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的美誉。下面有关莲的说法错误的是(?
?
)
A.
细胞是构成莲花的基本单位
B.
莲叶最外层是保护组织
C.
莲花是由多种组织构成的营养器官
D.
莲没有系统
7.我国在“嫦娥四号”上种的棉花发芽了!这是人类首次让“月球长绿叶”。下列有关棉花结构层次的描述,错误的是(
)
A.
细胞是棉花结构和功能的基本单位
B.
棉花植株的花、果实和种子是繁殖器官
C.
细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础
D.
棉花的种皮是上皮组织,具有保护作用
8.有关组织的描述，错误的是（
?
?）
A.
组织是通过细胞分化形成的
B.
由不同的组织构成器官
C.
血液、导管、筛管属于输导组织
D.
组织是形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
9.玲玲将番茄果实切开，并观察其结构，下列说法正确的是（?
?
）
A.
番茄果实的结构层次是系统
B.
果皮主要是由上皮组织构成
C.
果实切面的丝状物构成输导组织
D.
果肉细胞构成分生组织
10.下列有关生物体结构层次说法正确的是（
　　）
A.
人们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体
B.
番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C.
多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次
D.
绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
11.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（
）
A.
黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞，区别仅体现在有无细胞壁和液泡
B.
两者结构和功能的基本单位都是细胞
C.
两者具有相同的结构层次
D.
黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织
12.麻阳冰糖橙味甜汁多，深受顾客喜爱。从生物体的结构层次分析，冰糖橙的橙皮属于（?
?）
A.
细胞
B.
组织
C.
器官
D.
系统
13.下列有关生物体结构层次的描述中，正确的是（
?）
A.
多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
B.
橘子的果皮是上皮组织，具有保护和分泌作用
C.
绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
D.
“藕断丝连”中的“丝”是营养组织
14.一株完整的绿色开花植物的结构层次是（
）
①植物体?
②细胞?
③器官?
④组织?
⑤系统
A.
②→④→③→①
B.
①→②→③→④
C.
②→④→③→⑤→①
D.
②→③→④→⑤→①
15.下列关于一株番茄植株的叙述中，错误的是（?
?
）
A.
番茄植株从小长大经过了细胞的生长、分裂和分化
B.
番茄植株结构和功能的基本单位是细胞
C.
它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
D.
番茄植株都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成的
二、非选择题
16.一株完整的被子植物是由???、???、???、???、??、和???六种器官构成。前三者是植物体的??????器官。后三者是植物体的???器官。
17.植物体的主要组织有:????、??????、?????、????等。植物叶片中的表皮细胞排列??????,具有????作用,属于?????组织;叶肉细胞壁??????,具有??????的作用,属于?????组织;叶脉细胞呈????,具有????功能,属于????组织。
18.请你关注身边的生物学现象：请你运用所学的知识，解答下列问题：
（1）剥下番茄的表皮，它属于________组织，其功能是________________；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是________组织，其功能是________________；番茄的果肉属于________组织，其功能是________________。
（2）从微观到宏观来描述植物体的结构层次可概括为________________；与动物体的结构层次不同的是________________。
19.如图为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：
（1）植物由小长大是经过（a）细胞_____过程使细胞的数量增多和（b）细胞_____过程使细胞在形态上向着不同的方向发展，从而形成不同的___。
（2）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是_____。
（3）番茄果实中看到的“筋络”能够输送水和无机盐，属于_____组织。
20.图为植物组织形成过程。请分析回答问题。
（1）图中①②③表示细胞
______
的过程，④表示细胞
______
的过程。
（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于
______
组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有
______
。
（4）细胞在分裂之前，首先要完成
______
的复制然后再平均分配，保证新细胞与亲代细胞的一致。
（5）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为
______
。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】细胞是棉花结构和功能的基本单位,A描述正确;棉花叶片的上、下表皮属于保护组织,
具有保护作用,
B描述错误;
根、茎和叶是棉花的营养器官,C描述正确;棉花的结构层次:细胞组织器官棉花植株,
D描述正确。
2.【答案】B
【解析】吃甘蔗时,削去的“皮”有保护作用,属于保护组织,B错误。
3.【答案】B
【解析】略
4.【答案】C
【解析】多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的,而是通过不同的结构层次形成一个统一的整体,细胞内的各种结构是分工协作的,生物体内的各器官(系统)也是分工协作的;橘子的果皮是保护组织,
具有保护作用;
输导组织有运输物质的作用,
植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,“藕断丝连”中的“丝”是输导组织。
5.【答案】A
【解析】马铃薯的块茎是由多种组织构成的整体,属于营养器官,A错误。
6.【答案】C
【解析】花、果实、种子与繁殖后代有关,
属于繁殖器官。
7.【答案】D
【解析】棉花的种皮具有保护作用,属于保护组织,上皮组织属于动物组织类型,
D错误。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查组织、器官的概念，掌握细胞、组织、器官的概念之间的联系是解题的关键。
【解答】
A、组织由细胞分化形成，A正确；
B、器官由不同的组织构成，B正确；
C、血液属于结缔组织、导管、筛管都属于输导组织，C错误；
D、组织是形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，D正确。
故选：C。??
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查绿色开花植物的结构层次以及植物的各种组织。细胞是动物、植物体结构和功能的基本单位；由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；植物的组织有机械组织、保护组织、分生组织、输导组织、营养组织，不同的组织构成器官，植物体由六大器官构成，植物体的结构层次：即细胞→组织→器官→植物体。
【解答】
番茄的表皮属于保护组织，果肉属于营养组织，果肉里面的筋络属于输导组织。
A.番茄是果实，六大器官之一，属于器官，A错误；
B.果皮主要是由保护组织构成，B错误；
C.果实切面的丝状物构成输导组织，C正确；
D.果肉细胞构成营养组织，D错误。
故选C。??
10.【答案】D
【解析】解：A、人们常吃的西瓜是果实，从结构层次上看是器官，A错误；
B、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；
C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，C错误；
D、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，D正确。
故选：D。
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。
解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查动植物细胞结构的异同，动植物体的结构层次及基本组织，侧重考查学生识记理解能力。解题的关键是掌握动植物细胞结构的异同，动植物体的结构层次，动植物体的基本组织及功能。
【解答】
A.黄鹂鸟的细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少了细胞壁和液泡、叶绿体等结构，A错误；
B.生物除病毒外，都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，即黄鹂鸟和柳树它们的结构和功能的基本单位都是细胞，B正确；
C.柳树属于绿色开花植物，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；黄鹂鸟是动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，二者的结构层次不相同，C错误；
D.黄鹂鸟是动物，体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树是植物，体内起保护作用的组织主要是保护组织，D错误。
故选B。??
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查植物的组织。解答的关键是理解植物的组织。
【解答】
从生物学的结构层上来看，植物没有系统这一结构层次，只有细胞分裂分化成组织，再由组织构成六大器官，再由六大器官构成植物体，冰糖橙的橙皮，起保护作用，所以属于保护组织。因此，ACD错误，B选项正确。
故选B。??
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查动植物体的结构层次、绿色植物的六大器官，动植物体的基本组织的区别。解题的关键是掌握动植物体的结构层次及几种基本组织的类型和功能、绿色植物的六大器官。
【解答】
动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，可见与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
A.多细胞生物体是一个统一的整体，多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的，细胞各种结构是分工协作的，不是随机堆砌在一起的，A错误；
B.橘子的果皮是保护组织，具有保护作用，而上皮组织则属于动物的组织，B错误；
C.一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，C正确；
D.输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，“藕断丝连”中的“丝”是输导组织，D错误。
故选C。??
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查植物体的结构层，解答本题的关键是熟练掌握植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
【解答】
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是：②细胞→④组织→③器官→①植物体。
故选A。??
15.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查的是植物体的结构层次和植物体的基本组织。解答本题的关键是明确植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体。
【解答】
细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织；不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子；由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。番茄植株都是没有上皮组织、上皮组织属于动物细胞，故D符合题意。
故选D。??
16.【答案】根
茎
叶
花
果实
种子
营养
繁殖
【解析】一株完整的被子植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成。前三者是植物体的营养器官。后三者是植物体的繁殖器官。
17.【答案】保护组织
营养组织
输导组织
分生组织
紧密
保护保护
薄?
贮存营养物质
营养
管状
运输
输导
【解析】略
18.【答案】（1）保护；保护植物内部细胞；输导；运输水和无机盐、有机物；营养；储藏营养物质
（2）细胞→组织→器官→植物体；植物体没有系统
【解析】
【分析】
本题主要考查植物的几种主要组织及动植物体的结构层次，解题的关键是掌握植物的主要组织及动植物体的结构层次的异同。
【解答】
（1）植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。如番茄的表皮，位于最外面，属于保护组织，其功能是保护植物内部细胞；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；番茄的果肉属于营养组织，其功能是储藏营养物质。
（2）植物体的结构层次从微观到宏观为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此植物体的结构层次中没有系统。
故答案为：
（1）保护；保护植物内部细胞；输导；运输水和无机盐、有机物；营养；储藏营养物质
（2）细胞→组织→器官→植物体；植物体没有系统??
19.【答案】?（1）分裂?
分化组织（
2）器官?
（3）输导
【解析】
【分析】
此题主要考查生物的结构层次及生长，明确植物长大的原因及结构层次是关键。
【解答】
（1）细胞从图甲到图乙经历的a过程叫做细胞的分裂，图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
（2）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。
（3）番茄内有很多一条条“筋络”是输导组织；
20.【答案】分裂?
分化?
营养?
系统?
染色体?
细胞→组织→器官→植物体
【解析】解：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目增多。图中①②③过程细胞不断增多，表示细胞分裂过程；④过程形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，表示细胞分化的过程。
（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于营养组织。
（3）绿色开花植物由六大器官构成，人体由八大系统组成，所以与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。
（4）细胞分裂时，细胞核内的染色体先进行复制加倍，然后再平均分配，保证新细胞与亲代细胞遗传物质是一样的。
（5）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）分裂；分化
（2）营养
（3）系统
（4）染色体
（5）细胞→组织→器官→植物体
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目增多。
2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
3、植物体的生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
熟练掌握细胞分裂和分化的相关知识是解题的关键。
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