资源简介

学
校
本溪市北星小学
课
题
《美丽的冬天》
教师姓名
谢淑芬
学科（版本）
部编教材人教版
章
节
13·
年
级
一年
学
时
1
教
学
目
标
知识
目标
1引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体验发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
能力
目标
2.培养学生观察大自然探索大自然的兴趣，培养学生感受美表达美的能力。
情感
目标
3.了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
教学重点
引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体验发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
教学难点
了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。。
。
教
具
PPT课件
学
具
教
法
启发法
学
法
小组讨论
教
学
设
计
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
媒体功能应用及分析
激趣导入
1孩子们，我们学校的经典诵读做得非常出色，古诗词、弟子规、三字经都诵读过，三字经大家背得下来吗？老师起个头，大家一起接下句曰春夏……这几句是什么意思呢？
2一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪个季节？最不喜欢哪个季节?为什么？
3师：同学们喜欢的季节各不相同。四季轮回是一种自然现象，其实每个季节都有每个季节的特点，各有各的美丽，各有各的不同，特别是我们北方，四季分明，这是大自然送给我们的礼物，让我们能欣赏到四季不同的风光。下面我们来共同欣赏我国北方四季的美丽
风光。播放录像
4本溪的四季风光好看不好看？
春天：映山红漫山遍野
夏天：本溪水洞凉爽宜人
秋天：关门山枫叶火红似火
冬天：厚厚的大雪给山川田野盖上了一层大棉被，一片银装素裹。
今天我们就来看看冬天的奇妙和美丽好不好？板书
美丽的冬天
。接诵三字经
指名回答
播放功能
播放本溪四季风光视频
二、探究
新知
1找冬天
出示冬爷爷的图片
师：冬爷爷悄悄的向我们走来了，他就像一位魔法师，走到哪里，哪里就会发生神奇的变化，冬爷爷走过的地方，会什么样呢？同学们用你善于发现的双眼，找一找冬天在哪里？
2找冬天
先从我们身边找
再看我们的校园有什么变化
你的家里、走在上学的路上
出示一组反映冬天特点的画面
3出示童谣
指名读
仿照童谣的形式补充。小组先互相说说
4讨论小动物是怎样过冬的？
像小动物冬眠一样休息一会。
指名回答
小组讨论
动物的过冬方法
像小动物冬眠一样，休息一会
出示冬爷爷
图片
播放功能
出示一组表现冬天特点得图片
三、课堂训练
1师
刚才我们找到的是我国北方的冬天
我们的祖国幅员辽阔，由于所处地理位置的不同，冬天的景色是不一样的，大家看，这是我国的版图，指出我们所在的位置、最北端最南端四季如春的昆明你们知道我国的最南方海南是什么样子吗？
2出示各地冬天风景
3同学们放寒假的时候，家长都带你们去哪里了，那里的景色和这里有什么不一样吗？
4正像书中的诗歌写的那样。
北方十月票雪花，南方冬天开鲜花
北方有的在玩雪，南方赤脚追浪花
小组讨论
出示中国地图
出示各地冬天不同的景色
四、课堂小结
这节课我们找到了冬天的特点，还了解了祖国各地冬天的景色是不一样的。
下面老师要考考大家，描写冬天的诗词大家会多少？
小组讨论
你学过的古诗词中有哪些是描写冬天的
播放视频
《沁园春。雪》
五、作业布置
把我们学过的春天在哪里这首歌改成冬天在哪里
六、板书设计
美丽的冬天
一年有春夏秋冬
四季景色各不相同
各地冬天景色不同
教学反思：
本节课结束了，但本节课有许多环节让我印象深刻。
首先，欣赏一年四季的美丽风光，培养学生观察大自然探索大自然的兴趣，培养学生感受美表达美的能力。
其次，让学生看中国版图环节，体会北方十月票雪花，南方冬天开鲜花，北方有的在玩雪，南方赤脚追浪花，看着冬天里我国南北方的景色不同，让学生体会我国的幅员辽阔。
教学中，教师要激发学生学习兴趣，想学生提供他们乐于交流，善于交流的话题，是每个学生都能从自己的生活实际出发，有话想说，比如找冬天的环节，我让同学们先从教室找起，然后再从学校操场找…….
，

展开更多......

收起↑