资源简介

我认识您了
【教学目标】
1．知识与能力：
熟悉认识更多老师，遵从教导。
2．过程与方法：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3．情感态度价值观：
表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学重点】
表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学难点】
体会老师的爱，知道尊敬老师。
【教学过程】
【第一课时】
一、认识自己班的教师?
1．我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？??
2．了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。
3．猜一猜是哪位老师：
短头发，个子高高，教我“＞”“
＜”“＝”
戴眼镜，长头发，教我们“手”“口”“足”。
戴眼镜，长头发，教我唱歌和跳舞。
唯一的一位男老师。
二、让孩子们更了解老师?
1．老师是怎样工作的??
2．老师是如何关心同学的??
3．学校中还有哪些老师关心同学们：保洁阿姨、煮饭阿姨等，对这些默默付出的工作人员要说“辛苦您了”。
三、情境模拟：
看到老师如何打招呼：预设情境，当学生遇到老师、保洁阿姨、煮饭阿姨、保安叔叔应该怎么打招呼。
【第二课时】
一、预设情境：
1．在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦？请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法？是怎么解决的？?
2．同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。
看书本上12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事？他们是怎么做的？你有什么解决的好办法？?
3．如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙？结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙？?
4．我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。?
二、小组讨论交流?出示情境：?
1．自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？?
2．学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？?
3．体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？?
小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
三、一周的行为批评与表扬
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