资源简介

(共30张PPT)
【课题与课时】
课题：人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第一框《尊重他人》
课时：1课时
【课标要求】
1.
学会自尊、自爱，不做有损人格的事。?
2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
【学习目标】
1.通过探究尊重是交往的起点，知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
2.通过列举尊重他人的事例和尊重他人的故事分享，知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人，初步养成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。
【评价任务】
1.完成学习任务一(检测目标1)
2.完成学习任务二(检测目标2)
【学习过程】
环节一
自主感悟
环节二
合作探究
学习任务一：尊重是交往的起点(指向学习目标1)
探究1：尊重的含义及表现
尊重的基本意思是尊敬、重视。
在古语中，尊重是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行。宋欧阳修在其《皇从侄博平侯墓志铭》中说:“尊重师友，执经问道无倦色。”
以下行为是尊重他人的表现吗？
1.尊重他人的含义（是什么）P32
尊重的基本意思是尊敬、重视
.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（表现）
探究2：受人尊重和不受人尊重的心理影响是不一样的
友情提示
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等
2.为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②
探究
3：尊重使社会生活和谐融洽
尊重使足球更伟大！2分钟回顾今日欧洲杯感人细节
友情提示
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
孟子曰："爱人者人恒爱之。敬人者人恒敬之。"
意思是说：爱别人的人，别人也经常爱他;尊敬别人的人，别
人也经常尊敬他
学习任务二：尊重从我做起
(指向学习目标2)
探究4：学会关注、重视他人
思考：国家关注贫困人口说明了什么？
3.怎样尊重他人？
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
①积极关注、重视他人。
探究5：平等对待他人
故事一：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。
故事二俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
”
阅读以上故事，对你有什么启示？
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
②平等对待他人
探究6：学会换位思考
请你思考：视频告诉了我们什么？
③学会换位思考
友情提示：
怎样学会换位思考？
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，
不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
探究7：学会欣赏他人
④学会欣赏他人
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
知识总结三：怎样尊重他人
1、积极关注、重视他人
2、平等对待他人
3、学会换位思考
4、学会欣赏他人
环节三
走进生活
遇到下列情况时，自己应该怎样做？
当你准备去打球时，同学拿着数学试卷向你请教问题时：
。
当朋友兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，而你却不感兴趣时：
。
当被好朋友误解时：
环节四
学后反思
1．在尊重他人方面，我做的好的地方有哪些？还存在哪些问题？
2．对面存在的问题，我打算这样改进：
【当堂达标】
1.（检测目标1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任(
)
A.赞美他人
B.创造成功
C.关注他人的自尊，维护他人的尊严
D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点
C
2.（检测目标2）古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(
）
A.尊重他人人格
B.尊重他人劳动
C.对他人有礼貌
D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
D
3.（检测目标1、2）
一位著名作家在报上发表了一篇文章后，收到了一位读者的来信。信中说：“你原来是我非常敬重的作家，但是，你这篇文章中用的“残疾”一词深深刺痛了我。我是一个残疾人，但我并不是一个废人，我还开着书店，并在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就废了呢？”这位作家读信后十分惭愧，立即公开向这位读者道歉，并向公众承认“残废”一词用错了，还提醒大家慎用这个词。
（1）请你谈一谈作家向这位残疾人道歉的原因是什么？
（2）尊重他人，我们应该怎样做？
参考答案：
（1）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
（2）①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
【实践作业
】
八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，请大家各抒己见。
同学甲：爱护动物也是尊重生命的表现。
同学乙：我们应该尊重大自然。
同学丙：我们应该尊重民族的历史与文化。
请参与他们的讨论，并发表自己的观点

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