资源简介

(共47张PPT)
6.4
灯泡的电功率
教科版
九年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）
加强对电功率概念的理解；能区分用电器的额定功率。能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
（2）会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。巩固电流表、电压表的操作技能。
2.过程与方法
（1）经历探究实验，掌握判断灯泡亮暗程度的方法；
（2）能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验过程中加深电功率概念的理解。
教学目标
3.情感、态度与价值观
培养勇于探索的精神以及合作学习的团队意识。具有对科学的求知欲，勇于碳索自然现象和日常的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
。
教学重点：
掌握测量小灯泡电功率的方法，体会额定功率与实际功率的区别。
教学难点：
引导学生设计测量小灯泡电功率的方法。
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
家中的电灯、电视机、洗衣机、电冰箱、微波炉、空调器、计算机等，都是用电器。它们都有一个标有电压和电功率的铭牌，它表示什么意义呢？
新知讲解
白炽灯泡上标有“220V100W”如图所示灯泡正常发光时的电压是220V，电功率是100W。如果灯泡两端的电压是200V，灯泡的电功率还是100W吗？
新知讲解
取2.5V的灯泡，按如图所示连线，调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为2.5V，此灯正常发光。
新知讲解
取2.5V的灯泡，按如图所示连线，调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为2.5V，此灯正常发光。电流表示数如图所示。
A
-
0.6
3
新知讲解
取2.5V的灯泡，按如图所示连线，调节滑动变阻器，再使灯泡两端的电压略大于2.5V，为3V，此灯比正常发光亮。电流表示数如图所示。
A
-
0.6
3
新知讲解
取2.5V的灯泡，按如图所示连线，调节滑动变阻器，再使灯泡两端的电压略小于2.5V，为2V，此灯比正常发光暗。电流表示数如图所示。
A
-
0.6
3
新知讲解
进行实验，收集证据，将实验数据填入下表中。
实验次数
电压/V
电流/A
电功率/W
发光情况
1
2.5
2
3
3
2
0.30
0.75
正常发光
0.32
0.96
比正常亮
0.24
0.48
比正常暗
新知讲解
实验表明，用电器实际消耗的功率与加在它两端的电压有关。如果它两端的电压使用电器正常工作，这时它两端的电压叫做额定电压（rated
voltage）,这时的实际功率叫做额定功率（rated
power）。
用电器正常工作，两端的电压叫做额定电压，实际功率叫做额定功率。
新知讲解
实验次数
电压/V
电流/A
电功率/W
发光情况
1
2.5
2
3
3
2
0.30
0.75
正常发光
0.32
0.96
比正常亮
0.24
0.48
比正常暗
U实=U额
P实=P额
正常发光
U实＞U额
P实＞P额
比正常亮
U实＜U额
P实＜P额
比正常暗
新知讲解
大多数用电器的额定电压和额定功率都在铭牌上直接标明。我们使用各种用电器时一定要注意它们的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作。如果用电器两端的实际电压高于额定电压，它的实际功率大于额定功率，这是不正常的，容易使用电器损坏。如果用电器两端实际所加电压低于额定电压，它的实际功率将小于额定功率，这是用电器不能正常工作。
新知讲解
电器
功率/W
电器
功率/W
电子表
10-5
电熨斗
500
手电筒
0.5
洗衣机
500
玩具电机
1
微波炉
1000
电视机
100
空调
1000
计算机
200
电力机车
4.2×106
新知讲解
U实=U额
P实=P额
正常工作
U实＞U额
P实＞P额
将会损坏
U实＜U额
P实＜P额
不正常工作
用电器的额定电压和额定功率都标明在铭牌上。在额定电压下用电器才能正常工作。
新知讲解
U实=U额
P实=P额
正常工作
U实＞U额
P实＞P额
将会损坏
U实＜U额
P实＜P额
不正常工作
用电器的额定电压和额定功率都标明在铭牌上。在额定电压下用电器才能正常工作。
新知讲解
常用小灯泡标着额定电压（如2.5V、3.8V），而未标明额定功率。这个实验里我们要根据P=UI测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率，并加以比较。
根据电功率的公式，我们可以测量小灯泡的电功率吗？
新知讲解
常用小灯泡标着额定电压（如2.5V、3.8V），而未标明额定功率。这个实验里我们要根据P=UI测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率，并加以比较。
实验器材：标有3.8V小灯泡1个，电压表1只；电流表1只；滑动变阻器一只；开关1只；干电池3节；导线若干
实验原理：P=UI
新知讲解
实验原理：P=UI
实验电路图：
进行实验，收集证据
按电路图将器材连成电路。
新知讲解
进行实验，收集证据：
按电路图将器材连成电路。
（1）连接电路时开关应
。
（2）闭合开关前，滑片应置于
端（选填“左”或“右”）。
断开
右
新知讲解
进行实验，收集证据
（3）当电压表示数为3.8V，电流表的示数如图所示，为
A。
（4）要使灯泡两端电压高于3.8V，滑片应向
端滑动（选填“左”或“右”）。
A
-
0.6
3
0.30
左
新知讲解
进行实验，收集证据
（3）当电压表示数为4.5V，电流表的示数如图所示，为
A。
（4）要使灯泡两端电压从3.8V调到3V，滑片应向
端滑动（选填“左”或“右”）。
A
-
0.6
3
0.32
右
新知讲解
进行实验，收集证据
（5）当电压表示数为3V，电流表的示数如图所示，为
A。
（6）将实验数据填入设计的表格中。
A
-
0.6
3
0.26
新知讲解
进行实验，收集证据，将实验数据填入下表中。
实验次数
电压/V
电流/A
电功率/W
发光情况
1
3.8
2
4.5
3
3
0.30
1.14
正常发光
0.32
1.44
比正常亮
0.26
0.78
比正常暗
新知讲解
实验次数
电压/V
电流/A
电功率/W
发光情况
1
3.8
2
4.5
3
3
0.30
1.14
正常发光
0.32
1.44
比正常亮
0.26
0.78
比正常暗
U实=U额
P实=P额
正常工作
U实＞U额
P实＞P额
比正常亮
U实＜U额
P实＜P额
比正常暗
新知讲解
例题：手电筒的小灯泡标有“2.5V0.3A”将小灯泡接在2.0V的电路中，实际功率是多大？接在3.0V的电路中，实际功率是多大？（假设小灯泡的电阻不变）
新知讲解
新知讲解
2008年，北京奥运会来临之际，北京电力供应形势严峻，电力资源的12%消耗在照明上，为了缓解电力供应紧张局面，由政府补贴，500万只“1元节能灯”在北京城区安装到位，直接缓解北京奥运的用电紧张局面。
新知讲解
20W的高效节能灯相当于100W白炽灯。如果每户用两只这样的节能灯，每天工作5小时，每年可节电多少度？以每度0.5元计算，每年节约多少元？
新知讲解
解：节约功率P=P2-P1=100W-20W=80W
每天节约电能W1=Pt=0.08kW×2×5h=0.8kW?h
一年节约电能W=365W1=365×0.8kW?h=292kW?h
电
费292kW?h×0.5元/kW?h=146元。
新知讲解
解：一盏灯节约功率
P=P2-P1=100W-20W=80W
一盏灯每天节约电能W1=Pt=0.08kW×5h=0.4kW?h
500万只节能灯一年节约电能W=365×500×104×0.4kW?h
=7.3××108kW?h
课堂练习
1.下列说法不正确的是（
）
A.用电器正常工作的电压叫做额定电压
B.用电器在额定电压工作的功率叫做额定功率
C.用电器的实际电压高于额定电压，实际功率不变
D.用电器的实际电压高于额定电压，额定功率不变
C
课堂练习
2.下列说法不正确的是（
）
A.伏安法测量灯泡的功率原理P=UI
B.电流表测量灯泡的电流，电压表测量灯泡的电压
C.滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压
D.在实际生活中，实际电压越高，灯泡更亮，更节能
D
课堂练习
3.将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
A
课堂练习
4.将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在2.5V的电源上，电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.6W
D.2.5W
B
课堂练习
5.将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
D
课堂练习
6
.在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为2.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.
2.0W
B.
0.26W
C.
0.52W
D.
2.6W
C
课堂练习
7.在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为3.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.3.0W
B.0.3W
C.3.9W
D.0.9W
D
A
课堂练习
8.将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在2.5V的电源上，（设灯泡的电阻不变）电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.1875W
D.0.375W
C
课堂总结
一、额定功率。用电器正常工作的电压叫做额定电压，这时的实际功率叫做额定功率。
U实=U额，P实=P额，用电器正常工作；
U实＜U额，P实＜P额，用电器不正常工作；
U实＞U额，P实＞P额，用电器可能损坏。
二、实验：测量小灯泡的电功率
实验原理P=UI，用电压表测量电压，用电流表测量电流。
滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压、实际电流
U实=U额，P实=P额，灯泡正常发光；
U实＜U额，P实＜P额，灯泡不正常工作；
U实＞U额，P实＞P额，灯泡可能损坏。
板书设计
一、额定功率。用电器正常工作的电压叫做额定电压，这时的实际功率叫做额定功率。
U实=U额，P实=P额，用电器正常工作；
U实＜U额，P实＜P额，用电器不正常工作；
U实＞U额，P实＞P额，用电器可能损坏。
二、实验：测量小灯泡的电功率
实验原理P=UI，用电压表测量电压，用电流表测量电流。
滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压、实际电流
U实=U额，P实=P额，灯泡正常发光；
U实＜U额，P实＜P额，灯泡不正常工作；
U实＞U额，P实＞P额，灯泡可能损坏。
作业布置
1.P101T1、T2
2.家庭作业：家庭实验室
P101
研究影响小灯泡电功率的因素。
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第六章
电功率
6.4
灯泡的电功率
导学目标：
1.
加强对电功率概念的理解；能区分用电器的额定功率。能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
2．会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。巩固电流表、电压表的操作技能。
重点：掌握测量小灯泡电功率的方法，体会额定功率与实际功率的区别。
难点：引导学生设计测量小灯泡电功率的方法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．如果它两端电压使用电器正常工作，这时它两端的电压叫做
电压，这时的实际功率叫做
功率。
2．我们使用各种用电器时一定要注意它们的
电压，只有在
电压下用电器才能正常工作。
3．如果实际电压高于
电压，实际功率大于
功率，这是不正常的，容易
用电器
。如果实际电压低于
电压，实际功率小于
功率，这时用电器不
工作。
4．伏安法测量电功率的原理是
，用
测量电压，用
测量电流。
课堂导学
一、额定功率
1．如果它两端电压使用电器正常工作，这时它两端的电压叫做
电压，这时的实际功率叫做
功率。
2．我们使用各种用电器时一定要注意它们的
电压，只有在
电压下用电器才能正常工作。
3．如果实际电压高于
电压，实际功率大于
功率，这是不正常的，容易
用电器
。如果实际电压低于
电压，实际功率小于
功率，这时用电器不
工作。
二、测量小灯泡的电功率
4．伏安法测量电功率的原理是
，用
测量电压，用
测量电流。
5．U实
U额，P实
P额，用电器正常工作。
U实＞U额，P实
P额，用电器可能
。
U实＜U额，P实
P额，用电器
工作。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.
下列说法不正确的是（
）
A.用电器正常工作的电压叫做额定电压
B.用电器在额定电压工作的功率叫做额定功率
C.用电器的实际电压高于额定电压，实际功率不变
D.用电器的实际电压高于额定电压，额定功率不变
2．下列说法不正确的是（
）
A.伏安法测量灯泡的功率原理P=UI
B.电流表测量灯泡的电流，电压表测量灯泡的电压
C.滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压和电流
D.在实际生活中，实际电压越高，灯泡更亮，更节能
3．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
4．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在2.5V的电源上，电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.6W
D.2.5W
5．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
6．在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为2.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.
2.0W
B.
0.26W
C.
0.52W
D.
2.6W
7．在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为3.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.3.0W
B.0.3W
C.3.9W
D.0.9W
8．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在2.5V的电源上，（设灯泡的电阻不变）电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.1875W
D.0.375W
参考答案：1.C；2.D；3.A；4.B；5.D；6.C；7.D；8.C。
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．额定、额定。2.额定、额定。3.
额定、额定、损坏、额定、额定、不正常。
4．P=UI、电压表、电流表。
课堂导学
1．额定、额定。2.额定、额定。3.
额定、额定、损坏、额定、额定、不正常。
4．P=UI、电压表、电流表。
5．=、=；＞、损坏；＜、不正常。
课堂练习：
1．C。2．D
。3．D。4.B。5.B。
。
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精品试卷·第
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页
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课题
6.4
灯泡的电功率
教学目标:
1.知识与技能
（1）加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率与实际功率。能从说明书或铭牌了解家用电器的额定功率。
（2）会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。
（3）巩固电流表和电压表的操作技能。
2.过程与方法
（1）经历探究实验，掌握判断灯泡亮暗程度的方法。
（2）根据已有的知识设计实验测定电功率，并在实验过程中加深电功率概念的理解。
3.情感态度与价值观
（1）培养勇于探索的精神以及合作学习的团队意识。
（2）具有对科学的求知欲，勇于探索自然现象和日常生活的物理学知识，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：
掌握测量小灯泡电功率方法，体会额定功率与实际功率的区别。
教学难点：
引导学生设计测量小灯泡电功率的方法。
教学用具：
标有“2.5V
0.3A”字样的灯泡，学生电源，电流表，电压表，滑动变阻器，导线。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
（一）灯泡的额定功率
标有“220V
100W”的意义：
220V——灯泡正常工作的电压叫额定电压。U额。
100W——灯泡在额定电压下工作的功率叫额定功率。P额。
阅读课文P98最后一段课文，理解“实际电压=额定电压，电器才正常工作。”
（二）实验探究：测量灯泡的额定功率。
器材：标有“2.5V
0.4A”字样的灯泡
，学生电源，电流表，电压表，滑动变阻器，导线。
1、设计实验：设计实验方法和步骤，画出相应的电路图、记录表格等。在完成初步设计后，要引导学生逐步完善实验方案，教师提示向学生说明：电路中加入滑动变阻器可以改变电流和电压，进行多次测量，寻找规律。进而要求学生进一步完善自己设计的电路图，并考虑对应的实物连接方式。
关键：利用图6-4-2用滑动变阻器调节灯泡两端电压，只有当U实=U额时，灯泡的实际功率P实=P额。
实验前，“看——说明书、要求；画——电路图；接——按电路图接线；开——接线过程开关断开。”
说明书：电流表使用“二要一不”；电压表“二要一不”；滑动变阻器“一上一下”阻值大。
2、进行实验
按照设计的电路图连接好电路，调节滑动变阻器，分别测出三组电压和电流值，把实验数据填入下表。
实验次数
电压U/V
电流I/A
功率P/W
灯泡亮度
1
2
2
2.5
3
3
1、
分析论证：
（1）
（2）
（3）
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1．1.
下列说法不正确的是（
）
A.用电器正常工作的电压叫做额定电压
B.用电器在额定电压工作的功率叫做额定功率
C.用电器的实际电压高于额定电压，实际功率不变
D.用电器的实际电压高于额定电压，额定功率不变
2．下列说法不正确的是（
）
A.伏安法测量灯泡的功率原理P=UI
B.电流表测量灯泡的电流，电压表测量灯泡的电压
C.滑动变阻器改变灯泡两端的实际电压和电流
D.在实际生活中，实际电压越高，灯泡更亮，更节能
3．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
4．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡并联接在2.5V的电源上，电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.6W
D.2.5W
5．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在电源上，灯泡正常发光时，电源的电压为（
）
A.
2.5V
B.
1.25V
C.
3V
D.
5V
6．在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为2.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.
2.0W
B.
0.26W
C.
0.52W
D.
2.6W
7．在伏安法测量小灯泡的电功率实验中，电压表示数为3.0V时，电流表的示数如图所示，则灯泡的实际功率是（
）
A.3.0W
B.0.3W
C.3.9W
D.0.9W
8．将两个标有“2.5V0.3A”字样的小灯泡串联接在2.5V的电源上，（设灯泡的电阻不变）电路消耗的实际功率为（
）
A.0.75W
B.1.5W
C.0.1875W
D.0.375W
参考答案：1.C；2.D；3.A；4.B；5.D；6.C；7.D；8.C。
五、作业：P101
T1、T2。
教学反思：
本节内容的主要目标是让学生认识额定功率，掌握测量小灯泡电功率的方法，其关键是组织好教科书中的两个探究活动；（1）通过实验探究比较小灯泡的亮度；（2）通过实验探究测定小灯泡的功率。
图6-4-2
P实=P额
U实=U额
正常工作
P实＜P额
U实＜U额
不正常工作
P实＞P额
U实＞U额
不正常工作
伏安法测电功率
器材：电源、开关、导线、电压表、
电流表、滑动变阻器、灯泡。
原理：P=UI
测量物理量：电压、电流。
方法：伏安法。
原理图
多次测量，寻找规律。
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精品试卷·第
2
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