资源简介

统编小学道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第5课
《我们的校园》教学设计(第二课时）
【教材分析】
1.立足全套教材。纵观全套教材，校园生活类相关主题从一上第二单元“校园生活真快乐”，到三上第二单元“我们的学校”再到五上第二单元“我们是班级的主人”，安排螺旋上升，逐层递进。生活范围不断扩大，内容程度逐渐加深，思维水平也不断提升。本课的主题，主要是让学生了解学校空间布局，清楚在学校活动的注意事项，找到自己喜爱的空间，对校园生活充满期待。
2.剖析本册教材。步入小学生活后，了解校园生活的一般规则是一年级学生适应新生活的必要前提，《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中也明确要求学生“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”。统编版一年级上册道德与法治教材共四个单元，主题是沿着“上学——校园生活——家庭生活——天气冷暖”这一日常生活的叙事逻辑展开。本课主要让学生了解自己的校园，通过探秘等实践活动建立学生对学校的感情。
3.聚焦课文内容。本课是第二单元“校园生活真快乐”主题下的第一篇课文，遵循从认知到行为，从认识校园到熟悉校园最后遵循校园各项规则的编写思路，引导学生逐步熟悉自己的校园，认识校园各个场所以及要注意的事项。
【学情分析】
1.幼小衔接，适应全新环境。一年级新生刚结束时幼儿园生活，进入小学，他们面临的是全新的学习环境。因此，帮助他们尽快适应学校生活，才能为下一阶段更深层次的学习习惯的培养做好准备。
2.了解校园，熟悉校园生活。经过前面第一单元的学习，学生已经有了初步意识，小学和幼儿园不一样，在新的学校能结识许多新老师、新同学，还能学到许多本领和知识。在此基础上，学生在不断的观察、交流中，会逐渐了解校园，熟悉校园，快乐地从幼儿园生活向小学生活过渡。
【教学目标】
第二课时
1.通过交流分享校园里自己最喜欢的地方，熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。（教学重点）
2.通过聚焦教室、田歌园、北斗基站等地，进一步了解校园，产生亲近、热爱学校的情感。（教学难点）
【教学准备】
课件，各类音频、视频资料等。
【第二课时教学过程】
课前导入：
师：小朋友们，上节课，我们一起“探秘”了校园，发现了许多有趣的地方，你们还记得吗？（播放校园短视频）
师：没错，这就是我们共同的家园——我们的校园！（板书：我们的校园）
一、我喜欢我的校园
师：孩子们，我们来到丁栅中心学校已经有好几周的时间了，你们最喜欢校园的哪个地方呢？课前，老师组织了一次投票活动，选出了大家最喜欢的三个地方，它们分别是操场、田歌园、北斗基站（课件出示图片及投票结果）。
操场
1.师：票数最多的是操场，我们来看看，小朋友们平时在操场都干些什么呢？（播放学生在操场玩耍的视频短片）
2.采访互动：
师：老师想采访一下，为什么有这么多人喜欢操场呢？（课件出示：我最喜欢的地方是……因为……）
生1：我最喜欢的地方是操场，因为体育老师画了很多格子，我们可以在上面跳格子。
生2：我最喜欢的地方是操场，因为可以和好朋友一起跳绳。
生3：我最喜欢的地方是操场，因为我们经常在操场上观察蚂蚁，有趣极了。
师：老师想提醒下，在操场玩单杠或者其他游戏的时候，一定要安全、文明、有序地玩，这样才能收获更多快乐。
3.师小结：操场上有这么多有趣的故事啊，怪不得有这么多小朋友喜欢操场呢！
（二）田歌园
1.师：除了有趣的操场，还有许多小朋友喜欢我们的田歌园（出示田歌园照片）
2.采访互动：
师：我想采访一下，哪些小朋友喜欢田歌园？为什么呢？
生1：我最喜欢的地方是田歌园，因为我喜欢唱歌。
生2：因为田歌都是用爷爷奶奶平时说的话唱的，我觉得很有趣。
生3：我觉得田歌园里的风景很美，我很喜欢去那里。
……
师：看来我们班喜欢唱歌的小朋友还真不少，那大家想不想听一听丁栅田歌？（想）
3.课件播放学生唱田歌的短视频。
4.师小结：大家唱的真不错，我们的田歌真好听！回家后可以唱给爸爸妈妈听一听。
（三）北斗基站
1.师：在之前的投票活动中，老师还发现，咱们班的小朋友也很喜欢北斗基站，你来说说看，为什么？
生1：因为科学老师上课的时候带我们去参观过，她说这是我们中国人自己设计的，可厉害了。
生2：因为我长大了想当科学家，我也要发明一个“北斗基站”。
……
.2.师小结：看来同学们都很喜欢科学研究啊！祖国未来的科技发展就靠你们啦，老师期待你们真的成为科学家哦！
二、我喜欢我的教室
1.师：刚刚我们分享了大家最喜欢的三个地方——操场、田歌园、北斗基站，还有一个地方也非常重要，我们每天都要去，它就是我们的小家园——我们的教室！
2.播放教室小视频。师：瞧！这就是我们每天学习的地方，我们每个人都要爱护这个小家。课前，老师给大家布置了一项任务，每组选班级的一个角落进行介绍。大家准备好了吗？
第一组：布告栏
1.师：请你说说看为什么选择布告栏呢？它有什么作用？（课件出示布告栏图片）
生：因为在布告栏上我们可以看到很多信息。比如说上面的这张作息时间表，每一节课，上课下课的时间都有。
师：你观察得真仔细，还有呢？
生：上面还有一张值日表，什么时候轮到做值日，做值日的时候做哪项工作，上面都写得清清楚楚……
师小结：哇，布告栏告诉我们的信息可真多啊！有了它，我们的学习和生活更方便了呢。
第二组：卫生角
1.师：咦，老师好像听到了哭声？大家听，是谁在哭？
2.播放劳动工具哭诉音频：呜呜呜，小朋友们每次打扫完都不把我们送回家，有时候还随手一扔，摔得我好疼呀。
3.师：小朋友们，听了劳动工具的哭诉，你有什么想说的吗？
生1：我们做完值日，应该把它们放整齐。
生2：我们应该好好爱护它们。
师：是呀，有了它们的帮助，我们的教室才会变得干净整洁，所以，大家一定要好好爱护它们，把它们整整齐齐地放在一起。（课件出示图片进行对比）
师：孩子们，你们喜欢乱七八糟的卫生角还是干净整洁的卫生角？
生：我喜欢干净整洁的卫生角！
4.师小结：那我们一起做个约定，每天做值日，劳动工具都要轻拿轻放，用完后都要将他们摆放整齐！
第三组：图书角
1.师：昨天课间老师经过咱们班，看到书架上有好多好多书，看来同学们平时都很喜欢看书呀。可是，昨天的书架可不像今天这样整齐。
师：同学们，在放还书本的时候应该怎么放呢？
生1：应该把它们排列整齐，全部竖着放。
生2：按照从小到大的顺序。
师：老师想请组长给大家演示一下怎么把书放回书架。
2.学生演示放还书本。
师：在归还书本的时候，要先检查一下有没有折角，然后按照从小到大的顺序，把书名朝外，竖着放进书架里。大家都学会了吗？
3.师小结：图书角的每一本书里都有着生动有趣的故事，希望同学们都能爱护书本，有借有还，摆放整齐！
第四组：植物角
1.师：最后一组小朋友选择了植物角，那小组长，你能给大家介绍下植物角的植物吗？（课件出示植物图片，学生七嘴八舌）
生：大家好，我来给大家介绍下这里的每一种植物。叶子从上面吊下来的是绿萝，浑身长满刺的是仙人掌……
2.师：这么多的植物，我们平时该怎么照顾它们呢？
生1：每天都要给它们浇浇水！
生2：还要给它们晒太阳！
生3：给它们松松土……
师：说的真不错。希望在同学们的细心呵护下，植物们都能健康成长。
3.师小结：植物是我们教室的一份子，也是我们的“好朋友”，大家要认真地照顾好它们！
三、总结提升
1.唱一唱栅里田歌
师：同学们，我们的校园美丽又有趣，我们的教室干净又整洁，这样的校园谁不爱呢？让我们一起唱一唱，唱出对学校的热爱。（播放歌曲）
2.师小结：这就是我们的校园，希望同学们在这的每一天都健健康康、快快乐乐。
【板书设计】
我们的校园
最喜欢的地方
我们的教室
丰富多彩
整洁美观
【设计意图】
实践出真知。真正的道德之教、生活之教，必须在生活情境中、实际行为中，通过人的个体体验去教。几个星期的小学生活，学生对校园环境已有初步了解，道德与法治课堂不应仅限于教室内，在合理的安排下，学生可走出教室，参与校园探秘等实践活动。通过活动，教师一方面可以帮助学生全面熟悉校园，另一方面可激发学生主动探索的兴趣，逐渐产生对校园的热爱之情。
交流促真情。道德的学习贯穿于各个年段，不仅限于书面知识，更多的是在生活中学习，其教学本身就是多元化相互沟通与交流的过程。在教学中，教师结合学生特点，不但要让学生了解校园设施和学校生活，还要随机渗透安全、文明地使用设施的教育。引导学生交流在学校中最喜欢的地方，使他们渐渐适应小学生活，对学校充满期待。
附件：第二课时投票表
“”
“√”，，。
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其它：统编小学道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”第5课
《我们的校园》教学设计（第一课时）
【教材分析】
1.立足全套教材。纵观全套教材，校园生活类相关主题从一上第二单元“校园生活真快乐”，到三上第二单元“我们的学校”再到五上第二单元“我们是班级的主人”，安排螺旋上升，逐层递进。生活范围不断扩大，内容程度逐渐加深，思维水平也不断提升。本课的主题，主要是让学生了解学校空间布局，清楚在学校活动的注意事项，找到自己喜爱的空间，对校园生活充满期待。
2.剖析本册教材。步入小学生活后，了解校园生活的一般规则是一年级学生适应新生活的必要前提，《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中也明确要求学生“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”。统编版一年级上册道德与法治教材共四个单元，主题是沿着“上学——校园生活——家庭生活——天气冷暖”这一日常生活的叙事逻辑展开。本课主要让学生了解自己的校园，通过探秘等实践活动建立学生对学校的感情。
3.聚焦课文内容。本课是第二单元“校园生活真快乐”主题下的第一篇课文，遵循从认知到行为，从认识校园到熟悉校园最后遵循校园各项规则的编写思路，引导学生逐步熟悉自己的校园，认识校园各个场所以及要注意的事项。
【学情分析】
1.幼小衔接，适应全新环境。一年级新生刚结束时幼儿园生活，进入小学，他们面临的是全新的学习环境。因此，帮助他们尽快适应学校生活，才能为下一阶段更深层次的学习习惯的培养做好准备。
2.了解校园，熟悉校园生活。经过前面第一单元的学习，学生已经有了初步意识，小学和幼儿园不一样，在新的学校能结识许多新老师、新同学，还能学到许多本领和知识。在此基础上，学生在不断的观察、交流中，会逐渐了解校园，熟悉校园，快乐地从幼儿园生活向小学生活过渡。
【教学目标】
第一课时
通过探秘、交流等方式，全面熟悉校园，萌发主动探索的兴趣。（教学重点）
通过小组合作的形式，能够独立识别、分辨、确认各个学校设施所在位置，并了解其作用。（教学难点）
【教学准备】
课件，各类音频、视频资料等。
【第一课时教学过程】
课前导入：
师：小朋友们，你们进入小学已经有几个星期啦，有没有到学校各处逛逛呢？
看看，这是哪儿？（课件播放学校宣传短片）
生：这是我们的学校！
师：对啦，这就是我们每天学习的地方，今天这节课让我们一起走进我们的校园！（出示课题）
一、快速认识校园，熟悉校园生活
板块一：校园大闯关
师：孩子们，我们的校园其实非常有趣，大家想不想进一步了解它呢？让我们一起玩一玩闯关游戏！谁来猜猜看这是什么地方？
1.第一轮，课件出示学生录音：我们每天都会去那跳绳、拍球、转呼啦圈……
生：这是操场，我们每天都去那里玩！
师：答对了，这是同学们每天都会去自由活动的地方。
2.课件播放教学楼图片（截取一个角，只看到教学楼的一部分）
师：这又是什么地方，你能猜出来吗？
生：我好像在哪见过，是不是教学楼？
师：你从哪里看出是教学楼？
生：教学楼外面的墙上就有这几个字！（出示教学楼
全景图）
师：恭喜你猜对啦，你观察的很仔细哦。
3.课件播放学生在田歌园唱田歌的视频。
师：你能猜出这几个小姐姐是在哪里唱歌吗？
生：他们唱歌的地方是田歌园！
师：你从哪里知道这儿是田歌园？
生：因为我看到了他们身后有个牌子，是田歌园里的牌子。
师：被你发现了，真厉害。
师小结：看来大家对我们的校园非常了解了嘛，真厉害。
板块二：我的新发现
1.师：除了刚刚说到的，这些地方小朋友们认识吗？去过吗？
课件出示图片（宣传栏、饮水处、厕所、美术教室、音乐教室、医务室……）师相机提醒学生文明接水，文明上厕所。
2.师：校园真是丰富多彩啊，让我们一起念一念这首童谣：
走啊走，走啊走，
走到了校门口。
美丽的校园在眼前，
我来做介绍。
操场食堂教学楼，北斗田歌齐绽放……
校园探秘归来，小组交流汇报
板块一：校园大侦探
1.师：刚刚提到了那么多校园内的地方，同学们最想去哪里呢？课前啊，我们举办了一场校园探秘活动，小朋友们还记得吗？大家摇身一变成为大侦探，探秘了好多地方。
2.师：谁能告诉老师你们之前都探秘了哪些地方吗？
生：我们去了好几个地方，有食堂，少先队活动室，还有……
师：听起来很有趣啊，老师想请小朋友介绍一下。
板块二：我来做介绍
第一小组——食堂
1.师：先请第一组的小朋友发言！
生：大家好，我是来自第一组的xxx，我们组探索的地方是食堂。
师：瞧，这是我们班小朋友自己画的的探秘路线！（看地图）大家找一找食堂在哪里呢？
生：食堂就在我们教学楼旁边。
师：你在里面都看到了什么呢？
生：我看到了……
2.课件播放食堂阿姨工作的照片，学生排队盛饭的照片。
师小结：孩子们，我们每天吃的饭菜都是阿姨辛辛苦苦做出来的，所以不能浪费哦，吃多少盛多少。
第二小组——北斗基站
1.师：接下去有请第二小组的小朋友发言！
生：大家好，我是第二组的xxx，我们组探索的地方是北斗基站。
师：北斗基站怎么走？
生：北斗基站就在我们学校门卫室旁边，我们每天上学、放学都会经过。
师：北斗基站长什么样子呢？在这里你们又看到了什么呢？
生：在这里，我们看到了一个像子弹头一样的东西，它就是北斗基站。
2.播放科学老师音频资料，简介北斗基站（自行研发、建设的，有定位、导航等功能）。
3.出示校本课程图片。
师：小朋友们，北斗基站可是我们自己研究、建设的哦，还有刚刚科学老师提到的《北斗栅里梦》也是我们学校自己编写的课本，里面有许许多多关于北斗的知识，同学们可以去读一读哦。
第三小组——少先队活动室
1.师：接下去有请第三小组的小朋友发言！
生：大家好，我是第三组的xxx，我们组探秘的地方是少先队活动室。
师：少先队活动室在哪里呀？
生：在我们教学楼的一楼，从我们的教室走到底就看到了。
师：那你看到了哪些有关少先队的东西？
生：我们看到了少先队队旗，少先队队歌，还有……
师：今天老师带来了一样东西，大家认识吗？(出示红领巾的图片)你们在哪里见到过它呢?
生：认识！那是红领巾，哥哥姐姐每天都会带。
师：那红领巾是代表什么呢？红领巾是红旗的一角，加入少先队后就能带上它。
课件出示上一届学生入队活动照片。
师：瞧，去年的六一儿童节，哥哥姐姐们都加入了少先队。同学们想不想加入少先队呢？加入少先队有什么要求呢？我们来听听少先队辅导员老师说的话。
课件播放音频资料（少先队辅导员介绍少先队的由来，入队的要求及队歌等信息），同时出示图片资料。
师：孩子们，再过几天就是10月13日，是中国少年先锋队成立72周年的日子。瞧，这是少先队的队歌，我们一起来听一听。
4.播放《中国少年先锋队队歌》
师：希望明年的六一节，大家都能加入少先队，成为共产主义的接班人！
师小结：感谢小朋友们的分享，我们每一组同学都出色地完成了探秘活动，请大家为自己鼓掌！
四、总结提升
师小结：孩子们，学校是我们共同的家园，今天这节课，我们一起探秘了这么多地方，你肯定有不少的收获。课后别忘了多逛一逛校园，想一想你最喜欢的地方是哪里，下节课我们来说一说。
【板书设计】
我们的校园
校园探秘
……
【设计意图】
实践出真知。真正的道德之教、生活之教，必须在生活情境中、实际行为中，通过人的个体体验去教。几个星期的小学生活，学生对校园环境已有初步了解，道德与法治课堂不应仅限于教室内，在合理的安排下，学生可走出教室，参与校园探秘等实践活动。通过活动，教师一方面可以帮助学生全面熟悉校园，另一方面可激发学生主动探索的兴趣，逐渐产生对校园的热爱之情。
交流促真情。道德的学习贯穿于各个年段，不仅限于书面知识，更多的是在生活中学习，其教学本身就是多元化相互沟通与交流的过程。在教学中，教师结合学生特点，不但要让学生了解校园设施和学校生活，还要随机渗透安全、文明地使用设施的教育。引导学生交流在学校中最喜欢的地方，使他们渐渐适应小学生活，对学校充满期待。(共32张PPT)
5
我们的校园
统编小学道德与法治一年级上册第二单元
目录
CONTENTS
教材分析
01
学情分析
02
教学目标及重难点
03
教学过程
04
05
设计意图
教材分析
立足全套教材
剖析本册教材
聚焦课文内容
立足整套教材
我们的班级
校园生活真快乐
我们的学校
我是班级的主人
逐层递进
五上
与班级共同成长
一上：
二上：
三上：
四上：
五上：
剖析本册教材
上学
校园生活
家庭生活
天气冷暖
聚焦课文内容
认识校园——熟悉校园
认识校园各个场所以及要注意的事项
学情分析
幼小衔接，适应全新环境
了解校园，熟悉校园生活
一年级新生刚结束时幼儿园生活，进入小学，他们面临的是全新的学习环境。因此，帮助他们尽快适应学校生活，才能为下一阶段更深层次的学习习惯的培养做好准备。
经过前面第一单元的学习，学生已经有了初步意识，小学和幼儿园不一样，在新的学校能结识许多新老师、新同学，还能学到许多本领和知识。在此基础上，学生在不断的观察、交流中，会逐渐了解校园，熟悉校园，快乐地从幼儿园生活向小学生活过渡。
第一课时教学目标及重难点
1.通过探秘、交流等方式，进一步全面熟悉校园，萌发主动探索的兴趣。（教学重点）
2.通过小组合作的形式，能够独立识别、分辨、确认各个学校设施所在位置。（教学难点）
第二课时教学目标及重难点
1.通过交流分享校园里自己最喜欢的地方，熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。（教学重点）
2.通过聚焦教室、田歌园、北斗基站等地进一步了解校园，产生亲近、热爱学校的情感。（教学难点）
5
我们的校园
第一课时
统编小学道德与法治一年级上册第二单元
校园大闯关
第一关
操场
第二关
教学楼
第三关
田歌园
还有这些地方，你认识吗？去过吗？
宣传栏
接水处
厕所
美术教室
音乐教室
医务室
走啊走，走啊走，
走到了校门口。
美丽的校园在眼前，
我来做介绍。
操场食堂教学楼……
探秘报告会
食堂
北斗基站
少先队活动室
谢谢观看
THANKS
板书设计
我们的校园
操场
教学楼
田歌园
食堂
北斗基站
少先队活动室
设计意图
01
02
实践出真知
交流促真情
设计意图一：实践出真知
生活情境
实际行为
个体体验
主动探索
01
03
02
04
设计意图二：交流促真情
观看视频
分享交流
随机采访
贯穿生活
01
03
02
04(共30张PPT)
5
我们的校园
统编小学道德与法治一年级上册第二单元
目录
CONTENTS
教材分析
01
学情分析
02
教学目标及重难点
03
教学过程
04
05
设计意图
教材分析
立足全套教材
剖析本册教材
聚焦课文内容
立足整套教材
我们的班级
校园生活真快乐
我们的学校
我是班级的主人
逐层递进
五上
与班级共同成长
一上：
二上：
三上：
四上：
五上：
剖析本册教材
上学
校园生活
家庭生活
天气冷暖
聚焦课文内容
认识校园——熟悉校园
认识校园各个场所以及要注意的事项
学情分析
幼小衔接，适应全新环境
了解校园，熟悉校园生活
一年级新生刚结束时幼儿园生活，进入小学，他们面临的是全新的学习环境。因此，帮助他们尽快适应学校生活，才能为下一阶段更深层次的学习习惯的培养做好准备。
经过前面第一单元的学习，学生已经有了初步意识，小学和幼儿园不一样，在新的学校能结识许多新老师、新同学，还能学到许多本领和知识。在此基础上，学生在不断的观察、交流中，会逐渐了解校园，熟悉校园，快乐地从幼儿园生活向小学生活过渡。
第一课时教学目标及重难点
1.通过探秘、交流等方式，全面熟悉校园，萌发主动探索的兴趣。（教学重点）
2.通过小组合作等形式，能够独立识别、分辨、确认各个学校设施所在位置，并了解其作用。（教学难点）
第二课时教学目标及重难点
1.通过交流分享校园里自己最喜欢的地方，熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施。（教学重点）
2.通过聚焦教室、田歌园、北斗基站等地进一步了解校园，进一步产生亲近、热爱学校的情感。（教学难点）
5
我们的校园
第二课时
统编小学道德与法治一年级上册第二单元
操场
田歌园
北斗基站
其他
我喜欢我的校园
操场
田歌园
北斗基站
我最喜欢的地方是……
因为……
田歌园
北斗基站
布告栏
卫生角
图书角
植物角
唱一唱栅里田歌
我爱我的校园！
板书设计
我们的校园
布告栏
卫生角
图书角
植物角
设计意图
01
02
实践出真知
交流促真情
设计意图一：实践出真知
生活情境
实际行为
个体体验
主动探索
01
03
02
04
设计意图二：交流促真情
观看视频
分享交流
随机采访
贯穿生活
01
03
02
04
谢谢观看
THANKS

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