资源简介

第三框　善用法律
教学目标
情感、态度和价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念，弘扬社会主义法治精神。
能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
知识目标：知道依法维权的方式；懂得青少年面对违法犯罪时，要敢于并善于斗争；明白善于斗争的原因。
教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。
教学过程
一、创设情境　导入新课
阅读教材P57“运用你的经验”。
思考：(1)你对此事的看法是什么？
(2)如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
提示：(1)保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。
(2)建议小华依法维护自己的合法权利，运用法律武器讨回公道。
教师过渡：我国法律保护公民的合法权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。今天我们来学习《善用法律》。
二、师生互动　探究新知
探究一　遇到侵害　依法求助
1．阅读教材P58“探究与分享”。
思考：遇到类似情形，你会怎么应对？
提示：遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不能以牙还牙、以恶制恶。
教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2．展示材料：
中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
思考：想一想我们可以通过哪些方式来维权？
提示：可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
3．展示材料：
材料一　小华的父母离异，小华跟妈妈生活，非常贫困，爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费。
材料二　小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年，他认为铁道部在春运期间票价随意上涨侵犯了广大旅客的合法权益。
材料三　小莫的继父经常虐待小莫，他身上伤痕累累，曾两次因遭到毒打住院治疗。
思考：(1)请你帮他们出谋划策，告诉他们该到哪里，应如何去讨还公道？
(2)哪种维权方式最正规、最权威？
提示：(1)他们都应该运用法律武器维护自己的权益，小华需要经过诉讼程序，通过民事诉讼打官司解决，如果家境贫困可到法律援助中心申请援助。小明需要到律师事务所咨询，通过行政诉讼程序，即“民告官”来解决。小莫可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为
(诉讼途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。
(2)诉讼。
教师总结：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
探究二　有勇有谋　应对违法犯罪
1．展示材料：
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。
观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。
观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。
思考：请你对这两个观点发表看法。
提示：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。
教师总结：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
2．展示材料：
材料一　某市一名12岁的女学生被三名歹徒劫持后，她利用歹徒吃夜宵之机，趁其不备，一面向饭馆老板暗指三名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即报警。几分钟后，三名歹徒被民警抓获。
材料二　14岁的学生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，最后身中11刀后死亡。
思考：(1)材料一中这位女学生的做法给我们哪些启示？
(2)材料二中小任与歹徒搏斗的行为说明了什么？
(3)如果你遇到歹徒，你会怎么做？
提示：(1)①当我们遭受不法侵害时，要敢于并善于同违法犯罪作斗争。②遇到不法侵害时，要采取机智灵活的方法与其斗争。③我们从小要有安全防范意识。
(2)说明他勇于同违法犯罪作斗争，这种精神值得人们赞扬；但缺乏智慧和方法，这种行为不值得提倡。
(3)虚张声势，与歹徒巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向。
教师总结：作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
板书设计
教学反思
本节课通过教学让学生知道依法维权的途径，认识到同违法犯罪作斗争是法律赋予每个公民的权利和义务，同违法犯罪作斗争，既要勇敢，又要机智，要注意保护自己。本节课从学生的实际出发，以学生为主体，引导学生进行探究性学习，使学生在情感、态度和价值观上有所启发，在能力上有所拓展，在知识上有所收获。教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，有利于调动学生的积极性。

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