资源简介

(共34张PPT)
第四课
社会生活讲道德
第1课时
尊重他人
【课题与课时】
课题：人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第二单元第四课第一框《尊重他人》
课时：1课时
【课标要求】
1.
学会自尊、自爱，不做有损人格的事。?
2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
【学习目标】
1.通过探究尊重是交往的起点，知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
2.通过列举尊重他人的事例和尊重他人的故事分享，知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人，初步养成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品质。
【评价任务】
1.完成学习任务一(检测目标1)
2.完成学习任务二(检测目标2)
自主感悟
1.尊重的含义
一
尊重是交往的起点
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
以下行为是尊重他人的表现吗？
两人共享金牌
男子跳高总决赛:
两位选手成绩持平，裁判只好请他们以”最后一跳”来决胜负。
意大利的Tampberi腿部严重受伤，不得不弃权。
卡塔尔的Barshim问评审如果我也退出最后一跳我们两人是否可同获金牌?
答:是的
Barshim随即宣布退出最后一次尝试
因为爱与敬重,两个冠军同时诞生了！
你有什么感受?
（1）个人：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。P32一
2.为什么要尊重他人？
受人尊重和不受人尊重的心理影响是不一样的
马斯洛的需要层次理论
第二：对名誉或威信的欲望，对地位、声望、荣誉、高贵或赞赏等的欲望。
第一：对实力、成就、优势、胜任以及面对世界时的自信、独立和自由等的欲望。
社会上所有的人都有一种对于自尊、自重和来自他人尊重的需要或欲望。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重使足球更伟大！2分钟回顾今日欧洲杯感人细节
活动(二)　尊重使社会生活和谐融洽
合作探究
某市图书馆允许行乞者进馆读书。
对此，人们有不同看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
你如何看待上述观点？
合作探究
(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重他人的重要性
（2）社会：③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱关系从而促进社会进步，提高社会文明程度。
为什么要尊重他人？
二、尊重从我做起
活动一：“尊重的三个情境“
情境一：
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二：
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境三：
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
你如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
探究4：学会关注、重视他人
思考：国家关注贫困人口说明了什么？
材料一：
张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐
时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。
思考：根据材料，你得到什么启示？
3、怎样尊重他人？
（1）积极关注，重视他人
?考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
?重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
我尊重哪些自立自强的人。
无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。
我特别尊重言而有信的人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
探究与分享
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
平等对待他人
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
（2）平等对待他人
请你思考：视频告诉了我们什么？
（3）学会换位思考
友情提示：
怎样学会换位思考？
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，
不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
2020年8月25日，一群上海的快递小哥引起了网友的关注。他们身穿红色马甲，胸前挂着一个小小的提示牌，不声不响地穿梭在上海的大街小巷。乍看起来，他们并没有什么特别之处。但其实，他们都是聋哑人，来自全国首个聋哑人快递团队——“吾声快递”。然而，聋哑人快递员的工作并不都是顺利的，有时也会受到委屈。
凉城路站点负责人说，站里的聋哑人快递员最初几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太长，被业主或邻居投诉“扰民”。还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递或没放在指定位置。
探究7：学会欣赏他人
19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里送到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。
（4）学会欣赏他人
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
我们应如何尊重他人？（做法）
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
知识拓展
书籍
尊重他人
尊重从我做起
尊重他人是内在修养的外在表现
受到他人尊重能够增强自尊、自信
尊重使社会生活和谐融洽
尊重是交往的起点
板书设计
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
1、下列做法属于尊重他人的是　(　　)
A.逼回族同学喝酒
B.在公交车上与孕妇抢座
C.发自内心地帮助有困难的同学
D.嘲笑、指责农民工衣服脏
当堂训练
C
2、“我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该　(　　)
A.恃才自傲,特立独行
B.尊重人格,平等待人
C.敬业乐群,公而忘私
D.坚持己见,决不妥协
B
3、有位演员,爱耍大牌。有一天拍戏,独独不见那位演员。导演说:“等他!”一个小时后,那位演员终于到了。导演说:“好了!收工!”大家都走了,只留下那位演员。从此,那位演员再也没有迟到。导演让这位演员明白了　(　　)
A.在生活中待人要宽容友善
B.人与人之间的关爱是相互的
C.自尊是成功者必备的品质
D.人与人之间相互尊重的重要性
D
4.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（
）
①.学会欣赏、赞美他人
②.学会宽容他人
③.善于发现他人的闪光点
④.学会欣赏自己独特的美
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B

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