资源简介

一年级综合实践下册教学计划
一、教材分析:
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：
学校内部资源。学校内部资源包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活
动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
二、教学重点难点分析
重点：让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题，亲近和改造社区环境，促进自我发展。
难点：由于综合实践活动学科的特殊性，本学科在教学过程中的主要难点是保证时间，投入足够的精力。
三、教学目标：
1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，
知道这是
21
世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展
的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，
理应自觉地保护自然。
3、通过访问调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，
用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动
和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
质量目标
在科学研究中不让一个学生掉队，让全体学生都能积极参与综合实践活动，
进行探讨研究，体验探究乐趣、提高探究能力、培养科学素养。
四、学情分析
寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么"勤奋、钻研、细心"的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。
五、教学措施：
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，对课题展开研究，解决问题。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
2017|2０１8学年第二学期　一年级下　册　综合实践　教学进度表
周次
日期
教学内容
作业布置
研讨时间
一
3/5—3/10
主题一
课间活动
说一说
?2
二
3/12—3/17
主题二
神奇的光线
设计活动
2?
三
3/19—3/24
主题三
我的小医生
设计活动
2?
四
3/26—3/31
主题四
有趣的数字王国
设计活动
2?
五
4/2—4/8
主题五
文明公约）
背文明公约
2?
六
4/9—4/14
主题一自管篇
活动一
学收纳
你知道那些类的物体
2?
七
4/16—4/21
活动二
洗袜子
复习
2?
八
4/23—4/28
活动三
认识调味品
复习
2?
九
4/30—5/5
主题二
活动一巧灭
蚊虫
复习
2?
十
5/7—5/12
活动二
翻绳游戏
复习
2?
十一
5/14—5/19
活动三
巧插蔬菜
复习
?2
十二
5/21—5/26
主题三手工片活动一
拉花
复习
?2
十三
5/28—6/2
活动二
编纸绳
复习
?2
十四
6/4—6/9
活动三
布贴华
复习
2?
十五
6/11—6/16
主题
我是小先队员
活动一
认认真真学章程
复习
2?
十六
6/18—6/23
活动二
规规矩矩练礼仪
复习
2?
十七
6/25—6/30
活动三
开开心心入队了
复习
2?
十八
7/2—7/7
复习与
考试
复习
2?
第1周
（第1课时）
课题：主题一
课间活动
授课时间：2020年3月
日
【教学目标】——我喜欢的课间小活动?教学目标:
1、了解课间游戏,对课间游戏产生兴趣。
2、培养发现、创新精神,探索精神,与人交往能力。
3、丰富校园生活,推广安全、健康、有趣的课间游戏
。
【教学重难点】
教学重点：能较通过音像资料了解课间游戏,并产生探索兴趣。:建立。
教学难点：规范的秩序,在游戏的进行当中保证学生的安全,以及对?安全、健康、有益的课间游戏的理解。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
【教学准备】
(电教手段、学具、教具)
【教学过程】
一、导入新课
一、创设情境,引起兴趣
在课件上展示各种课间活动的图片和视频,?吸引学生注意力,?同?时提醒学生注意观看,保持好奇心。
二、看一看
下课了,同学们都在参加哪些活动呢?
观察教材第?4页。?(踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳)?三、说一说
给时间讨论,?针对刚才展示的图片和视频,?学生选出自己最中意?的课间活动,并说明理由。?选出几位代表发表自己的意见,学生也可?以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏,?让学生充分的发言,?说一?说自己感兴趣的活动以及原因。
四、议一议
生:打乒乓球对身体很有益,我很习惯玩。
生:爬楼梯会摔下来受伤的,太危险了!
〃?〃?〃?〃?〃?〃
最后对学生的讨论,结合视频资料,得出总结:有益的课间活动?有利于学生的发展。
五、学一学
还有哪些有意思的小游戏,大家快来学一学。
打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺〃?〃?〃?〃?〃?〃
作业布置：
同学们能不能自己设计一些有趣的小活动,并记录下来。?六、总结
通过本次活动,你有哪些收获呢?
板书设计:课间活动
教学反思:
第1周
（第2课时）
课题：主题一
课间活动
授课时间：2020年3月
日
教学目标:
1.?通过做游戏,实验、测量等方法,使我们了解影子产生、变化?的原因。
2.?通过探究知道影子之间的关系,?皮影戏和影子之间的关系,?以?及掌握表演皮影戏的基本方法。
3.?在了解皮影戏的历史,编剧、制作、表演皮影戏的过程中,让?我们感受祖国的传统文化的魅力。
重难点:做游戏,实验、测量等方法,使我们了解影子产生、变化的?原因。教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
教学准备:多媒体课件
教学过程：导入新课
`1`老师进行安全教育吗?
2同学们平时课间休息的时候你们干什么?
教学内容:学生课间休息的时候玩各种各样的体育活动比如打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺〃?〃?〃?〃?:
然后学生写活动记’
主题活动一
快乐的课间十分钟
一、活动主题的产生。
爱玩是小学生的天性，在紧张的学习生活之余，孩子们更渴望有属于自己的充分休息，自由活动的时间，因此课间十分钟就成了他们最快乐的时光。但稍微留意一下便不难发现，在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。那么，如何指导学生开展有益有趣的课间活动，让学生在玩中有乐，有所得。是摆在每位教师面前的一个新课题。另外，这一课题来源于学生生活，贴近学生实际，他们很想知道：“别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的。这一系列问题便成了他们探索实践的动力，鉴于以上两方面原因。我确定了本次综合实践活动主题：“大人们的课间十分钟”与“同学们的课间游戏”调查.
二、活动目标
1、引导学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课
间游戏，应当制止。
2、学生通过自主调查了解身边老游戏的种类。改编老游戏，创编新游
戏，丰富课间活动内涵。
3、培养学生善于从身边发现问题，分析问题和创造性解决问题的能力。4、培养学生初步的收集，整理资料，调查研究，合作交往的能力。
教学过程：
一、创设情境，确立主题。我以座谈的形式与学生探讨了老师课间活动的开展情况，大多数学生觉得开展得的不好。于是我提议做一次调查实践来掌握全校老师课间活动的开展情况，学生们反应很热烈，这样我们共同确立了本次综合实践活动主题。
二、学习设计调查问卷，指导分组。我带领学生反复比较表格形式，设计完成了调查问卷，同时我将全班分为9组，每组约3人，每组至少调查问卷一名老师。
三、调查学校老师们的课间十分钟。
作业:
预习下节课的内容,
填表
板书设计：1.课间活动
：
课后反思
第2周
（第1课时）
课题：主题二?神奇的光线
授课时间：2020年3月
日
——影子游戏
教学目标:
1.?通过做游戏,实验、测量等方法,使我们了解影子产生、变化?的原因。
2.?通过探究知道影子之间的关系,?皮影戏和影子之间的关系,?以?及掌握表演皮影戏的基本方法。
3.?在了解皮影戏的历史,编剧、制作、表演皮影戏的过程中,让?我们感受祖国的传统文化的魅力。
重难点:做游戏,实验、测量等方法,使我们了解影子产生、变化的?原因。
教学准备:多媒体课件
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
教学过程:
一、出示谜语引入
人人有个好朋友,?乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面?跟你走,?你走它也走,?你停它也停。?谜底是什么?板书课题。?(影子)?二、找一找
让我们一起去操场上找一找自己的影子,你发现了什么?
学生讨论,说一说。
三、填一填
我发现:太阳在我的左边时,我的影子在()?太阳在我的右边时,我的影子在()?太阳在我的前面时,我的影子在()?太阳在我的后面时,我的影子在()?原来,影子的方向和太阳光照射的方向是()的。?我还发现:〃?〃?〃?〃?〃?〃
四、画一画
你能画出一天中影子的变化吗?
完成课本第?11页的内容。
五、玩一玩
有哪些有趣的影子游戏,一起来玩一玩吧!
(1)手影游戏:在阳光下或灯下,按照图中的方法,用两只手?做出各种姿态,?你会看到,?墙上映出了狗、?鸭、?飞鸟等等的生动形象,?再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟!
(2)?踩影子:让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。?做个有心人,可要边踩边观察影子有什么特点,然后想想,阴天可以?玩踩影子游戏吗,为什么?
(3)用影子讲故事:除了手影之外,我们还可以利用身边的一?些物品做一些道具,用他们编有趣的故事。
想一想:影子那么有趣,它是怎么形成的呢?
作业布置:通过这节课你有什么收获呢?快用自己喜欢的方式记?录下来吧!
六、总结
通过这节课你有什么收获呢?
板书设计:影子游戏
教学反思:
第2周
（第2课时）
课题：主题二?神奇的光线
授课时间：2020年3月
日
——
一、教学目标：
1、知识技能：
了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：
通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：
观察自己的书包
。教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
三、教学过程：
（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说
3、老师总结
（三）画一画小书包
1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：
画一画自己的小书包。
板书设计：
观察自己的小书包
颜色：黄色
红色
蓝色
蓝色和红色
形状：长方体
正方体
大小：很大
中等
很小
课后反思：
第3周
（第1课时）
课题：主题三?我是小医生
授课时间：2020年3月
日
——我的小药箱
教学目标:
1、模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。
2、尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情?景。
教学重难点:真情识别各种医疗用品,并知道它的使用方法。?教学准备:多媒体课件
教学重点:、模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。
教学难点、尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情?景
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
教学过程:
一、观察医药箱里的物品
1.说说医药箱的名称和用途。
2.课件展示一些医疗用品,让学生辨认医药箱里的物品,联系?生活经验说说它们的名称和使用方法。?说一说你家里还有哪些常用的?医疗用品?
二、想一想,做一做
看课本第?17页的情境图,?“爸爸的救心丸在哪儿?我怎么找不?到〃?〃?〃?〃?〃?〃?”?,为什么会出现这样的情况,看图你发现了什么?
生:如果有个小药箱,情况就不一样了!我要做个小药箱!?师:利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧!
生:各种医疗用品要注意分类摆放。
小提示?:过期药品对身体有害,同学们,一定记得定期清理过期?的药品。
三、读一读,学一学
1、使用药品的时候,我们一定要仔细阅读说明书!
2、?在日常生活中,?我们经常会受皮外伤,?创可贴可以派上用场,?它既止血又保护伤口。让我们来学学如何使用创可贴吧。
打开课本第?19页。看图学一学。
3、如何正确使用体温计
四、总结
在这个活动中,你收获了什么?
板书设计:我的小药箱
教学反思:
第3周
（第2课时）
课题：主题三?我是小医生
授课时间：2020年3月
日
一、教学目标：
1、知识技能：
了解自己的妈妈是小医生。
2、过程方法：
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观：
培养学生爱自己的妈妈。
二、教学重难点：了解自己的妈妈是小医生
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
三、教学过程：
（一）复习导入
1、评点上次作业。
2、展示作品。
（二）学习“开阔视野”。
1、观察文中插图。
2、讲解图中画的是什么？
3、向学生介绍花的含义。
（三）送给妈妈一枝花。
1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。
2、看谁画得好。
3、作品展示。
板书设计：
妈妈的微笑
课后反思：
第4周
（第1课时）
课题：主题四?有趣的数字王国
授课时间：2020年3月
日
——身边的数字
教学目标:
1、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的?关系。
2、培养学生积极关注身边事物的情感态度。
教学准备:
教师事先引导学生观察、寻找生活中的数字
教学重点、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的?关系。
教学难点、培养学生积极关注身边事物的情感态度。
教学准备:。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
教学过程:
一、观察生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途。?(1)教师出示照片,引导学生观察照片中的数字。
找一找:发现物品上的数字。
师:今天老师带来了很多照片,我们一起来看看它们是什么?
1
继续观察周围的物体
板书设计：
发现物体的特征
物体具有大小，形状，多少等特征。
课后反思：
第4周
（第2课时）
课题：主题四?有趣的数字王国
授课时间：2020年
月
日
——身边的数字
、教学目标：
一、教学目标：
1、知识技能：
认识小树，学习一些有趣的数字王国
2、过程方法：
认识小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观：
学会保护树木，认识爱护花草树木的重要性。
二、教学重难点：
学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
。
三、教学过程：
（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生回忆自己见过的树。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“填一填”。
1、老师引导学生书的作用有那些？
（1）光合作用。
（2）固定土壤，防止水土流失。
（3）促进植物生长。
2、学生自己填一填。
3、老师更正。
（三）开阔视野
1、老师教读。
2、老师讲解课文内容。
（四）布置作业：写出自己知道的数字
、教学板书：主题四?有趣的数字王国
、教学反思：
。
第5周
（第1课时）
课题：文明公约
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
1．知识与技能：
让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2.过程与方法：
提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：
激发学生参与综合实践活动的兴趣。
教学重点：让学生感受成长与变化带来的喜悦。
教学难点：提高学生的口语表达能力。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
课前准备：学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的宝盒》。
教学方法：指导法，探究法
教学过程：
一、情景导入
通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。
二、各小组交流
1.想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？
2.看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？
教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4.说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体
会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
三、汇报预设
1.通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。
2.学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。教师应正确的予以引导。
3.
在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。让学生说一说自己的办法。对于比较有创新的回答，应给予鼓励。
四、小结
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚强
布置作业。复习
板书设计：
文明公约
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
五、作业：请你把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里。
教研组长审批意见：
课后反思：
第5周
（第2时）
课题：文明公约
授课时间：2020年
月
日一、
教学目标：
1、知识技能：
了解自己的沙包是生么样子的。
2、过程方法：
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观：
培养学生的实践能力。了解自己的沙包是生么样子的。
二、教学重难点：
使学生学会制作沙包。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点。
三、教学过程：
（一）小组讨论制作沙包有哪些注意事项。
1、事先准备好材料。
如、6块大小相同的布、针、线、沙子或豆子等。
2、叫学生做好准备。
（二）制作过程
1、把线穿进针孔，并在线尾打结。
2、缝布块。
3、装豆子。
4、再把口子缝好。
（三）比一比
1、漂亮的小沙包。
2、结实的小沙包。
3、轻便的小包。
4、老师评点。
、板书设计：
游戏公约
。
五、作业：请你把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里。
教研组长审批意见：
课后反思：
第6周
（第1时）
课题：
我能做学收纳
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
1知识与智能：．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡
是祖国的一部分。
2．过程与方法：了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力
。
3．情感态度与价值观：能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
教学重点:
、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
教学难点:能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点探究法，指导法
活动过程
（一）、看地图，说家乡
1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？
学生说说家乡的所在地
2．知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？?学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。?
3．师出示中国行政地图，说说它像什么。?复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。?学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。?4．说说写写你家乡的地址。?
（二）、认识地图标识?
1．出示家乡（省市）地图。?
2．学习图例。
（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？
（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。?
3．以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。?4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。?
1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。
2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。??
（三）了解学校周围的环境?
（四）做一做???绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
板书设计：
我能做学收纳
地图上为什么要有图例
？图例和实物有什么关系？
作业设计：做一做???绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
课后反思:
第6周
（第2时）
课题：我能做
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
知识与技能?
1、让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。?
2、知道五官需要合作才能发挥它们的作用。?
3、了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。?
方法与过程?
根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。?
让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。?
情感态度与价值观?
了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。?
教学重点：
让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。?
教学难点：
知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
教学准备：教学图片、资料等。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点探究法，指导法
教学过程：
导入：
回顾一下上节课学习了什么？
活动过程：
回顾五官的作用。
议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？
想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？（蒙眼取物、哑语会话等）
4、议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？
课堂小结：
通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？教师可以适当给以提示，让学生了解一些最基本的保护方法。
四、板书设计：
我能做
爱护我们的五官
人的耳朵的外部形状像什么？
怎样爱护和保护好五官？
作业布置：
小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，体验调查活动的过程。
教研组长审批意见
课后反思：
第7周
（第1时）
课题：洗袜子
授课时间：2020年
月
日
四、
教学目标
1、
理解勤换袜子、勤洗脚的好处。
2、
学会洗袜子。
3、
培养学生养成良好生活习惯，热爱生活
、
教学重难点
根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子、勤洗脚的好处。
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点探究法，指导
教学过程:
1、
课前准备
袜子(人手一只)、水盆（一个）、香皂（一块）、夹子
2、
制作课件
七、
教学过程
1、
导入
（师生问好）
同学们，你们看老师手上拿的是什么？
对，袜子。
那位同学天天换袜子呢？请举手
2、
新授课程
（1）
讲述换袜子的重要性
天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。
（2）
分步教学，拓展延伸
第一步
将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。
现在我们来找同学做，请某某同学来做。
第二步
轻轻揉搓（演示）
现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。
第三步
放在水中漂洗（演示）
现在我们来找同学实际演练，看谁积极！请请某某同学来做。某同学来做。
第四步
把袜子晾起来（演示）
现在是最后一步，哪位同学想来前面做？请某某某同学来做。同学来！加油！
（3）
总结
同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师
。布置作业:今天晚上洗一洗自己的袜子
、
板书设计
洗袜子
第一步
将袜子浸湿，涂上肥皂
第二步
轻轻揉搓
第三步
放在水中漂洗
第四步
把袜子晾起来智能：
通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。
2
课后反思:
第7周
（第2时）
课题：洗袜子
授课时间：2020年
月
日
教学目标
1掌握洗袜子的方法
2掌握洗袜子的步骤
教学重点:掌握洗袜子的方法
教学难点:掌握洗袜子的步骤
教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点探究法，
学过程
一、情景导入
各小组的同学把你们收集的袜子展示给你的组员看看，并向他们介绍你对你收集的袜子这个环节让学生有意识地观察洗袜子。然后老师讲解洗袜子的步骤
。洗袜子
第一步
将袜子浸湿，涂上肥皂
第二步
轻轻揉搓
第三步
放在水中漂洗
第四步
把袜子晾起来智能：
通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。
板书设计：
洗袜子
老师
组织活动洗袜子
作业设计：.你回家以后帮妈妈做家务
课后反思：
第8周
（第1时）
课题：认识调味品
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
1.知识与智能
学习观察的方法，养成注意观察的习惯。
2.过程与方法：通过“看一看”、“说一说”、实践活动，让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。
3.情感态度与价值观：
初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。
教学重点:让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。
教学难点；初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。教学重难点解决方法：观察法，引导法来解决重难点探究法，
。
教学过程
一、情景导入
设计意图］
　　调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。
　　
　　1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
　　2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
　　3、在活动中培养学生的动手能力、探索的兴趣。
　　［活动准备］
　　1学生每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。
　　2、每人半杯水，盘、勺各一套。
　　3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
　　［活动过程］
　　一、让学生介绍自己知道的味道。
　　“小朋友，你们知道一些什么味道？”
　　二、引导学生通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
　　“今天，老师准备了一些东西，请你们来玩一玩，
　　看看这是什么东西？它们有什么味道？”
　　1、幼儿操作，教师指导
　　（1）、教师提醒学生品尝东西要少一点。
　　（2）、教师鼓励学生大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌……），还可以怎样玩？”
　　2、引导学生表达操作结果并逐一认识调味品。
　　“刚才你玩什么了？怎样玩的？发现了什么？”?
（调味品的特性附后）??
　　三、引导学生正确分辨调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。
　　如：分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。
五、作业
回家和爸爸妈妈说说调料在我们生活中的作用。
板书设计认识调料品　
　1学生每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。
　　2、每人半杯水，盘、勺各一套。
　　3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
课后反思:
第8周
（第2时）
课题：认识调料品
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
1.知识与智能
学习观察的方法，养成注意观察的习惯。
2.过程与方法：通过“看一看”、“说一说”、实践活动，让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。
3.情感态度与价值观：
初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。
教学重点:让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。
教学难点；初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。
：重难点解决方法:探究法，指导法。
教学过程
一、情景导入
同学们想一想小草都生长在哪里呀？小草随处可见，城市里的草坪、绿化带、农村的山坡、田野、我们的校园里都生长着小草。（这一环节是让孩子们有意识地去观察亲近小草，留意小草的变化和生长情况，为下面的活动做准备。）
二、小组讨论
1.
你知道小草在我们生活中的作用吗？如：水土保持、防风固沙、净化环境、饲养牲畜等。
2.各小组一起合作读一读P11的“读一读”，小组同学互帮互助把不认识的字结合句子多读几遍。
三、汇报预设
1.小学一年级的学生想象力很丰富，对于学生说的答案不是教师想要的也要有导向性的给予肯定，保护学生的积极性，增强其自信。对于不敢回答问题的学生教师要多关注多鼓励。同时向积极举手回答问题的学生说明情况，保护学生的积极性。
2.“读一读”请小组一起上台汇报，其他学生仔细听，提出合理性的建议，把自己认为应该向他们学习的地方也说一说。
四、小结
调料给我们人类带来了很多好处，它们是人类的好朋友板书设计：
：认识调料品
五、作业
复习
课后反思:
第9周
（第1时）
课题：巧灭蚊虫
授课时间：2020年
月
日
教学目标
1.知识与智能：尝试用实验和探究的方式学习。
2.过程与方法：通过活动对蚊虫有初步的了解。
3.情感态度鱼价值观；培养学生的观察能力和问题意识。
教学重点：通过活动对蚊虫有初步的了解。
教学难点：培养学生的观察能力和问题意识。
重难点解决方法:探究法，指导法。
教学过程:
课前准备：蚊虫的家在哪里？和爸爸妈妈先做个小计划，准备齐全的工具（铲子、小木棒、空瓶子），一起去找找\蚊虫的家，特别要注意一定要认真做记录。
教学方法：探究法，交流法，讨论法。
一、情景导入
小小的蚊虫，本领大，它不但帮助种子发芽，还帮土壤妈妈松了土。同学们你知道小蚊虫还有哪些本领吗？请把你们观察蚊虫的想法和同学们说说！蚊虫
二、小组讨论
1、各小组同学交流自己观察蚊虫的感受。
2、合作学习P14“读一读”。
（各小组积极交流，教师巡视指导加入学生的讨论。）
三、汇报预设
通过“读一读”了解蚊虫的种类和大小。蚯蚓是什么样的？鼓励学生大胆的说出自己的看法，用“我发现”说一句完整的话，谈谈自己的发现。（由于新疆比较干燥，学生也许小组观察。）
四、小结
请同学们说说本节课的感受。学生各抒己见，畅所欲言。
板书设计：
巧灭蚊虫
同学们你知道小巧灭蚊虫
还有哪些本领吗？
五、作业
请你回家和爸爸妈妈交流一下巧灭蚊虫
课后反思:
第9周
（第2时）
课题：
巧灭蚊虫
授课时间：2020年
月
日
教学目标：
知识与技能?
1、通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。?
2、懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。?
3、学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。?
。
教学重点：
培养学生的方位感，使学生初步学会辨别方位的简单方法。?
教学难点：
学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图
重难点解决方法:探究法，指导法。
。
教学过程：?
?
导入：
回顾一下上节课我们学习了什么内容？
二、活动的组织：
1、试一试。这一活动的设计，是让学生能用自己的方式或习惯用简单的符号把知道的事物画下来，培养学生的创造力或动手能力。这对二年级学生有一定难度，教师应加以引导。?
2、交流。让学生自己设计简单的标示、符号，与同学们交流，相互评价，并筛选出设计最佳的标示、符号。?
3、画一画。用简单明了的符号画出自己家所在的位置，画好后展示给同学们。目的是通过交流后，使学生完善自己的简易地图。?
三、课堂小结：
家是宁静的，家是温暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。所以我们一定要记住家的方向。
四、板书设计：
找找我的家
设计一些简单的符号
五、作业布置：
画一张从学校到家里的图，并在图中标出家所在的位置。
教研组长审批意见
课后反思：
第10周
（第1时）
课题：翻绳游戏
授课时间：2020年
月
日
1.?教学目标:
1.?锻炼孩子们的耐心和敏捷性,能在娱乐中寻求解决问题的方式;
2.?培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯;
3.?翻绳游戏具有巧手、?健脑、?启智的作用,?有助于提高孩子们的合作意识和合作?能力,增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。
教学重难点:
让学生在娱乐寻求解决问题的方法,发展自己的创造力和想象力。
重难点解决方法
讲解法;探究法来解决重难点
教具准备:
取粗细适中的棉线或毛线,长度一米左右,将绳两头打结,做成绳圈即可。
?教学过程:
一、设疑自探
(一)谈话激趣,引入新课。
孩子们,?大家平时都喜欢玩什么游戏呢?老师和你们一样也非常喜欢游戏。?今天?我们一起来玩翻绳子游戏。?(板书课题:绳子游戏)
(二)看了课题,你脑子中有哪些小问号?
预设:1.?怎样玩绳子游戏?
2.玩绳子游戏应注意什么?
(三)学生带着疑问,结合图解自主探究。
二、解疑合探
1.检查自探效果。
2.小组合作探究大家未解决的问题。
3.师重点强调:绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样,必须?头脑清晰,眼明手快,手指灵活,才能玩出花样,否则就会打结。
三、质疑再探
同学们还有什么想不明白的吗?提出来大家共同解决。
四、运用拓展
1.学生自编题:用适当的形式自编问题,考考你的同桌,若你认为同桌设计的?题有价值,可以展示出来,让大家共同练习,以巩固本节所学知识。
2.翻绳游戏和变形金刚玩法差不多,但也有不同之处,玩玩看,有什么奥妙?
3.课堂总结:这节课你有什么收获?
板书设计:松绳
绳子游戏?单人
翻绳
课后反思
第10周
（第2时）
课题：翻绳游戏
授课时间：2020年
月
日
1.?教学目标:
1.?学生掌握跳绳的方法
2.?培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯;
3.?翻绳游戏具有巧手、?健脑、?学会跳绳
教学重点:
让学生在娱乐寻求解决问题的方法,发展自己的创造力和想象力。
教学难点学生学会跳绳的方法
教具准备:
取粗细适中的棉线或毛线,长度一米左右,将绳两头打结,做成绳圈即可。
?教学过程:
一、设疑自探
(一)谈话激趣,引入新课。
孩子们,同学们你们在学校的时候喜欢那些运动?
教学过程:
小组合作探究大家未解决的问题。
3.师重点强调:绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样,必须?头脑清晰,眼明手快,手指灵活,才能玩出花样,否则就会打结。
3.课堂总结:这节课你有什么收获?
板书设计:松绳
绳子游戏?单人
双人
小猫抓老鼠
课后反思
第10周
（第2时）
课题：翻绳游戏
授课时间：2020年
月
日
1.?教学目标:
1.?学生掌握跳绳的方法
2.?培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯;
3.?翻绳游戏具有巧手、?健脑、?学会跳绳
教学重点:
让学生在娱乐寻求解决问题的方法,发展自己的创造力和想象力。
教学难点学生学会跳绳的方法
教具准备:
取粗细适中的棉线或毛线,长度一米左右,将绳两头打结,做成绳圈即可。
?教学过程:
一、设疑自探
(一)谈话激趣,引入新课。
孩子们,同学们你们在学校的时候喜欢那些运动?
教学过程:
小组合作探究大家未解决的问题。
3.师重点强调:绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样,必须?头脑清晰,眼明手快,手指灵活,才能玩出花样,否则就会打结。
3.课堂总结:这节课你有什么收获?
板书设计:松绳
绳子游戏?单人
双人
小猫抓老鼠
课后反思
第11周
（第1时）
课题：巧插菜蔬
授课时间：2020年
月
日
1.?教学目标:
1.?教师对学生进行合理恰当的评价，激发学生的参与热情，培养他们小组协作、团结合作的精神。
2.?通过学生自评、互评，培养他们反思、分析、探究问题的能力以及语言表达能力。
提高学生的动手制作能力，发展他们的设计意识。
教学重难点:掌握切、插、挖、嵌等基本方法
。教学重难点解决方法:讲解法;小组讨论法;动手操作法
教具准备:瓜果、牙签、钉子、小刀、录音机、范例作品。
学具准备:瓜果、牙签、钉子、小刀
教学过程:教学内容?环节设计目的
一、组织教学:
检查学生材料准备情况。
二、讲授新课:?通过欣赏蔬
1.教师展示自制教具，让学生说一说做成果小动物，激发的是什么,用那些蔬果做的,如何制作的,?学生学习兴趣，
学生讨论。教师对积极参与讨论、学习热拓宽学生视野。?情高的同学给与表扬，并鼓励其他同学向他学教师恰当的习。?肯定性的评价可(出示课题——蔬果小动物?激发学生的学习,(引导学生仔细观察自己带来的蔬菜和热情。?水果，他们的外形象什么,用什么方法使他更?像那种物体呢,?让学生创造学生说说自己的构思。教师表扬构思新颖性地构思新形象奇特的学生，鼓励还没有想出做什么的学生，有一定的难度，当这位学生有了一点新的想法后，教师要及时对于不同层次的给与鼓励和肯定。对于一些特殊的同学要降低学生给予不同的难度要求，可以让他们参照书中范例构思。?评价方式，使他
4、让学生思考:如何将不同的材料接合们都能积极参与
在一起,如:葛卜与黄瓜用什么方法连接,牙并受益。?签穿不进做眼睛用的豆子去，怎么办,等等。学生思考、讨论、回答，教师根据学生的在探究中发回答总结和分析切、插、挖、嵌等方法，以及展锻炼学生思维在什么情况下用什么方法合适等。?能力，使学生掌
三、学生创作?握切、插、挖、
1、巧妙利用蔬果原态，大胆想像，把蔬果嵌等方法的运设计成有趣形象。?用。
2、注重过程性评价
(1)、学生是否积极参与活动;?合理恰当的
(2)、是否掌握了制作的方法;?评价语言成功组
(3)、是否体验到了创作的乐趣;?织活泼且有序的
(4)、是否能默默地与他人合作，发现别教学活动，使师人的优点。?生融合在一起。
四、展评作品
学生自评，说一说自己的构思，作品的造通过学生自型、色彩及寓意。?评、互评培养他
学生互评，找出他人作品的优点及缺点，们反思和分析能提出好的建议。?力以及语言表达
教师评价，从不同层次评价不同的学生的能力。?作品。构思新颖奇特，造型优美生动的作品及?作者都要给予肯定性评价。作品质量不高，但有进步的同学教师也要给予表扬，并提出今后的希望。
五、总结下课，建议学生将作品拿回家，让家长看一看。
教学反思:
《蔬果巧打扮》这一节课注重的是对教学中评价方法的研究。教学中，我针对不同层次的学生给予了不同的评价，使他们都认识到了自己的优点和不足。同时，我对学生课上能否积极参与、遵守课堂纪律、展开想像力大胆创新、团结合作等都做出了恰当的评价，将情感性评价贯穿整个教学环节中，取得了很好的效果。学生都很高的热情中，能够运用切、插、挖、嵌等基本
作业:用菜做手工
板书设计
巧插菜蔬
课后反思
第11周
（第2时）
课题：巧插菜蔬
授课时间：2020年
月
日
1.?教学目标:
1.?学生掌握蔬菜的形状’颜色..
2.?通过学生自评、互评讲解’练习’
提高学生的动手制作能力，发展他们的设计意识。
教学重难点:掌握切、插、挖、嵌等基本方法
。教学重难点解决方法:讲解法;小组讨论法;动手操作法
教具准备:瓜果、牙签、钉子、小刀、录音机、范例作品。
学具准备:瓜果、牙签、钉子、小刀
教学过程:
情境导入:
巧插蔬菜教案教案设计意图：《巧插蔬菜》一课，是用蔬菜作材料，来插制小工艺品。
教学内容.
蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、雕刻，最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。蔬菜的色泽、形状和质地。左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。课前准备：蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀教学过程：
一、看一看出示蔬菜插制工艺品：同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧，能给它们起个名字吗？仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。
二、想一想1.怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？2.制作这些工艺品需要哪些工具？3.构思设计一幅美丽有意义的画面，再根据需要选择合适的蔬菜，接着是剪切、雕刻，最后是拼插。
三、说一说制作蔬菜工艺品还有两个很重要的问题：1.设计方案确定后，根据什么选择蔬菜？2.怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕刻以后，用牙签连接在泡沫塑料板上。
四、做一做想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？好吧，看谁的作品最精美、最有新意！注意:工具不要碰伤手，垃圾不能随地乱丢，不要刻坏桌面。五、评一评你给自己插制的作品起名字了吗？今天你有什么收获？六、拓展学习：生活中很多废旧物品可以代替蔬菜作为插制工艺品的材料，请你调查一下，哪些废旧物品可以再利用？用他们插制什么作品合适？课题:第六课蔬果巧打扮课型：新授课年级：七年级教学过程粮食代理进口离开公司；山东龙口加工深度欧俊更多数量可根据开始懂了可根据开始的看了几个奖累块积苏多个角度首付款攻苦食淡概括地说攻苦食淡；反动势力咖啡馆考拉酒店十分感慨大量收购肯定死了功夫；个；蓝调沙龙概括地说法轮功肯定是考虑过光的反射根深蒂固凌空吊射；格拉克斯电路开关蓝调沙龙
布置作业:复习
板书设计巧插菜蔬
课后反思

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