资源简介

小学三年级体育教学计划
班级学生情况分析:
三年级有2个班，三年级一班38人，三年级二班36人，他们正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心里尚未成熟，同学们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，形成自己的兴趣爱好，有所专长，小学生模仿能力强、好奇心强、依赖性也强，就是自我约束能力差，绝大多数同学不具备社会适应能力，不能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
教材分析
1．本学期所选取教材内容要以发展学生基本素质和体育技能为主线设置教学内容，如基本体操、体操技能和、球类活动、跑、跳、投、走等，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力、跳跃和奔跑能力。
2．教材内容生活化、形象化，坚持体育来源于生活的理念，更好地贴近生活，用内容的丰富化，形式的多样化，课堂组织的灵活化、趣味教学进课堂，让学生积极地参与到活动中。如各类游戏、篮球、乒乓球、羽毛球，更多的采用趣味化教学。
3．从学生需要出发，不受运动技术系统的制约，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。选取了田径、体操、各类游戏，同时还增了一些具有地方特色的授课内容，
4．借助各类游戏让学生体会集体和个人的区别与联系，遇到问题善于动脑，勤于思考，乐于与别人沟通，能主动帮助别人，与同伴建立良好的合作关系。
三、教学目标及要求：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质
四、教学重难点：
1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；
2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；
重点强化课堂常规。
五、教学措施：
1.要注重学生良好情感体验的获得。在新课程全面实施条件下,要养成学生终身体育的意识,通过适合学生特点的教学方法使学生对体育产生兴趣,归根揭底还是要激发学生的情感体验；
　　2.要提供多种练习方法供学生参考。教学方法应能为学生提出多种练习方法供学生参考使其择优而行,以适应学生因身高、体重、智能、运动动机、运动经历不同而造成的差异,使每一个学生都能充分的运动,在生理上获得快感,在心理上获得满足、社会适应能力提到提高;都能学到新知识,并在运动技术上有所提高；
　　3.要重视对学生个性的培养和发展。教学方法不必过分强调行动一致,应提倡“形散神不散”。同时给学生一定的时间和想象的空间,使学生能在现有的知识技能基础上对教学内容进行拓展和延伸,培养其创造性思维能力及敢于想象敢于行动的好习惯,在对动作的重点、难点分析时允许学生发表不同的意见,抒发不同的感受,认可并承认学生能力上的理解,提高学生的发展空间,促进学习的热情的提高
小学2020-2021学年第一学期三年级体育教学进度表（上册）
日期
教学内容
课时
课时
备注
1
开学准备周、开学典礼
2
引导课
体育常识：做早操的好处
2
4
1、队列队形;2、游戏；块块集合
2
3
1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；
2
4
1、基本体操；2、游戏：块块集合；
2
4
1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥
2
4
1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战
2
5
1、队列；原地转法；2、复习基本体操；
2
4
1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
2
6
游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
2
4
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
2
7
1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
2
4
1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
2
8
1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
2
4
1、韵律活动；2、队列：报数；
2
9
1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
2
4
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
2
10
1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
2
4
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
2
11
1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
2
4
游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；
2
12
1、队列：走圆形；2、十字接力；
2
4
1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
2
13
1.
耐久跑
2.游戏
2
4
1.立定跳远
2.儿童马步
2
14
1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
2
4
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
2
15
1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
2
4
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
2
16
1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
2
1、韵律活动；2、找自己的家；
2
4
17
1.原地投掷垒球
2.秧歌垫步舞
2
4
1.
耐久跑
2.游戏
2
18
1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
2
4
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力
2
19
1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
2
4
1、30秒跳小绳；
2
20
期末复习周
21
期末测试
早操的好处
授课时间：
教学目标：
知识与技能：积极参与各项活动
过程与方法：乐于进行反复练习
情感态度与价值观：能与同学合作开展活动。
教学重点：队列队形练习
教学难点：快快集合
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
前提测评：复习队列队形
导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、教学内容：教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组
织：
四、巩固练习：
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
五、课堂小结：
教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
课后反思：　　　　　　　　　　　
四列横队
授课时间：
教学目标：
知识与技能：积极参与各项活动
过程与方法：乐于进行反复练习
情感态度与价值观：能与同学合作开展活动。
教学重点：队列队形练习
教学难点：快快集合
教学重难点解决方法：讲解法、引导法、合作学习发、自主学习法
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
前提测评：
复习队列队形
导入新课：
同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
交流合作
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
四、巩固练习：
学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队
四路纵队
五、课堂小结：
教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织
四列横队
课后反思：　　　　　　　　　　　
第2课
排纵队
授课时间：
教学目标：
知识与技能：在活动中提高学生学习的兴趣
过程与方法：展示简单的动作
情感态度与价值观：乐于参与各种活动
教学重点：乐于参与各种活动
教学难点：在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习队列队形
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
一、运动参与
教师活动：
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。
上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。
学生活动：
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、注意看和听，反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组
织：
二、展示自我
教师活动：
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。
学生活动：
1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。
四、巩固练习：
交流评价，“我显我个性”
教师活动：
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价，教师鼓励。
学生活动：
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组
织：沿篮球场线走
五、课堂小结：教师活动：
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动：
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
六、布置作业：
复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
3.块块集合
授课时间：
教学目标：
知识与技能：在活动中提高学生学习的兴趣
过程与方法：展示简单的动作
情感态度与价值观：乐于参与各种活动　　　　　　　　　　　
教学重点：了解迎面接力游戏的规则和方法
教学难点：能积极参与游戏，与同伴相互合作
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习前脚掌走
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行队列练习。
3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。
4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。
学生活动：
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。
3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。
二、积极参与，认真完成
教师活动：
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。
5、及时点评比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动：
1、在教师带领下，认真做准备活动。
2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。
3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。
4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。
5、相互交流评价。
6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
组
织：八路纵队
四、巩固练习教师活动：
1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。
2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。
3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。
4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。
5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。
学生活动：
1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。
2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。
3、掌握游戏的方法，认真进行练习。
4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。
组
织：同上
五、课堂小结：教师活动：
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：八小组分散
四列横队
课后反思：
　　　　　　　　　　　
4.
切行动听指挥
授课时间：
教学目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳
知识与技能：轻巧落地的连贯动作
过程与方法：能掌握用前脚掌蹬地起跳
情感态度与价值观：讲解法、引导法、合作学习发、自助学习法
教学重点：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作
教学难点：相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习迎面接力
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
学习内容：跳跃：跳单、双圈
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行基本队列练习。
3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。
学生活动：
1、快速、安静、整齐地排好队伍。
2、反应快、动作规范，声音响亮。
3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。
组
织：四列横队
四、巩固练习：活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。
3、点评各组的活动情况，并提出要求。
4、再次组织学生进行游戏。
五、课堂小结：
教师活动：
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：八小组分散
四列横队
课后反思：
4.
切行动听指挥
授课时间：
教学目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳
知识与技能：轻巧落地的连贯动作
过程与方法：能掌握用前脚掌蹬地起跳
情感态度与价值观：讲解法、引导法、合作学习发、自助学习法
教学重点：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作
教学难点：相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习迎面接力
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
学习内容：跳跃：跳单、双圈
积极参与，认真完成
教师活动：
1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。
2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。
3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。
4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。
5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。
6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动：
1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。
2、积极模仿，认真练习掌握要领。
3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。
4、各小组积极参与，相互观摩，学习。
5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。
6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
四、巩固练习：活跃身心，快乐游戏
学生活动：
1、明白游戏方法，按要求进行。
2、相互指导帮助，积极合作。
3、交流评价。
4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。
组
织：
小组之间面对面
五、课堂小结：
教师活动：
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：八小组分散
四列横队
课后反思：
第5课
原地转法
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握变向接力跑的方法
过程与方法：走和跑：绕物接力跑
情感态度与价值观：能克服困难，乐于和同学合作
教学重点：能掌握变向接力跑的方法
教学难点：能克服困难，乐于和同学合作
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习跳单双圈
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3、组织学生展示，评出最佳小组。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完
成练习。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组
织：四列横队
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。
3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生进行比赛。
学生活动：
1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。
3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。
组
织：四路纵队
四、巩固练习活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时，教师巡视指导。
学生活动：
1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。
组
织：体操队形
五、课堂小结
教师活动：
1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，
鼓励学生要不断努力。
2、宣布下课。
学生活动：
1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
前后滚动
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握变向接力跑的方法
过程与方法：走和跑：绕物接力跑
情感态度与价值观：能克服困难，乐于和同学合
教学重点：能完成自然站立式起跑动作
教学难点：听到各种突发信号即快速起跑
教学重难点解决方法：讲解法、引导法、合作学习发、自主学习法
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。
学生活动：
1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。
2、队员之间相互配合，认真进行队列练习。
3、反应迅速，跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求，及时改正。
组
织：四列横队
一路纵队
二、积极参与，认真完成
教师活动：
1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况，提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。
学生活动：
1、在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力。
2、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、认真参与练习，相互指导帮助。
4、能快速反应，做出动作。
5、练习中相互观摩，相互评比，相互指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。
组
织：横队进行
散点
四、巩固练习：活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。
学生活动：
1、仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。
2、游戏中不能相互冲撞。
3、相互交流点评。
组
织：
五、课堂小结：
1、评价整节课，提出要求。
2、宣布下课。
学生活动：
1、自我点评表现。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
第7课
端水平衡
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握投掷的基本动作及方法
过程与方法：投掷：掷轻物（纸飞机）
情感态度与价值观：学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
教学重点：能掌握投掷的基本动作及方法
教学难点：学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
基本常规、
教师活动：
1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的
注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。
学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢
体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。
组
织：四列横队(体操队形)
四路纵队
二、快乐学习
教师活动：
1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞
机准备好。
2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来
进行，自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学
生对准目标投掷。
5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。
学生活动：
1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。
2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注
意安全，有序地进行。
3、用自己的方法投掷。
4、对准目标，掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团
投得更远。
组
织：篮球场
散点
四、巩固练习
轻松比赛
教师活动：
1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，
然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。
2、及时评价，要求学生相互学习交流。
学生活动：
1、积极参与，认真练习，争取做得最好。
2、及时交流评价，有问题及时提出。
组
织：
五、课堂小结：
教师活动：
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学
生回家练习广播操。
学生活动：
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
　　　　　　　　　　　
第8课
复习前后滚动
授课时间：
知识与技能：能掌握投掷的基本动作及方法
过程与方法：投掷：掷轻物（纸飞机）
情感态度与价值观：学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
教学重点：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法
教学难点：通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。
2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。
3、邀请特色小组展示，及时点评。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组
织：四列横队
散点
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动：
1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。
2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。
3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习，掌握动作方法。
组
织：散点
八组
四、巩固练习
活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。
2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。
3、继续比赛。
学生活动：
1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。
2、按老师的要求进行比赛。
3、乐于反复进行比赛。
组
织：四路纵队
课堂小结：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
　　　　　　　　　　　
第九课
各种姿势的走
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
过程与方法：做到动作连贯，他、协调
情感态度与价值观：对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现
教学重点：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
教学难点：对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。
学生活动：
1、快速安静集合队伍。
2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。
3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。
组
织：四列横队
散点
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。
3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。
4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动：
1、分散模仿练习，比谁模仿得像。
2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。
3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。
4、认真听教师讲解动作，及时纠正自己的错误动作。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习，掌握动作方法。
组
织：散点
八组
四、巩固练习
活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规则。
2、及时点评学生的比赛情况。
3、再组织学生比赛。
学生活动：
1、按要求进行比赛，动作规范，遵守比赛规则。
2、对照自己的情况，及时纠正错误。
3、积极投入。
组
织：四路纵队
五、课堂小结：
教师活动：
1、总结评价整节课，并提出要求。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
　　　　　　　　　　　
第十课
用各种正确姿势的走
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
过程与方法：做到动作连贯，他、协调
情感态度与价值观：对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现教学重点：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑
教学难点：乐于反复练习，有进取精神
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组
织：四列横队
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。
2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。
3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。
6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。
学生活动：
1、在教师提示下练习，体会、改进前脚掌着地的要领。
2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、在“开火车”游戏中，遵守比赛规则，相互鼓励。
6、乐于反复游戏，掌握方法。
组
织：散点
四组
四、巩固练习：
活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。
2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。
3、点评各组情况。
学生活动：
1、明白方法及要求，放松练习中，相互尊重，积极配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、相互交流评价。
组
织：八路纵队
五、课堂小结：
交流评价，总结经验
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
课后反思：
　　　　　　　　　　　
第十一课
各种姿势的走
授课时间：
教学目标：
知识与技能：积极参与各项游戏活动
过程与方法：踏石过河
情感态度与价值观：能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。
教学重点：积极参与各项游戏活动
教学难点：踏石过河
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章、身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极
性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。
5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。
学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。
5、积极开展双人游戏活动，把各个关节活动开。
组
织：四列横队(体操队形)
散点
二、积极参与、认真完成
教师活动：
1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。
2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。
3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。
4、组织学生再次进行练习“过河”。
5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
6、组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。
7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。
8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。
学生活动：
1、通过听教师讲解和看教师示范，领会用跨跳等多种踏石过河的动作方法。
2、用自己的方式来进行，想怎样跨就怎样跨，活动中注
意安全，在组长的带领下有序地进行。
3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、乐于反复练习，按要求去完成任务。
5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。
6、在比赛中，按统一的跨跳方式进行，必须跨过每一块“石头”，没跨到算失败。
7、积极改进自己的不足，努力向目标跨越。
8、乐于反复比赛，相互鼓励加油，合作完成任务。
组
织：篮球场
八路纵队（面对面站立）
四、巩固练习：活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛。
5、及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
1、明确比赛方法及要求。
2、练习时能认真对待，按要求进行。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。
组
织：八路纵队（面对面站立）
五、课堂小结：教师活动：
1、带领学生做简单放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
场地器材：报纸60张
垒球8个
课后反思：
　　　　　　　　　　　
第十二课
投掷轻物
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
过程与方法：做到动作连贯，他、协调
情感态度与价值观：对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现
教学重点：积极参与各项游戏活动
教学难点：能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展
教学重难点解决方法：讲解法、引导法、合作学习发、自主学习法
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上节课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
激发兴趣，活跃情绪
教师活动：
1、创设情景导入本节课主要学习内容。
2、组织学生与各种小动物玩游戏——“比一比谁反应快”。讲解、示
范游戏方法及要求，模仿各种小动物的行走，当凶猛的动物出现时，
两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。
学生活动：
1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。
2、听清楚游戏方法及要求，在游戏时能按要求完成，积极投入，反应快。
组
织：四列横队
跑成方形
二、培养兴趣、掌握技能
教师活动：
1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏，讲解、示范游戏方法
及要求。
2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏活动。
3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。再次组织学生进行游戏活动。
4、引导学生进行游戏——“灭鼠行动”。讲解示范游戏方法及规则，并提示学生注意安全。安排好扮演老鼠角色的学生。
5、邀请学生展示，并及时点评，对学生的游戏情况提出要求。
6、再组织学生继续进行游戏活动。
7、邀请学生进行小组展示，并点评，发勋章表扬鼓励。
学生活动：
1、明白游戏方法及要求，在规定的活动区域内活动，相
互合作，积极配合。
2、与老师一起开展游戏活动。
3、积极参与展示活动，相互观察，积极交流评价。
4、在游戏中能相互合作，顺利开展游戏活动，站在统一的线上投掷，
听统一信号捡球。
5、乐于参与展示活动，仔细听老师点评。
6、按要求开展活动。
7、大胆展示自己，相互观察学习交流。
组
织：四列横队面对面站立
巩固练习：
保持兴趣、拓展延伸
教师活动：
1、引导学生进行“掷准”比赛，分成四组进行，讲解比赛方法及规
则。
2、组织学生尝试一次“掷准”，及时点评练习情况，并提出要求。
3、组织学生进行比赛。
4、点评各组比赛情况，
学生活动：
1、积极参与比赛活动，掌握比赛方法及规则。
2、认真参与练习，按要求完成，在标志桶前进行掷准，全组掷准完
后再捡球。
3、相互合作，赛出自己的水平。
4、看一看、比一比，哪一组掷准最多。
组
织：四路纵队
五、课堂小结：教师活动：
1、组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。围圈进行。
2、总结评价本节课。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极参与放松练习，能随着音乐及教师的提示进行放松。
2、相互交流本节课。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：组
织：围圈
四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十三课
跳跃
授课时间：
教学目标：
知识与技能：开动脑筋发挥想象
过程与方法：乐于参加活动敢于自我表现
情感态度与价值观：体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。
教学重点：开动脑筋发挥想象
教学难点：乐于参加活动敢于自我表现
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
进入动物天堂
教师活动：
1、组织学生看老师的表演。
2、组织学生模仿动物的动作。
3、组织学生进入动物天堂。
学生活动：
1、看老师表演激发学习兴趣。
2、进行模仿动物动作的
活动。
3、在老师的组织下进入动物天堂。
组
织：分散练习
四路纵队
四、巩固练习
搭建动物乐园
教师活动：
1、组织学生搭建动物乐园。
2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。
3、启发学生与动物一起活动。
4、鼓励学生勇于自我表现。
5、组织学生观摩交流。
6、教师评价。
五、课堂小结：
教师活动：
1、启发学生动物原来的乐土在哪里。
2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。
3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。
4、教师评价。
5、学生交流。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：分散
四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十三课
跳跃
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地
过程与方法：做到动作连贯，他、协调
情感态度与价值观：对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现
教学重点：开动脑筋发挥想象
教学难点：乐于参加活动敢于自我表现
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
寻找动物的食物
教师活动：
1、帮助学生分组。
2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。
3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。
学生活动：
1、在老师的帮助下分成四组。
2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。
3、互相观摩交流，评出贴图明星。
组
织：四大组分散站立
四、巩固练习：
搭建动物乐园
学生活动：
1、发挥想象为动物搭建房屋。
2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)
3、与小动物一起玩乐。
4、敢于自我表现，学生进行个体表演。
5、参与老师评价评出造屋小能手。
组
织：分散??
四大组
五、课堂小结：
回归美丽的自然
学生活动：
1、一起动手拆除动物的房子。
2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。
3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。
4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：分散
四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十四课
游戏
授课时间：
教学目标：
知识与技能：用自己的方式来练习
过程与方法：游戏：拍球比多
情感态度与价值观：能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。
教学重点：用自己的方式来练习
教学难点：能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
课堂常规
教师活动：
1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍
比赛。
2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。
3、让学生上台表演跳绳。
4、及时评价，鼓励表扬。
学生活动：
1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。
2、专心练习跳绳，为表演做准备。
3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。
4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。
组
织：四列横队
找友伴分散练习
四、巩固练习：激烈比赛
教师活动：
1、组织学生进行原地拍球比赛。
2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。
五、课堂小结：愉悦身心，总结评价
学生活动：
1、认真地做柔韧练习。
2、认真完成练习任务。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，
要求学生回家练习广播操及跳绳。
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十四课
游戏
授课时间：
教学目标：
知识与技能：用自己的方式来练习
过程与方法：游戏：拍球比多
情感态度与价值观：能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。
教学重点：用自己的方式来练习
教学难点：能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
快乐游戏
教师活动：
1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部
位。
2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。
3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。
4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。
学生活动：
1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所
起的控制作用。
2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍
的球多。
3、在规定的场地内练习，相互尊重，配合。
4、认真投入练习。
5、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球
动作作进行对比，找出不足。
6、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样
拍球比赛。
组
织：散点
四、巩固练习：激烈比赛
学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。
2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、敢于挑战老师，同老师一比高低。
组
织：散点
五、课堂小结：愉悦身心，总结评价
学生活动：
1、认真地做柔韧练习。
2、认真完成练习任务。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，
要求学生回家练习广播操及跳绳。
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十五课
蹦跳步
授课时间：
教学目标：
知识与技能：了解蹦跳步的动作方法
过程与方法：舞步——蹦跳步
情感态度与价值观：能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。
教学重点：了解蹦跳步的动作方法
教学难点：舞步——蹦跳步
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章、身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、组织学生进行小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规则。
4、教师与学生一起游戏。
学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、积极参与活动，主动交流，相互合作。
组
织：四列横队
围圈
四、巩固练习：
活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、组织学生进行“角力”游戏，围圈进行先小组游戏，后集体“角力”比赛。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛，教师指导学生游戏。
5、及时鼓励表扬各组的表现。
课堂小结
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十五课
蹦跳步
授课时间：
教学目标：
知识与技能：了解蹦跳步的动作方法
过程与方法：舞步——蹦跳步
情感态度与价值观：能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。
教学重点：了解蹦跳步的动作方法
教学难点：舞步——蹦跳步
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
积极参与、认真完成
教师活动：
1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行模仿。
2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿练习。
3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。
4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。
5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
6、组织学生分组展示动作，进行小组比赛。
7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。
8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。
学生活动：
1、通过听教师讲解和看教师示范，领会蹦跳步的动作方法。
2、跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。
3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、自行组织学练，模仿不同动物形象的蹦跳步。
5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。
6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。
组
织：体操队形???
八小组分散
四、巩固练习：
活跃身心，快乐比赛
学生活动：
1、明确比赛方法及要求。
2、练习时能认真对待，按要求进行。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。
组
织：围圈
八小组
课堂小结
学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十六课
迎面接力
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能做到用右手传递接力棒
过程与方法：迎面接力
情感态度与价值观：能积极参与游戏，与同伴密切配合
教学重点：能做到用右手传递接力棒
教学难点：迎面接力
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
3、相互交流。
组
织：四列横队
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。
2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。
3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。
6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行迎面接力比赛。
学生活动：
1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。
2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。
3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。
6、乐于反复游戏，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、积极投入比赛。
组
织：两列横队面对面站立
八路纵队
四、巩固练习：
教师活动：
1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。
2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行接力。
学生活动：
1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、乐于反复练习。
组
织：四路纵队
课堂小结：
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
　　　　　　　　　　　
课后反思：
第十七课
前滚翻
授课时间：
教学目标：
知识与技能：能做到用右手传递接力棒
过程与方法：迎面接力
情感态度与价值观：能积极参与游戏，与同伴密切配合
教学难点：能相互合作，有序开展各项活动
教学方法：讲解法
学习方式：合作学习法
课程资源：体育器材
教学过程：
一、前提测评：复习上课所学内容
二、导入新课：同学们这节课让我们一起上体育课好吗？
三、新授课过程
统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。
2、组织学生进行反应练习——看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、能快速做出反应，快速移动脚步。
3、认真做好准备活动操。
组
织：四列横队
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。
2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行前滚翻练习。
学生活动：
1、认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、练习中能相互帮助，相互指导。
3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、乐于反复练习，掌握方法。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、在练习中，注意安全，依次进行练习。
组
织：八小组分组练习
四、巩固练习：?
活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。
2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行接力比赛。
4、点评各组的比赛情况。
学生活动：
1、明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、认真投入到比赛中去。
组
织：四路纵队
五、课堂小结：
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
六、布置作业：复习本课时所学内容
板书设计：
组
织：四列横队
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