资源简介

课
题
第5讲
我们是共产主义接班人
1.光荣的少先队
教学目标
1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。
2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
教学内容
1.深入了解少先队是什么样的组织，增强少先队员的组织归属感和责任感。
2.加深对少先队组织内涵的认识，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
教学重难点
教学重点：重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
教学难点：进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
教学方法
谈话法
探究法
教具准备
多媒体课件
课
时
一课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
队歌激情引入，激发光荣感
师：我们的少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。播放《中国少年先锋队队歌》
营造氛围，走进情境，激发光荣感。
据理
（依理循情、激发情感）
回忆入队情形，感受光荣感
出示学校举行的入队仪式，回忆入队情形，感受入队仪式的庄重，感受入队的光荣感。
出示读本41页的习近平爷爷
讲自己加入少先队的故事。
通过习近平爷爷入队的故事，你感受到了什么呢？
出示学校举行的入队仪式，让学生从庄重中感受入队的荣光。
通过习近平爷爷入队的故事，引发学生对入队的思考，萌生光荣感和自豪感。
践行
（知行统一、指导实践）
重温少先队知识，增强光荣感
　1.了解队史，走近少年英雄
中国少年先锋队是中国共产党领导下建立的儿童组织。从1924年起，先后建立了劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团等。新中国成立后，又建立了中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队，在70多年的风风雨雨中，千千万万的队员们都一直在“准备着，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的口号声中成长，并为此而不懈努力。
2.实践体验，规范队礼仪
想一想，为什么系领巾、敬队礼一定要规范？说一说，我们会在什么情况下敬队礼？
队礼：立正，右手五指并拢，手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高举头上约5厘米（约一拳），动作自然流畅，掌心朝向左前下方。
红领巾系法：将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；将右角从此圈中拉出，抽紧。
（师相应规范学生的队礼，红领巾系法。）
3.重温入队誓词，增强使命感
入队誓词：
“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”
“宣誓人：XXX(念出自己的名字)
4.重温习近平爷爷对少先队
员们的嘱托：
新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
使学生认识到在民族危亡的时刻，在祖国和人民需要的时刻，涌现出了许多少年英雄。他们不怕牺牲，坚决斗争，不怕困难，英勇顽强，他们是少先队的骄傲，是少先队员永远的榜样。
感悟最高礼节，体会组织的神圣和严肃。
再次感受组织的光荣以及自己的使命责任。
通过观看视频、实践活动等多种形式重温队的知识和礼仪，同时引发学生对红领巾和敬队礼意义的思考，加深对少先队组织价值的认识和意义的理解，进一步增强了作为一名少先队员的归属感、光荣感和使命感。
四、谈收获
明白了少先队在党的领导下茁壮成长，我们都要听党话、跟党走，让胸前的红领巾更加鲜艳。
树立理想，明确努力方向
板书
课后反思

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