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课题
第六课师生之间
6.1走近老师
课型
新授
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课题
第六课
师生之间
6.1走近老师
课型
新授
情感态度价值观目标
体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
能力目标
能通过恰当的方式表达对老师的情感。学会接纳不同风格的老师。
知识目标
1．了解挫折的内涵，
知道何如正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。2．学会自我调适和控制，增强承受挫折的能力，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
教学重点
了解教师工作的特殊性。
教学难点
接纳不同风格的老师，理解老师在师生关系中的职业心理和辛劳。
导学过程
教学活动
学生活动
设计意图
导
学生观看视频，初步了解教师的工作。
学生通过视频，了解教师的工作特点，
悟
1．看图《生活就像心电图》，你有何启示？
2．在校园网论坛上有近千篇关于挫折这一话题的跟帖，下面是几个网友的跟帖：
平凡人生：人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。
天道酬勤：成功一定有方法，失败一定有原因，所以遇到挫折时要寻求解决之道，而不是自寻烦恼，消极对待。
风舞飞扬：人生总是这样坎坎坷坷，有目标的人就会成功，不要因为一点点挫折就摔倒，要学会战胜自己。
请你参与他们的讨论，并围绕下列问题跟帖发言：
（1）你认为人们面对挫折的正确态度是什么?
（2）应对挫折，寻找有效方法最重要。面对挫折时，我们应该怎样做?
3.
请你辨析：“挫折有益无害”和“挫折越多越好”两种观点。
学生回顾老师给自己的印象。
派代表讲故事，学生在听故事思中考，并初步说说对教师职业的认识和了解。学生发言教师引导：在品德、专业知识、行业情操方面。开放式发言，对比不同的学生所喜欢的，有哪些共同之处，有哪些差异？学生对本课进行知识建构，并小结自己在情感方面收获了什么，感悟了什么。
用
1．习近平主席说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛。”面对挫
折，我们应该（
）
A.算了吧，知难而退才明智
B.试一试，勇敢地接受挑战
C.放弃吧，反正都是会失败
D.能行吗？这不是我擅长的2．“江苏网”2016年4月21日讯，28岁的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做微商，获得经济收入。他身残志坚的事迹告诉我们（
）
A.挫折会给人打击，带来损失和伤害
B.不同的人面对挫折会有不同的反应
C.人生难免有挫折，经历挫折就能成功
D.要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折3．羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑？河蚌如果没有砂砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠？学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之所以要学会感恩挫折，是因为（
）
①挫折就是阻碍、失利乃至失败
②人们对挫折的认识和态度不同，但人们对挫折产生的反应是相同的，都会产生负面情绪
③挫折是生命成长的一部分，挫折会使我们更清醒，会丰富我们的生活经验
④面对挫折，及时调整自己，就可能将挫折变为我们生命成长的机会和动力
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
二、能力提升
两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶不多，但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了、完了，这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧放弃，而是不断告诫自己，上帝给了我发达的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足了劲，一次一次跳起，最后它终于成功脱险。
根据材料，回答问题。
（1）结合材料，分别用一个成语描述两只青蛙的情形。
（2）当遇到困难挫折时，勇敢的青蛙给你带来怎样的启示？
2019-2020年第一学期七年级上册道德与法治
《9.2增加生命的韧性》教学设计

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