资源简介

课
题
3.1认识自己
课
型
新授
时间：
备课人：
学校：
情感态度价值观目标
懂得认识自己很重要，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标
掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
知识目标
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
教学重点
人贵自知
教学难点
正确认识自己的重要性
教学关键
正确认识自我的重要性及正确认识自我的途径
引：有关认识自己的名言名句：1.人生最困难的事情是认识自己。?——
特莱斯2.心斋（审视内心、反躬自省）是认识自己、获得人生效率的好方法。——
于丹3.不认识别人并不可怕，可怕的是不认识自己。——
匿名4.认识自己，方能认识人生。?——
苏格拉底5.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。——
《随笔集》一个人的真正伟大之处，就在于他能够认识自己的渺小。——
约翰·保罗6.我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛7.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫8.要想了解自己，最好问问别人。——日本9.一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍10.越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓11.越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰12.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子13.只有在人群中间，才能认识自己。——德国14.自知之明是最难得的知识。——西班牙15.最大的骄傲与最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎16.最困难的事情就是认识自己。——希腊17.给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本18.不会评价自己，就不会评价别人。——德国
点评
“人贵自知”，
认识自己很重要。
教学内容教师活动
学生活动
设计意图
导：1.俗话说：尺有所短寸有所长，金无足赤人无完人。2.古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着一句箴言：“认识你自己。”？亲爱的同学们，你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人有什么不一样？你将来要成为怎样的人？……师：认识自己很重要，也很有意义。今天我们学习——认识自己。为了让我们正确地认识自己，中肯地评价自己，我们事先约定：课堂上不得对他人的自我展示进行嘲讽，也不得在课后传播。悟：活动一、教材P25“运用你的经验”，体会中学生活中的“我”。1.学生先闭上眼睛，体会自己开学以来在初中生活的片段，围绕“我”，选取其中的三个镜头，简单描述自己的中学生活。设问引导：你对自己展现出来的形象满意吗？你对自己满意的地方是什么？不满意的地方是什么？你期待自己的形象是怎样的？学生分组交流，教师指导学生听取小组同学的意见,了解同学对自己的看法。
教师总结：通过活动交流，我们会发现：正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人交往。一句话：人贵自知。活动二、我手写我心
1.白纸一张。正面画上左手掌图案，背面画上右手掌图案，左手指写出自己的五个优点，掌心写上缺点；右手指写出小组内一个熟悉的同学的五个优点，掌心写上缺点。然后组内收集起来。2.小组内交流，猜猜同学写的是谁并说明理由。然后公布答案。3.谈感受：当事人分享：你是从哪些方面认识自己的？听到别人评价后你有什么感受？为什么既要看到优点也要看到缺点？教师总结：认识自己的意义和方法见教材P29-31用：1.谈收获：通过学习，我知道了
，我要做一个
。2.梳理本站的知识结构图，写在学案后面。
学生回答?学生领会学生体验、感知生活中的“我”。
学生小组交流，发表见解　学生在活动中通过自我评价和倾听他人的评价来认识自己。学生小结学生练习
创设情景激发学生的学习兴趣学生在活动中了解认识自己的意义。分组交流便于关注学生在听到他人对自己评价时的感受。学生通过活动认识到“人无完人”，贵在自知，从中掌握正确认识自己的途径。升华认识，巩固基础。
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