资源简介

课
题
5.1让友谊之树常青
课
型
新授
时间：
备课人：
学校：
情感态度价值观目标
通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
能力目标
培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
知识目标
掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。
教学重点
掌握交友的基本技巧。
教学难点
学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。
教学关键
引：【朋友的忠告】从前，有一户人家建了一栋房子，亲朋好友纷纷称赞房子造的好，主人十分高兴。这是，有一位朋友对主人说：“您家厨房上的烟囱是直的，灶膛的火很容易落到房顶上，极有可能引起火灾。您应该在灶膛与烟囱中间加一段弯曲的通道，这样就安全多了。”主人不以为然地笑了笑。朋友又说：“您在灶门前堆了很多柴草，这样也很危险，还是搬远一点好！”主人心里很不高兴，没有听朋友的建议。
?
过了几天，新房果然发生了火灾，邻居们奋力把火扑灭
。主人摆酒席感谢救火的人。这时，有人提醒主人：“您怎能忘了那位向您提忠告的朋友呢？于是主人连连点头，亲自跑去把那位朋友请来了！”
点评
当朋友劝诫我们时，我们应该虚心接受，只有这样，才能少犯一些错误。一个真诚的朋友是我们一生的财富！
教学内容教师活动
学生活动
设计意图
导：播放歌曲《朋友》悟：探究一
初识友谊之悦播放视频：友谊的开始（展示开学以来学生学习和生活的片段）。提问：1.视频中，哪些同学是你的好朋友？2.你是如何认识新朋友的？3.你热情地对待他，他却不理睬你怎么办？4.通过这些同学的回答，你获得了哪些启示？师生共同心灵感悟：建立友谊的方法1.建立友谊，需要开放自己。2.建立友谊，需要持续的行动。探究二
感受友谊之甜友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，才能经受住风雨的洗礼和磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这份珍贵的友情？维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的。只有不断磨炼，不断实践，才能获得有益的友情。老师朗诵一段美文：　有一把伞，撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花，闻了很久，枯萎了也不肯丢；有一种友情，希望到永远，即使青丝变白发，也能心底保留。快乐时，______________；伤心时，_______________；　迷惘时，_______________。作为你的朋友，他是如何表现的呢？心灵感悟：呵护友谊的方法：①呵护友谊，需要用心关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。探究三：正视友谊之惑欣赏《真正的友谊》心灵感悟呵护友谊的方法：③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。探究四：彰显友谊之美教师继续出示班级照片，并进行总结：　　在这个集体中，已经相伴走过两个月的时间了，很多同学已经找到了自己的好朋友，在未来的三年里，我们还有机会找到更多的朋友……朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心地呵护和打理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。用：1.小惠今年刚上七年级，因为胆子小，她完全生活在自己的世界里，没有朋友，性格越来越孤僻。为了改变现状，小惠应该（
）①开放自己，多参加学校活动，多和同学沟通
②积极主动，热心帮助其他同学③面带微笑，真诚地夸赞他人，寻找共同话题
④可以尝试一次，如果没有投缘的朋友，就退回自己的世界①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.七年级学生小芳总是以各种理由要求老师换座位，如同桌上课爱讲话、成绩不好、不关心他人、小气等。如果你是小芳的同学，你怎样正确劝说她（
）A.应该换位，以免影响学习B主动适应，积极交往沟通C.保持距离，理智处理感情D.自我保护，掌握保护方法3.
“做个微笑挂在脸上，善良放在心上的人。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，你会发现全世界都向你微笑！”这段微博告诉我们，与人交往要（
）A.敞开心扉
B讲究诚信
C.纯化友谊
D.宽容友善5
.
“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（
）A.世界上没有真正的友谊B.珍惜友谊，用心呵护友谊C.朋友之间应该坦诚，毫无保留D.切莫轻交甚至滥交朋友5.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会
（
）①欣赏他人，尊重差异
②己所不欲，勿施于人
③换位思考，与人为善④斤斤计较，耿耿于怀A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.活动探究小芸同学时常关注身边的事情，并喜欢发到微信朋友圈里和同学们一起讨论。［微信一:朋友的力量］朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好，朋友就在我们身边！［微信二:交友的困惑］丽丽和李红一起参加数学竞赛，本是好朋友的两人互不相让，都想获得好成绩，两人在学习中的讨论交流少了，课后自己的努力多了。成绩出来，丽丽获奖，李红心里很不是滋味。［微信三:呵护友谊］友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。分享她的以上三则微信，请你参与讨论。（1）请你就微信一的内容，谈谈朋友对一个人有什么影响。（2）针对微信二交友的困惑，请你谈谈对友谊需要澄清哪些认识。（3）微信三，让友谊之树枝繁叶茂，我们应该怎样呵护友谊？
看完视频后，老师及时进行采访，引导学生回归自己的生活，回忆自己的亲身经历，鼓励学生大胆表达出自己结识新朋友、建立新友谊的心得和经验。　学生看材料并思考问题。学生采用口述和表演的形式完成学生先独立完成，再小组讨论展示
学生在轻松愉悦的氛围下开启学习之旅，并借此导入新课，使学生在最短的时间内投入本节课的学习。唤起学生已有的生活经验，使学生真正成为课堂的主体；学生说出的经验，对其他学生更具有指导性。带领学生走进自己的朋友圈，让学生体验在不同场景中友谊的表现，让学生身临其境地感受到友谊的美好和珍贵。通过学生体验，让学生感受到友谊建立之后是需要用心关怀和尊重的，才能维护好这份难能可贵的友谊。鼓励学生主动参与课堂，开发学生创造能力，拓展学生思维，从而收获创新的成果，引导学生体验友谊发生冲突时内心的感受和应对方法。巩固提高
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