资源简介

课
题
5.2网上交友新时空
课
型
新授
时间：
备课人：
学校：
情感态度价值观目标
通过学生分享自己的网上交友经验，体验网络交友的便利与苦恼;通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
能力目标
培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
知识目标
认识网络交友的特点，增强网友交友的安全意识，学会理性地对待网络交友。
教学重点
认识网络交友的特点
教学难点
增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友
教学方法
情境体验，案例讨论
引：
交友不慎
好学生成抢劫犯　　小刘、小彭、小陈都是集美某中学初三学生，在家长老师眼中，他们都是好学生。一次外出游玩时，小刘、小彭、小陈与网上结识同样是未成年人的社会青年郑某，之后的交往中，郑某通过钱和烟的诱惑逐渐将小刘、小彭、小陈“拉拢”成自己的小弟，而小刘三人竟也心甘情愿跟随郑某四处游荡。见时机成熟，郑某便安排小刘三人开始实施自己蓄谋已久的“犯罪计划”。　　之后，他们四人在短短三天内，在辖区附近实施持刀抢劫八起，寻衅滋事四起，一时间，社区附近人心惶惶，由于专挑下课学生和下班工人下手，附近学校的学生下课不敢独自回家。　　一天凌晨，在民警的伏击守候下，他们四人在再次准备实施抢劫时落网。公安机关将本案移送检察院起诉后，小刘等三人一度对讯问十分抗拒，认为他们都是在郑某的授意下犯案，并非主动实施，因而不应承担刑事责任。办案检察官并不就案办案，而是以知心叔叔的身份跟三个孩子拉起家常，与他们谈学习、谈生活。在检察官的感化下，小刘等三人不仅对自己行为供认不讳，还认真书写悔过书，希望得到法庭的从宽处理。
点评
中学生网上交友须谨慎
教学内容教师活动
学生活动
设计意图
导：“我的朋友圈”。　　提问：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?　　教师：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。每个人都接触过网络，它这给我们的成长带来了什么?今天我们就来学习如何正确对待网络交友问题。　　(设计意图：)悟：探究一网络交友──益处出示调查报告的图片及材料。提问：网络交往为我们带来了哪些好处?教师总结：网上交友可以超越时空界限;可以凭自己的喜好自主选择;可以扩大交往圈，拓展视野;虚拟、平等、自主为主要特点。2.网络交友──弊端《吴凡的网友》材料：有一天，我心情不好，不想跟父母说，又找不到别人倾诉，在网上遇到了一个陌生人耐心地听我说，还安慰我。我觉得他特别理解我，很快我们便以“兄弟”相称了。可是最近他突然消失了，怎么也联系不上了，吴凡既疑惑又失落。朋友们安慰他，网上交往都是虚假的，下了线谁也不认识谁，不能当真。　　小组讨论：1.互联网让人与人之间的关系更接近吗?2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些?3.网上的交往可以当真吗?总结：网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的滋润。网友具有虚拟和隐匿性。探究二：慎重结交网友出示材料：来自网络的朋友。　　小红是初二的学生，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她担心，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友找小红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付出的时候吗?我该怎么办?　　提问：同学们，来帮小红想想办法吧!　　　　总结：网上交友需理性。　网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。　　2.网络交友需有自我保护意识。　　出示图片：柏拉图“性格测试”一夜爆火，有网友邀你玩，你愿意尝试吗?　　(出示后续报道图片)　　小组讨论：　　1.为什么性格测试会被查封?　　2.你还玩过哪些类似的游戏?　　3.人们为什么热衷尝试呢?　　　　出示周杰伦自拍照。　　思考：1.你会在朋友圈里晒自拍吗?　　2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢?　　　　总结：网络交友需有自我保护意识。　　网络交往，带有很多不确定因素。家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。　　3.见网友需慎重。　　出示材料：“我该不该去见网友?”讨论帖。　　提问：思考：你会怎么办呢?加入我们的讨论吧!　　出示新闻材料：　　《弋阳13岁少年来昌想见网友谁知网友不见他》　　提问：他可能面临什么危险?　　出示百度搜索图片。　　　　总结：见网友需慎重。　　需考虑安全、见面后的差距能否接受、彼此是否愿意坦诚相见等问题。深入探究这些问题，能更好地认识自己。　　4.网络虽好不能贪恋。　　　　要求：结合你的经验，谈谈各自的利弊。　　学生填写表格。　　　总结：网络虽好不能贪恋　　“线上线下”交友都各有利弊。但是，虚拟交往难以触摸生活的真实，我们不能只停留在虚拟世界，更应活在现实中。用：1．网上交往中，我们要有一定的自我保护意识。下面符合这一要求的是①不轻易泄露个人资料
②不随意答应网友的要求③通过网络满足自己的情感需求④尽可能找熟悉的朋友帮助解决生活上的问题A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④2．网友“咖啡里加点糖”多次发帖要求新洲区的中学生红梅（化名）单独到武汉会面，倾诉衷情。请问：红梅该不该去赴约A.不应该，网友都是骗子
B.不应该，需要慎重以免上当受骗C.应该，要珍惜朋友之间的友情
D.应该，网友盛情难却3.随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因不在于（　　）A.网络交往丰富了人们的人生经验
　
B.网络交往改变了人们以往的交往方式C.网络交往是一把双刃剑，有利又有弊
D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象4.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有(　　)特点①虚拟性　②平等性　③自主性④真实性A.①②③　B.①②④　C.②③④　D.①②③④5.小亮在某社交网站认识了一位英国的网友，两人无话不谈，小亮的英语成绩也迅速提高。对于网络上的交往，我们的正确认识是①网络无所不能，我们可以随心所欲地在网络中交往②网络上的交往开启了通往世界的又一个窗口③网上交往可以把天涯海角、素不相识的人连在一起④网上交往拓展了人际交往圈
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④6.阅读材料，回答问题。“有事情，发微信”“找好友，摇一摇”“有趣事，朋友因里晒一晒”“微信摇一摇，朋友自然来”。目前，使用微信交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量增多。（1）结合网络交友的特点，谈谈微信这种新的交友方式的认识。（2）请你一起来完善“青少年安全上网秘籍”，你会为同龄人享受健康的网络生活提出哪些建议？（三个方面即可）
学生分享自己的交友经验。?学生看材料并思考问题。
学生分组交流，分享，展示成果。　学生读材料并思考学生看图并讨论问题。学生看图并回答问题。学生读材料并回答问题。自主填写表格，并回答问题。学生练习参考答案：1D
2B
3A
4A
5B
6（1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络交往的利：超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。网络交往的弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时关闭了与他人沟通的心灵之门。(2)
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
用贴合学生的朋友圈话题引发学生的共鸣，分享自己的网络交友经验，体会网络友谊的美好通过报道材料以及其他人的观点，总结网络交往的益处，培养学生的分析总结能力。学生自主探究原因，自主概括网络交友的弊端通过中学生常见的问题设置情境，引导学生澄清认识，学会理性交友。通过网络热点激发学生兴趣，并深入探究原因，从而培养学生的网络安全意识。通过集思广益，增强学生的网络安全意识。通过设置情境，引导学生自主分析材料，并通过新闻材料等增强学生对于见网友问题的认识。表格形式直观明了，通过对比，学生能认识到两者虽各有利弊，但是我们应该活在现实中。升华认识，巩固基础

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