资源简介

学段：二年级学科：道德与法治_
章节名称
第一单元我们的节假日
第3课《欢欢喜喜庆国庆》
学时
一课时
课标要求
课程标准对于学生爱祖国有明确要求。本课依据《课程标准》“负责任，有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”而编写。
内容与学情分析
内容分析
《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册《道德与法治》第一单元第三课。本课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生了解国庆节的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的热爱之情；这是第一课时内容。“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。这是第二课时内容。
学习重点
通过讲述革命故事和观看电影的方式，感恩崇敬革命英雄，珍惜幸福生活。
学习难点
通过赏视频，创情境等活动，知道尊敬、爱护国旗、国徽、国歌，并能在实际行动中做到。
学情分析
现在的儿童生活在和平年代，中国曾经的苦难历史对于他们来说年代久远。而且因为年龄尚小，阅读和积累有限，更增加了距离感。通过课前的了解，我发现孩子们对于国庆、国旗、革命先烈认识都极为模糊。对于国庆，孩子们首先想到的是可以放假了，可以出去玩了，他们不清楚国庆节本身的含义，以及国庆节对中国人意味着什么。对于革命先烈的事迹，更是接触甚少。特别对于二年级的学生来说，国家、国庆是一个抽象的概念，本课意在加以延伸，不断强化学生对祖国的了解，所以在教学过程中，结合低段学生年龄特点，设计与他们相适应的活动，让学生积极参与体验，深情地缅怀革命先烈，充分认识国旗，知道国旗的意义，知道升国旗的基本礼仪，并且能够自觉遵守，使学生深深的热爱国家的象征，热爱自己的祖国。
学习目标
1.通过观看视频的方式，理解国庆节的由来及含义，初步树立国家意识。
2.通过讲述革命故事和观看电影的方式，感恩，崇敬革命英雄，珍惜幸福生活。（学习重点）
3.通过赏视频，创情境等活动，知道尊敬、爱护国旗、国徽、国歌，并能在实际行动中做到。（学习难点）
学生课前需要做的准备工作
收集为新中国成立做出贡献的英雄事例
学习策略
收集资料
交流汇报
小组活动
学习
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
聊生日
听歌曲
1.谈话导入：你们的生日是哪一天？每年的生日你是怎样度过的？
2.听歌曲：《今天是你的生日》，出示10月1日的日历
这首歌里说的是谁的生日？
3.小结：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会为他庆祝。祖国也有自己的生日，（出示中国地图），这就是我们的祖国--中国人民共和国。我们都是她的儿女，在10月1日这一天，都会为祖国母亲庆祝生日。我们该怎样庆祝这个节日呢？让我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！
学生回顾自己过生日的情景并汇报。
听歌曲感知祖国妈妈的生日。
教师用谈话的方式引导学生分享自己的生日，进而自然而然的过渡到祖国妈妈生日的话题上，引出本课的主题，使学生易于理解和接受。
活动一
祖国生日我知道
1、观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一段视频。［播放视频：《开国大典》片段］
2、提问：通过观看开国大典的盛况，你知道了什么？有什么感受？
预设一：毛主席亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。预设二：我们祖国的全称是中华人民共和国。
预设三：我看到人们特别激动，我也感到特别高兴，自豪。
3.小结：1949年10月1日，是中华人民共和国成立的日子。为了纪念这一天，我们国家把10月1日定为国庆日，也叫国庆节，是全国人民共同庆祝的节日。所以，10月1日是我国的国庆节，是新中国的生日。（板书：新中国的生日）
4、拓展：
记一记：2021-1949=72，今年的10月1日是第72个国庆节。
观看《开国大典》视频，并谈感受。
填写在书上，并记忆。
本环节要落实目标1。通过观看视频的方式，目的是让学生知道新中国的名称，新中国的诞生日，国庆节的意义，为自己是中国人感到自豪。
活动二
祖国故事我来讲
1.讲解
你知道9月30日是什么日子吗？9月30日是中国烈士纪念日。为了纪念革命英烈，每年国家都要在这一天举行隆重的纪念活动，为英雄们敬献花篮，表达对革命先烈的崇敬和怀念。
2.活动：忆英雄，赞英雄
讲故事。
提问：说说你崇敬的革命英雄的名字，讲讲他们的英雄事迹。
预设1：我敬佩小英雄王二小，我来讲讲他的故事。那年，王二小只有13岁，一天，敌人来到村里扫荡，遇到了正在放牛的王二小。敌人威胁他带路，二小勇敢地走在前面，机智地把敌人带进了八路军的包围圈。枪声响起，被打得七零八落的敌人，这才明白中了计，暴怒之下残忍地把王二小杀害了。部队和乡亲们得救了，这是王二小用勇气和生命换来的。
预设2：我最佩服英勇无畏的刘胡兰。刘胡兰为了坚守党的秘密，在敌人的审问中毫不动摇。为了保护老百姓，他挺身而出，用胸口挡住了枪口，最后在敌人的铡刀下壮烈牺牲。
引导：王二小、刘胡兰……无数革命先烈为了新中国献出自己宝贵的生命，他们是共和国的英雄，请大家观看战斗英雄的故事。
看电影。
播放：电影片段“董存瑞炸碉堡”
提问：战斗英雄董存瑞给你留下了印象最深的是什么？
追问：为了建立新中国，革命英雄抛头颅洒热血，英勇无畏，此时你最想说些什么？（我们永远敬佩革命英雄）
小结：无数革命先烈为新中国的建立，献出了自己的生命，他们为国为民英勇无畏的精神永远值得我们敬佩。
播放英雄的电子相册。
交流：观看后你有什么感受？
预设：新中国的成立来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。
（4）小结：新中国的成立来之不易。我们现在美好幸福的生活都是用革命先烈的鲜血换来的。我们的国庆节就是为了铭记历史，感恩先烈，珍惜现在。
学生课前收集英雄故事，课上先小组讲故事，最后全班汇报讲故事。
观看电影，感受革命英雄精神，说体会。
本环节要落实目标2。通过踏寻英雄足迹，引导学生讲述革命故事和观看视频，激发他们对革命先烈感恩，崇敬的真情实感，让学生懂得新中国的成立来之不易，愿意珍惜今天和平幸福的生活，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。
活动三
祖国标志我尊敬
一．认识国旗、国歌、国徽
1.导语：同学们，你们观看过天安门广场的升旗仪式吗？下面让我们来共同感受一下那庄严而神圣的时刻吧。
（1）播放视频：天安门广场升旗仪式。
提问你看到了什么？听到了什么？
预设1：国旗护卫队的战士们向国旗庄严敬礼。
预设2：参加升旗仪式的人们向国旗行注目礼。
提问：人们为什么要这么做？
预设1：升旗仪式庄严而神圣。
预设2：尊敬国旗，就是热爱我们的国家。
（2）讲解：中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党周围。
（3）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志。
2.同学们还听到了国歌，介绍国歌。
中国人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，国歌也是我们国家的标志。所以升国旗时我们要严肃庄重地高唱国歌。
3、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。
（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
二．寻找国旗国歌国徽的身影
1.请小朋友们想一想你还在哪里见过国旗，国徽，听到过国歌？
预设1：奥运会，中国队赢得比赛会升国旗
预设2我们学校每天都要升国旗
预设3：法院门也有国旗。
2.说一说：学校升旗仪式上，我们应该怎么做？
预设：全体师生肃立，少先队员行队礼，其他人行注目礼.预设:面对冉冉升起的五星红旗，高唱国歌。
补充：<<中小学日常行为规范>>中明确要求：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
三．尊敬国旗、国徽、国歌
1.在生活中我们是否做到了用实际行尊敬国旗国徽国歌呢？绘本“这时应该怎么办？”
（1）同学们请观察教材第10页和第11页上的图片，想一想图中的小朋友遇到了什么情况。
（2）小组讨论：说一说如果是你，你会怎么做？
（3）小结：国旗国徽国歌是祖国的标志，我们要用实际行动做到爱护我们国旗国徽国歌。
2.课堂总结：通过这节课的学习，相信大家一定很多收获，你想说些什么？我们了解了国庆节的来历；知道了10月1日是祖国妈妈的生日；认识了国旗、国徽、国歌，知道他们都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。用实际行动爱护我们的国家标志，爱我们的祖国。（板：尊爱、爱护）
观看视频，认识国旗国歌是祖国的标志。
观察国旗、国徽的图案，寻找生活中国旗国徽国歌的身影。
本环节要完成目标3。通过看视频，情境教学“这时应该怎么办？”等活动，让学生知道我们要尊敬、爱护国旗、国徽、国歌，并指导学生将这种情感落实到日常的实际行动中。
通过寻找生活中国旗、国徽、国歌的身影，帮助学生感知什么是国家标志，初步建立国家意识。
绘本中的情境较为常见，不少学生都遇到过，但却不知如何正确的处理，这一环节也是本课回归生活的重要支点，通过小组讨论，教师指导和补充，希望学生学会爱护国旗和国徽等，并落实在行动中。
达标
检测
1.下面（
）是中华人民共和国国旗。
2.早晨升旗时，应该怎么做？请你来判断.正确的打√。
A.像军人一样站得笔直，行队礼。（
）B.戴着帽子敬礼。（
）
C.在队伍和同学小声说话。（
）
D.高唱国歌。（
）
板书
设计
3.欢欢喜喜庆国庆

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