资源简介

教学设计
课题名称14.健康过冬天
章节名称
14.健康过冬天
课
时
1
课标要求
愉快、积极地生活
亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美
内容与学情分析
内容分
析
《健康过冬天》一课侧重引导学生感受自然变化，加强自我保健的能力。着力在引导学生体验冬季生活的快乐，锻炼意志，增强体质；引导学生了解冬季保健与安全的知识，养成健康的生活方式；引导学生感受学校、社会、家人在冬天里的相互关心，树立关爱他人的意识。教材分为四个板块。第一板块“冬天不怕冷”，第二板块“冬天的保健”这两个内容，这两个板块分别以儿歌、故事、案例和生活图景等具体直观的素材加以呈现，要求学生从积极锻炼身体、不怕冷和做好保健、健康过冬天，这两个角度强化体验，指导行为，引导学生在生活中享受快乐的冬天。第三板块“快快好起来”和第四板块“冬天有温暖”这两个内容。教材从生活普遍性的视角选择了冬季感冒、冻疮等典型疾病的预防和康复，并借助对生病过程中受到关怀和照顾的生活回顾，以及社会生活的发现，体会到冬天里的温暖。
教学重
点
感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。　
教学难
点
1.了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
2.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，形成关爱他人的意识。
学情分
析
　一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。　冬季气候寒冷干燥，难免让人生病。学生对于生病的记忆往往局限于病痛本身，很少从防护、治疗以及家人照顾的视角来认识。对于病来了如何积极应对，让病快快好起来，往往缺乏护理常识，对家人、老师和同学在生病中给予的关心和照顾也缺乏主动关注的意识。这就需要让学生去回忆在生病的时候，谁在陪伴自己，谁在照顾自己，从而体会到冬天里特别的温暖。
教学目标
/学习目标
感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
2.了解冬季简单的保健方法,冬季易发疾病的知识，学会更好地保护自己。　　
3.感受并领悟生活中冬天里的一些温暖故事，体验冬天里的温暖,形成关爱他人的意识。
学生课前需要做的准备工作
思考：冬天有哪些有趣的运动项目
教学策略
讲授法
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
（收
集
学
生
的
过
程
表
现
，
解
释
并
促
进）
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
目标落实与
评价重点
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
冬天来了，兔姥姥给小白兔做了一件不怕冷的大衣，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧。（视频）
同学们，你是不是也想向小白兔一样，拥有一件不怕冷的大衣呢？怎样才能健康、快乐地度过寒冷的冬天呢？
那就请你翻开课本，第14课《健康过冬天》，我们一起去书中寻找答案吧。
欣赏视频
思考主题
情境导课
环节一
（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）
活动一：冬天不怕冷
冬天来了，北风呼呼地吹，冬冬穿上厚厚的棉衣，带上厚厚的帽子、围脖，可还是手脚冰凉，冻得直发抖。下课了，同学们有的踢毽子，有的踢足球，还有的堆雪人、打羽毛球，玩得可真开心！唉，奇怪，他们怎么就不怕冷呢？
这是为什么呢？
你们分析得可真有道理，那你知道，冬天有哪些运动是适合我们小朋友的呢？。
冬天虽然寒冷，但它却阻挡不了人们运动的热情。同学们，你知道吗？全世界，每四年举办一次规模盛大的冬季奥林匹克运动会，简称冬奥会。接下来就我们一起来走进冬奥！（视频播放）冬季奥林匹克运动会简称冬奥会。是世界上规模最大的冬季运动会，每四年举办一届。2022年，第24届冬奥会将在我国北京和张家口举办。北京也将成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的“双奥城市”。无论是穿越冰雪，像风一样飞驰的滑冰滑雪运动，还是阻截拼抢，将速度与技巧完美结合的冰球运动，还是温文儒雅，展现动静之美的冰壶运动，每每提起都让我们热血沸腾，迫不及待。
怎么样，你是不是也很期待这次盛会呢？虽然我们不能像运动员那样动作灵敏，身姿矫健，但老师相信，你一定愿意勇敢尝试，积极加入到冬季运动的行列中，做一个健康、快乐、勇敢的冬宝宝。就像儿歌里说的那样：
冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；　风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
学生一：因为运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！
学生二：如果我们多跑一跑，跳一跳，也就不怕冷啦。小白兔是因为运动才满头大汗的，所以，真正不怕冷的大衣就是多多运动。
学生1：踢毽子，踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别好玩。
　学生2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅运动，而且还很有趣。
学生3：我喜欢踢足球，跳绳、跑步。这些运动都能让我浑身暖暖的，一点都不冷。
通过引导学生说烦恼并帮助他解决问题，让学生在情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，谈冬天里的运动，充分调动学生的生活经验，让学生懂得运动的好处。通过儿歌，总结本环节。
环节二
（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）
活动二：冬季的保健
冬天运动好处多，可冬天也是流行病多发季节，因此冬季保健也非常重要。我们该怎样做好冬天的保健呢？
来听听这些同学的好办法吧：　
　
冬天是流行病多发季节，因此冬季保健非常重要。以上的这些方法你学会了吗？有了这些好方法老师相信你一定会照顾好自己，成为一个健康的冬宝宝。
学生一：（开窗通风）
天气好时，我会帮奶奶开窗通风，让新鲜的空气进入房间。由于冬天气温低，我通常选择在中午，阳光充足时开窗通风。有雾霾时，就不能通风了。
学生二：（穿衣适当）冬天穿衣，最重要的就是保暖适量。所以，每次出去玩时，妈妈都叮嘱我要穿好棉衣、戴好手套帽子，回来后要及时脱掉。防止忽冷忽热，造成感冒。
学生三：（保护皮肤）
冬天空气干燥，我的小嘴巴、小脸蛋很容易起皮开裂。很多小朋友嘴唇干的时候，就用舌头舔，舔过后，当时是湿润了，但是干了之后又会变得红红的，甚至开裂，很疼。其实，小朋友们可以少抹点唇膏，保护嘴唇。还可以抹点宝宝霜，保护起皮的小脸。
了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。
环节三
（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）
活动三、快快好起来
如果不注意保护，我们就容易遇到一些麻烦，你知道我们会遇到哪些麻烦吗？
是啊，你瞧，今天我们的诊所里就来了两位小病号，你能当他们的小医生，帮助他们快快好起来吗？　　
病号一：哎呦哎呦，感冒可真难受，头晕晕的，没力气。发起烧来，我感觉自己就像一个被烤熟了的地瓜。这会儿还一个劲儿的流鼻涕、打喷嚏！啊，啊，阿嚏！
小医生：你啊，一定是忽冷忽热，没有及时穿衣服、脱衣服，或是吃了太多凉的东西。你要多喝开水、按时吃药，好好休息。
病号二：哎呦哎呦，大夫，我好痒好难受啊，你看我这手指生了冻疮，红红的肿肿的，像胡萝卜一样，可怎么办呀？
小医生：冻疮好得慢，你要按时按量涂抹药膏。为了防止生冻疮，你得穿得暖和一点，出门戴好手套、帽子、围巾。还要多运动，促进血液循环，运动前要做好热身准备，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。运动后要及时喝些温水，不能喝冷水。平时还要多吃蔬菜、水果补充营养。　　
生病了可真难过，同学们你一定要多多了解冬季保健的好方法，照顾好自己，即使生病了也不要害怕，一定要注意休息、快快好起来呀。
（学生一）我们这里冬天非常冷，班里的同学经常
会感冒、咳嗽，严重了还要去打针。
（学生二）我们这里比较潮湿，冬天在外面玩耍时，如果忘了戴手套，就会生冻疮，可疼啦。
通过角色扮演，引导学生学会解决生活中感冒冻、疮等实际问题。通过联系自身实际来说一说，引导学生留心自己的生活，帮助学生在冬天里更好地生活。
环节四
活动四、冬天有温暖
冬天虽然寒冷，但人们用辛勤的劳动和默默的奉献带给彼此关怀、温暖。同学们，你的身边有哪些温暖的故事呢？
爱是相互的，温暖是可以传递的，我们感受到了别人的关爱，
也会给别人带去温暖。
你有给他人增添温暖的故事吗？
昨晚下了一夜的大雪，为了让人们正常出行，环卫工人们早早地就把道路上的积雪清理啦。为了让我们提前知道天气情况，及时做好预防，防止意外发生，电视台发布了暴雪预警，预报说明天还有大雪呢。是啊，有些地方因为雪太大了，都没办法出门。爱心人士组织社会捐赠，给他们送去吃的、穿的、用的。学校为了同学们的安全也停课了。
1：我帮助感冒的同学倒开水，还教他写作业。她的微笑，让我觉得暖暖的。
2：妈妈下班回来了，我给她倒上一杯热腾腾的开水，妈妈夸我会关心人，我的心里暖暖的！
3：下雪天，我和爸爸妈妈一起把小区路上的积雪扫干净。小区里的叔叔、阿姨都为我们竖起大拇指，我的心里别提有多美啦！
安排学生回想在冬天里给别人送温暖的经历，旨在让学生发自内心地爱上冬天，体会到人与人之间的相互关爱，养成关爱他人的意识。
达标检测
思考：如何才能度过一个健康快乐而又温暖的冬天?
板书
设计
14.健康过冬天
快乐　健康
温暖
教学反思
生活是最好的老师，本课重点在于引导学生细心观察生活、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康，从而为他们的健康增添保障。因此，教师在选择教学资源时，应从学生熟悉的生活入手。

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