资源简介

《玩得真开心》课堂教学设计
课题名称
第9课玩得真开心
章节名称
第三单元家中的安全与健康
第9课玩得真开心
课
时
1课时
课标要求
教会学生初步合理安排一个人在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。同时侧重引导学生因地制宜的玩，有创造性地玩。
内容与学情分析
内容分
析
由放学后回家玩什么汇报我在家里喜欢玩的游戏。汇报后讨论这样玩好吗？明确我们在玩的时候注意些什么应该怎么玩才能更开心。引导学生因地制宜的玩，有创造性地玩。最后通过玩具交流会引导学生分享自己的玩具和玩的方法，让学生体会到分享的收获，学会安全、文明、合理的玩。
教学重
点
乐于交流，在观察、交流等活动中，认识到玩要注意安全、文明、合理才能更开心。
教学难
点
初步学会有计划合理安排自己在家的生活，消除安全隐患和不健康生活习惯。
学情分
析
我班学生大部分家长都是进城务工或者爷爷奶奶照顾的孩子，放学回家后孩子们基本是自己玩，有的孩子迷恋电子产品，有的孩子和小伙伴们爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。那么，在家可以玩些什么即有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且放学后回到家知道玩什么，怎么玩，玩时要注意些什么，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。
教学目标
/学习目标
1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
学生课前需要做的准备工作
思考在家经常玩什么？把自己玩的场景录下来发给老师。准备一个自己喜欢的玩具。
教学策略
小组合作、讲授法、讨论法
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
目标落实与
评价重点
导入新课
今天老师给大家带来一位新朋友，你看他是谁呀？
生回答
猴哥与孩子们一起玩游戏“萝卜蹲”，激发学生兴趣，并体验游戏的乐趣。
板书：玩得真开心
学生回答问题
引入话题，唤醒生活。
环节一
猴哥看你畅快玩
1.教师：在学校我们有同学在一起快乐的玩，那放学后回家你都玩什么游戏呢？一起来看看吧！
2.展示学生玩的小视频
（看电视、画画、拼乐高、翻花绳、下五子棋、老鹰抓小鸡游戏、捉迷藏游戏）
3.小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式也多种多样，最重要的是我们玩得真开心。
板书：丰富多样
学生展示并参与回答问题
展示汇报，体验生活。
让学生通过参与展示,知道玩的方式有多种,会合理安排在家的生活。
环节二
火眼金睛辨一辨
1.这个小朋友这样玩好吗？
（出示玩火的图片）
同学们都知道玩火是不对的。
2.老师请你们仔细的观看视频了解下在家里玩打火机的后果。
3.看了这个小视频,你们有什么感受吗?(
玩火很危险，容易发生火灾
)
是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。那仅仅只是不拿打火机吗？老师还想提醒大家(出示图片)自己独自一人在家时一定要注意电源插座不轻易触碰，当心会触电。小朋友们不要登高，容易摔伤。在玩乐时我们必须要注意保护自己，别伤着。
板书：安全
老师想请你们听一听这段话？你能猜出这是怎么回事?出示图片
这两个小同学的行为对吗?为什么？不对，因为他们妨碍了他人。
那在我们的生活中还有哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响呢？举例子，玩滑梯。
是呀和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能玩得更开心。
板书：文明
这张看电视的图片，图片中的小女孩子她做的对吗？猴哥也认为这样玩不好，老师想对这个小女孩和前面看电视的小男孩说，我们看电视一定要控制好时间，看得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。爱护眼睛很重要，眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。
板书：健康
6.让我们再来看这幅图片－－小明和他的小伙伴在开心的下棋，突然小明一拍脑袋，呀！玩得太开心，还有作业呢？这样玩好吗？(
不好，光顾着玩忘了写作业了！
)
是呀同学们放学回家后，学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯。俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。
板书：合理
老师相信同学们通过上面的分析判断已经知道了放学后我们应该怎样玩才能更开心。让我们来说一说吧！
7.教师小结：要想玩得开心首先要注意安全，保证自己和伙伴不被伤害；同时，还要注意安排玩与学习的时间，不能过度玩耍耽误了学习；更不能因为自己开心而影响他人的生活和休息。
学生判断并参与回答相关问题。观看视频《儿童玩火引发火灾》
参与讨论，体验生活。
通过讨论的方式,让学生明确怎么玩才是安全的、文明的,引导他们玩时要注意安全和遵守公共秩序。
环节三
猴哥带你创意玩
1.猴哥想请同学们猜一猜这些小朋友用纸箱在玩什么呢?（生回答，做游戏，做手工）
2.同学们知道除了除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？
看来只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成我们生活中的用品和很好的玩具。
3.其实，不只是纸箱，生活中还有许多看似不起眼的物品却能给我们带来许多的快乐，让我们来听听这些同学们玩的都是什么？
树叶可以做画，石头可以抓石子游戏，旧布可以给娃娃做衣服。
板书：有创意
4.小结：原来在生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
学生讨论并参与回答相关问题。
合作学习，体验生活。
通过小游戏的方式,让学生参与辨别,进而知道怎么玩才是好的,怎么玩才会开心。
环节四
开个玩具交流会
老师知道同学们一定都有很多的玩具，这些玩具能带给我们许许多多的快乐，可其中有些已经陪伴了我们很长很长的时间了，有的同学已经玩够了，但我们又不能总买新玩具，那怎么办呢？老师有个好主意你们想听吗？（想）我们开个玩具交流会，大家一起玩好不好?（好）
老师请同学们观看一个小视频，请大家思考下一会儿我们的玩具交流会都应该注意什么？
3.玩具交流会上要讲究文明礼仪、遵守诚信、干净卫生、安全健康，也只有遵守了这几个规则我们才能玩得更开心，分享的更快乐。
4.老师想请同学汇报下我们玩具交流会都可以怎么玩？我们可以交换着玩，可以我教你玩，也可以借着玩，最后可以大家一起玩。
5.老师找名小朋友说说从这个玩具交流会,你又收获了什么？是啊玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了
6.小结：通过这节课的学习，我们已经懂得了无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。同学们也要开动脑筋，有创意地玩。多和大家交流、分享。
7.这一堂课我们一起玩得真开心，最后老师和猴哥送同学们一首玩游戏真开心的顺口溜，来结束今天的学习！
学生自由参与、汇报，观看顺口溜
深化感悟，引导生活
通过玩具交流会懂得无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，多和大家交流、分享。
达标检测
1.找一找家里都有哪些不安全的地方。
2.说说我们玩的时候要注意什么？
3.说一说你身边有哪些不安全的玩法，你要怎么做？
4.玩具交流会上我们要注意些什么？
板书
设计
玩得真开心
丰富多样
安全
文明
合理
健康
有创意
教学反思
这节课，学生们学会了很多的知识，他们能够在玩游戏时注意文明、安全的活动，学会了有创意地玩，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解所学内容，收到了事半功倍的效果。
在教学时，我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。
我善于评价学生，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足：1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的语言表达差强人意。
改进措施：1.我们要多关注学困生，应多提问他们。2.今后要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

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