资源简介

11.《别伤着自己》教学设计
章节名称
一年级上册第三单元11.别伤着自己
课
时
1课时
课标要求
本课依据《课程标准》“健康、安全的生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”编写。
本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识。侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。
内容与学情分析
内容分
析
教学内容概述：
活动一、我是安全观察员；活动二、我是安全小博士；活动三、我是小小卫生员。
知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系：
课上首先从做游戏“穿越安全小迷宫”开始，引导学生发现居家生活中存在的危险，明白保护自己、正确做事的重要意义；通过《亮亮和小黄狗》的故事体会到有些危险是自己的不当行为造成的，引导学生学会防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力；通过“我是小小卫生员”环节，学习到被狗咬伤、被割伤、被烫伤的正确处理方法。课后引导学生把学到的知识运用到生活实践中，减少危险的发生，保障自己的安全。
教学重
点
让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，知道危险是怎样发生的，培养学生发展自我保护的意识和能力。
教学难
点
让学生学会受伤后一定要告诉家长，学会处理简单的小伤痛，培养学生学习防范意外伤害的方法。
学情分
析
一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差、缺乏自我保护意识，而家中潜在的不安全因素特别多，比如家用电器、生活工具、煤气、药品以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况，我在设计本课时，充分利用生活中的资源，对教材内容进行整合，利用看、听、想等教学活动让学生知道在居家生活中存在很多安全隐患，从而培养学生发展自我保护的意识和能力，学习防范意外伤害的方法。
教学目标
/学习目标
1.让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题。
2.知道危险是怎样发生的，怎样才能避免危险。
3.学会受伤后一定要告诉家长，学会处理简单的小伤痛。
学生课前需要做的准备工作
联系自身，联系生活实际，查找居家生活存在的安全隐患。也可以通过采访大人的方式搜集居家生活中存在的危险。
教学策略
以动脑、动手、聆听等模式及方法学习。
课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
（收
集
学
生
的
过
程
表
现
，
解
释
并
促
进）
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
目标落实与
评价重点
导入新课
师：同学们都知道，家是我们温暖的港湾，是保护我们健康成长的地方。不过，家里看似很安全，其实也存在一些安全隐患，本节课我们就通过扮演“安全观察员”、“安全小博士”和“小小卫生员”来找出家里藏着的危险，找到避免危险的方法和学会小伤痛的正确处理方法。让我们先来扮演一名小小“安全观察员”，找出家里藏着的危险。
学生做好扮演“安全观察员”、“安全小博士”和“小小卫生员”的准备。
从扮演角色的角度入手，引导学生积极参与到课堂活动中来。
环节一
我是安全观察员
出示课本中游戏插图“穿越安全小迷宫”。
2.提出要求。
师：请你给图上的行为做出评价，并找到安全的路线顺利到达终点！
3.学生汇报。
图一：小女孩擦大人的化妆品
生（音频演示）：这个小女孩在用大人的化妆品，她做的不对。因为化妆品里含有化学物质，小朋友使用容易引起过敏，损伤皮肤。
图二：小男孩使用圆头剪刀剪纸
生（音频演示）：图上小男孩在用安全的圆头剪刀剪纸，他这样做是正确的。不过即使用圆头剪刀时也不能追逐奔跑，小朋友一定要注意安全，确保安安全全的使用剪刀。
师补充：在生活中我们也要具备安全意识，像筷子、尖头剪刀、美工刀、螺丝刀、钉子、牙签这样的尖锐物品拿在手里要注意把尖部朝向地面，避免伤害自己或他人，更不能带着尖锐物品跑跑跳跳。
图三：小男孩不用湿手接触电源
生（音频演示）：湿手接触电源容易触电，会有生命危险。图上的小男孩很有安全意识，没有这样做，所以这项是对的。温馨提示，小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。
师补充：要想安全用电，除了不能用湿手接触电源以外，还有很多的地方需要注意。
（目的：引出视频《安全用电小常识》）
播放视频《安全用电小常识》。
学生谈观看后的收获（音频演示）：
①不要用湿手或湿毛巾碰电器、电源；
②不能把电吹风等电取暖设备直接放在木板上或靠近易燃物品，使用完要随手关闭电源；
③不能在同一个插座接多个电器；
④插拔插头时不能摸金属部分，拔插头不能拽电线，应该手拿插头的绝缘部分将它拔出来；
⑤不能乱拉乱接电线，也不要将电线放在地上，避免磨损；
⑥睡觉或外出时，要拔掉电视、电脑等不使用电器的插头。
师小结：安全用电的学问真不少，同学们在平时生活中一定要注意安全用电。
图四：小女孩要取在高处存放的书
生（音频演示）：图中的小女孩够不到柜子上的书时，没有爬高，而是请爸爸来帮忙，这样做很安全，所以这项是对的。其实，在生活中，很多事情都可以请求大人的帮忙，比如搬又大又重的箱子。
师：小女孩的安全意识很强。如果小女孩没有喊爸爸来帮忙，而是自己去取柜子上的书，那么她可能就会发生危险了（出示图片及学生音频演示）：
①她可能被上面掉下来的东西砸到；
②如果她踩凳子去高的地方够东西，没站稳，就容易摔下来；
③还有可能她把柜子扒倒了，把自己砸在下面……
图五：小男孩玩捉迷藏藏在柜子里
生（音频演示）：柜子是一个密闭的地方，我们躲在里面，空气不流通，容易窒息，甚至付出生命的代价。小朋友们玩捉迷藏，千万不要躲在柜子里。
图六：小女孩要吃大人的药
生（音频演示）：错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，大人应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物。图上的小朋友做的不对！
图七：小女孩徒手捡地上的碎玻璃
生（音频演示）：碎玻璃容易划伤手，我们可以拿扫把簸箕清理干净，千万不可以用手捡哦！这位小朋友做的不对！
师：除了以上图片给我们的提示以外，迷宫棋中还有两处留白需要结合我们自己的生活去填充，一起来听一听这位同学是怎样填的。
出示图八：小女孩劝阻小男孩玩火
生（音频演示）：图上左边黄色空白的位置我是这样填的——小女孩在阻止小男孩玩火，是对的。因为玩火是很危险的行为，容易烧伤自己甚至引起火灾，小朋友们千万不要玩火哦！
出示图九：小女孩爬向窗户
生（音频演示）：右边黄色空白的位置我是这样填的——小女孩在爬向窗户，如果掉到外面去，就会有生命危险，这样的行为很不好，我们不能这样做。
4.师总结：听完这位同学的回答，相信你们都能选择正确的行为，保护自己了。
通过刚才的游戏，我们知道家里也会发生很多危险，但你可能不知道，有时候我们与最喜欢的宠物相处也可能会发生危险，听说亮亮就被小狗咬伤了，亮亮怎么会被可爱的小狗咬伤呢？让我们来扮演一名“安全小博士”，帮助亮亮找到危险发生的原因吧！
学生为图中行为作出恰当评价。
学生理解不能拿着尖锐物品跑跳，不能把尖锐物品的尖部对着自己或他人。
学生了解安全用电的常识。
学生了解遇到困难要求助大人，以避免危险的发生。
学生联系生活实际思考，生活中还有哪些做法是安全的，哪些做法可能让自己发生危险？
检验学生是否初步具备了识别危险的能力，引导学生学会识别居家生活中的危险，并能正确做事，保障自己的安全。
环节二
我是安全小博士
1.出示绘本故事《亮亮和小黄狗》：亮亮的危险是怎么发生的？
生回答（音频演示）：小狗正在睡觉，亮亮却来打扰小狗，这让小狗很不高兴，亮亮更不应该抓小狗的尾巴，这让小狗会以为亮亮要伤害它，因此而发生了危险。
3.出示图片，小结。
师：生活中有些危险是因为自己的不当行为造成的。老师的建议是，在日常生活中，与小狗小猫及其他小动物相处要保持适当距离，不要把手放在小动物嘴里，以防传染疾病，在它们吃饭、喂奶的时候不要打扰它们，以免被抓伤、咬伤。
4.师补充：生活中还有一些不当做法也可能会伤害自己（学生视频、音频演示）——
①男生乱动煤气
②女孩急切地吃鱼
6.出示文字，总结。
师：在生活中，如果做一些危险的事，我们可能就会受到伤害，所以，我们要对危险的行为说“不”。但有时候危险防不胜防，如果不小心受伤了，又该怎么办？接下来让我们做一名“小小卫生员”，去帮助受伤的同学找到解决办法。
学生听绘本故事，思考：亮亮的危险是怎么发生的？
学生了解与小动物相处时的不当行为还有哪些。
学生了解在生活中还有其他一些不当的做法也会带来危险。
让学生知道在生活中有些危险是因为自己的不当行为造成的，从而明白在生活中要对危险行为说“不”。
环节三
我是小小卫生员
1.出示图片：亮亮被小狗咬伤后。
师提问：亮亮被小狗咬伤了，看着这滴着血的伤口，亮亮应该怎么办？
生回答（音频演示）：亮亮受伤了，应该马上告诉家长，并及时去医院治疗。
师：被小狗咬伤了，一定要及时告诉家长，及时处理伤口，并注射狂犬疫苗。接下来请看视频：《被狗咬伤怎么办》。
播放视频《被狗咬伤怎么办》，了解学习“狂犬病”相关知识。
师：同学们，无论是被狗咬伤，还是受到其他伤害，受伤后，一定要及时告诉家长，无论轻重都要及时向家长说明情况，及时处理伤口，这样才会使自己更安全。不能因为害怕家长的责骂或惩罚而隐瞒情况，如果隐瞒了，可能造成很严重的后果。
师补充：
不过有时候，我们受伤了，大人不在身边，如果伤得比较轻的话，我们应该这样做——（学生音频演示）我们应该学会一些处理小伤痛的方法，及时处理一些小伤痛，少让大人操心。
师：对，我们应该学会处理一些小伤痛。掌握适当的居家急救小知识，有利于自我保护。
师举例，图片演示。
师：瞧，丽丽不小心被碎玻璃割伤了手。这样的小伤痛，我们可以用创可贴包扎，接下来我们来看看如何正确使用创可贴。
播放视频《创可贴的正确用法》。
师：创可贴的正确用法相信大家都学会了，请把这个方法分享给你的家人！丽丽的伤刚处理完，兰兰又打来求助电话了。原来，兰兰倒开水的时候不小心烫到了手，疼得她一直哭，这可怎么办？快来看看医生阿姨怎么说。
播放视频《烫伤怎么办》。
4.师举例，图片演示。
师：相信今后你能正确处理烫伤了。
学生思考：被小狗咬伤后应该怎么做？
学生观看视频《被狗咬伤怎么办》。
学生思考：如果大人不在身边，受伤后该怎么办？
学生观看视频《创可贴的正确用法》。
学生观看视频《烫伤了怎么办》。
让学生明白受伤后及时告诉大人的必要性。
让学生了解被狗咬伤后打狂犬疫苗是非常必要的。
让学生学会割伤、烫伤、流鼻血的正确处理方法。
总结
总结本课重点并出示视频《安全歌》。
师：本节课我们通过扮演“安全观察员”、“安全小博士”和“小小卫生员”了解了家里的危险，知道了如何避免危险的发生，学习发展了自我保护的意识和能力，学会了防范意外伤害的方法。希望同学们在家庭生活中养成安全生活的好习惯，别伤着自己。最后，送大家一首《安全歌》来结束本节课。请同学们跟着视频大声读出来，希望你记住儿歌中的提示，希望你们能做到“遇到问题会求助，家长帮忙最得当”。
大人物品大人用，
小孩好奇勿轻动。
手湿不摸电开关，
时刻小心电老虎。
剪刀锋利不乱放，
适宜工具来帮忙。
玻璃制品轻拿放，
万一碎了防割伤。
不藏柜，易窒息，
不登高，防摔伤。
遇到问题会求助，
家长帮忙最得当。
2.布置课后任务。
请同学们把本课所学的知识运用到家庭生活中，并在生活中仔细观察，继续查找生活中的危险，保护好自己，别伤着自己。
学生跟随视频朗读《安全歌》。
让学生巩固学习防范意外伤害的方法。
达标检测
判断题：
①玻璃杯掉在地上摔碎了，可以用手去捡碎玻璃片。（
）
②药丸五颜六色真好看，可以随意吃。（
）
③小狗睡觉时不能去揪他的尾巴。（
）
④不能湿手接触电源。（
）
⑤剪纸要用安全的圆头剪刀。（
）
板书
设计
11、别伤着自己
家中危险多
对危险行为说“不”
学会急救小妙方
课后反思
一年级的学生活泼好动，好奇心强，但辨析能力差，缺乏生活经验和自我保护意识，然而生活中的安全隐患很多，学生往往容易受伤。
在本节课中，我以游戏环节——“穿越安全小迷宫”为依托，激发学生兴趣，让学生在游戏过程中意识到居家生活有很多安全隐患，帮助学生们提高安全意识和掌握预防伤害的有效方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
通过《亮亮和小黄狗》的故事等个例，引导学生联系生活实际，检视自己的行为是否存在危险，从而避免不当行为，学会防范意外伤害的方法。
通过扮演“小小卫生员”，通过观看视频，让学生懂得“受了伤要及时告诉家长，不能隐瞒，伤情严重就要去医院诊治”的重要道理，并让学生掌握被狗咬伤、被割伤、被烫伤的正确处理方法。
最终引导学生将所学知识运用到生活中，达到“减少危险的发生，保障自己的安全，别伤着自己”的目的。

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