苏教版(2017秋)六年级上册3.8.消失的恐龙(课件16张ppt)

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苏教版(2017秋)六年级上册3.8.消失的恐龙(课件16张ppt)

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(共16张PPT)
8.消失的恐龙
恐龙乐园
化石复原过程
发现挖掘
出土搬运
清理重组
细致观察
推测复原
化石复原过程
关于化石复原恐龙的过程,你有什么问题想了解?
化石复原过程
1677年,一名英国牧师偶然间发现一块巨大的腿骨化石,受知识所限,他并没有对此进行研究。直到1823年英国古生物学家威廉·巴克兰再次发现同一动物的颌骨及牙齿,并对其进行详细的研究,发现并非现存物种,后取名为巨齿龙,成为第一种被载入科学史的恐龙种类。
化石复原过程
1822年,曼特尔在萨塞克斯郡的修路石材中发现了一颗牙齿的化石。这是属于什么动物的呢?带着深深的疑问,曼特尔找到了法国的博物学家居维叶先生,居维叶鉴定的结果是“犀牛的上颚门齿”。接着。英国古生物学家威廉·巴克兰也得出了相同的结论。但曼特尔不相信,他又找到英国皇家外科医学院,在那儿遇到了博物学家山缪·斯塔奇伯里,一位专门研究鬣蜥的学者,他将化石与鬣蜥标本进行比对,发现两者居然非常地相像!但此牙齿化石远比鬣蜥牙齿大得多,故大胆猜测该化石属于曾出现过、现在消失了的巨型鬣蜥。经过4年的研究,终于在1825年对其命名“恐怖的蜥蜴”也就是后面说的禽龙。
挖掘—观察—描述化石
近期在几个村子相继发现大型骨骼化石,为研究其到底是什么动物化石,政府派各小组进行研究并定期汇报进展。
挖掘—观察—描述化石
任务:1.请仔细挖掘,将化
石放在托盘上。
注意:不要破坏骨骼化石。
挖掘—观察—描述化石
挖掘—观察—描述化石
挖掘—观察—描述化石
挖掘—观察—描述化石
任务:1.请仔细挖掘,将化石放在托盘上。
2.观察并用绘图、文字等方式记录。
汇报:描述所挖掘的化石的形象特征(主要特征)。
抓关键信息记录、有理有据地补充、反驳、提出异议。
挖掘—观察—描述化石
任务:1.继续挖掘,观察记录。
2.找同一动物团队一起观察。
汇报:综合描述外形特征,根据外形,推测
可能是什么动物。
多方式对比
1.查阅书籍、化石资料卡。
2.上网搜索比对。
3.模型比对。
总结
在考古体验中有何收获或感受?
总结
发现挖掘
出土搬运
观察、解剖、提取、扫描等方式分析化石
清理重组
推测复原
结合其他化石资料推测
对比现有的发现

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