苏教版(2017秋)>六年级上册4.11.太阳系大家族(课件12张ppt)

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苏教版(2017秋)>六年级上册4.11.太阳系大家族(课件12张ppt)

资源简介

(共12张PPT)
11.太阳系大家族
知识学习:了解太阳系基本概况
怎样的星系能够被称为“第二太阳系”?
(太阳系)
建立模型
知识学习:了解太阳系基本概况
提取数据:收集八大行星基本信息
先分工:
一人收集一颗行星信息,填写行星“身份证”;
再合作:
组内交流,交换信息;
Solar
Walk
Lite
APP使用方法
点击图标打开APP,触屏拖动可放大、缩小或改变视角;
选择想要了解的行星,点击;
点击屏幕下方的“
”图标;
在左侧出现的一列图标中点击

”和

”,获取所需信息;
Solar
Walk
Lite
行星“身份证”
科学发布会
——八大行星
我制作的是
的“身份证”;
它的半径是

它与太阳的距离是

我还发现

提取数据:收集八大行星基本信息
行星
“直径”
“半径”
行星
“直径”
“半径”
水星
0.38cm
0.19cm
木星
11.20cm
5.60cm
金星
0.95cm
0.48cm
土星
9.45cm
4.73cm
地球
1.00cm
0.5cm
天王星
4.01cm
2.01cm
火星
0.53cm
0.27cm
海王星
3.88cm
1.94cm
表1
缩小后的八大行星“直径”和“半径”
表2
行星与太阳之间的“距离”
行星
“距离”
行星
“距离”
水星
0.8cm
木星
10.4cm
金星
1.4cm
土星
20.0cm
地球
2.0cm
天王星
39.2cm
火星
3.2cm
海王星
77.6cm
提取数据:收集八大行星基本信息
圆规
剪刀
整体认知:搭建太阳系模型
步骤一:制作“八大行星”
用圆规量取相应行星“半径”,在卡纸上画圆;
沿边缘将圆剪下;
将行星模型卡片粘贴在牙签或竹签的一端;
行星
“直径”
“半径”
行星
“直径”
“半径”
水星
0.38cm
0.19cm
木星
11.20cm
5.60cm
金星
0.95cm
0.48cm
土星
9.45cm
4.73cm
地球
1.00cm
0.5cm
天王星
4.01cm
2.01cm
火星
0.53cm
0.27cm
海王星
3.88cm
1.94cm
表1
缩小后的八大行星“直径”和“半径”
牙签
4
竹签
4
双面胶
行星卡
步骤二:确定行星与太阳间的“距离”
用尺子量取相应行星与太阳之间的“距离”;
用铅笔画点标记,确定轨道位置;
太阳
米尺
表2
行星与太阳之间的“距离”
行星
“距离”
行星
“距离”
水星
0.8cm
木星
10.4cm
金星
1.4cm
土星
20.0cm
地球
2.0cm
天王星
39.2cm
火星
3.2cm
海王星
77.6cm
“距离”:点与点之间。
整体认知:搭建太阳系模型
步骤三:组装模型
将牙签或竹签的另一端插入泡沫板的相应点位固定;
用行星“身份证”对模型进行美化和说明;
将“太阳”粘贴到相应点位上,组装完成。
小灯球
先分工:
一人负责一颗行星的制作;
再合作:
组内交流,交流核实;
整体认知:搭建太阳系模型
科学发布会
——太阳系模型
制作过程是否有遇到困难?
如何解决困难的?
是否还能改进?
有何感想?
答“记者”问
距离:5万亿倍
大小:10万亿倍
如何发现其他行星的存在?
整体认知:搭建太阳系模型
拓展延伸:了解科学史
八大行星的发现
“邻居”:水星、金星、火星、木星、土星-肉眼观察发现;
远方的“朋友”:天王星-工具观察发现;
更远的“朋友”:海王星-数学推算发现;
太阳系外、银河系外:更先进的工具和技术发现;
全世界最大的射电望远镜“天眼”
——中国制造
“天问一号”火星探测器
——中国制造
关于太空书籍
关于太空的纪录片
关于太空的APP
第二太阳系
拓展延伸:了解科学史

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