资源简介

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环境与健康
教学目标
了解生活中常见的污染现象，并试着给它们分类
了解不同污染对人体造成的伤害
了解预防环境污染的方法
知道生活中常见的危险源并自觉离开它
培养学生利用手中的工具搜索自己想要的资料，激发探索科学奥秘的兴趣。[]
教学重难点
重点：查找生活中常见的污染，对人体造成的危害及预防这些污染的方法
难点：如何查找资料，并对污染进行合理的分类
教学准备
PPT课件、学生活动手册
教学过程
情景与问题
1952年12月4日至9日，伦敦上空受逆温层笼罩，城市处于高气压中心位置，垂直和水平的空气流动均停止，连续数日空气寂静无风，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，煤炭燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等污染物在城市上空蓄积，伦敦城被黑暗的迷雾所笼罩，马路上几乎没有车，人们小心翼翼地沿着人行道摸索前进。大街上的电灯在烟雾中若明若暗，犹如黑暗中的点点星光。直至12月10日，强劲的西风才吹散了笼罩在伦敦上空的恐怖烟雾。
当时，由于大气中的污染物不断积蓄，不能扩散，许多人都感到呼吸困难，眼睛刺痛，流泪不止。许多人出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。在大雾持续的5天时间里，据英国官方的统计，丧生者达5000多人，在大雾过去之后的两个月内又有8000多人相继死亡。此次事件被称为"伦敦烟雾事件"，成为20世纪十大环境公害事件之一。
那么，在我们的生活中还有哪些环境污染？它们会对人体健康造成哪些伤害呢？
今天，让我们一起走进科学课堂了解一下吧
课题：第8课
环境与健康
探究与发现
活动一
环境污染对健康的影响
出示污染图片，说一说生活中有哪些环境污染现象
1、汽车尾气的不合理排放，汽车鸣笛时的噪音；
2、白色垃圾的乱丢乱扔；
3、公共场所，随地吐痰；
4、公共场合，大声喧哗；
5、工厂三废的不合理处理；
6、家庭装修、煤气泄漏
7、不合理的使用玻璃制品，夜晚的不合理灯光造成光污染；
8、大量的生活垃圾丢进河里，污染水体[]
9、垃圾不合理焚烧，污染大气；
10、废弃电池的随意乱丢，农药、化肥的不合理使用，造成土壤的污染。
思考：这些环境污染有什么不同？试着给它们分类
空气污染：汽车尾气、工业废气、燃烧垃圾产生的毒气
噪声污染：建筑噪声、汽车鸣笛、卡拉OK、大声喧哗
水污染：工业废水、生活污水。
家庭污染：家庭装修、煤气泄漏[]
光污染：玻璃墙反光、汽车改造的强光灯、舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯等[]
土壤污染：化肥、农药、废渣、白色垃圾
那么，环境污染会对健康造成哪些影响呢？
搜集资料，并把结果记录下来
空气污染：①损害呼吸器官，引起鼻炎、支气管炎、哮喘等疾病。[]
②含氧量低会引发心脏病、高血压等
③日照少，影响生长发育，使人心情压抑烦躁
噪声污染：①损害听觉，造成听力下降，②影响神经系统、使人脾气暴躁、心情沉闷，③影响睡眠质量
水体污染：①饮用被污染的水可能会造成中毒或引发疾病；②食用被污染的食物，可能会诱发疾病。
家庭污染：①劣质装饰材料和家具会挥发出有害物质，使人产生乏力、头昏、恶心、呕吐、鼻塞等症状。②煤气泄漏会使人发生一氧化碳中毒。
光污染：①损害视力，引起白内障，②心烦、焦虑、影响睡眠，③让人变得抑郁
环境污染既然会对人体造成很大的伤害，那么，我们怎样才能预防环境污染呢？
活动二
预防环境污染
选择一个或两个研究主题，通过阅读书籍、报刊、浏览网络、观看电视、到环保部门采访等方式搜集资料。
研究主题：1、通过什么方法来应对身边的环境污染？
2、通过什么方法来减少环境污染？
利用概念图或设计环保宣传画等方式将本组研究的成果呈现出来。并与其它小组进行交流。
第一组针对主题1制作的概念图
第二组针对主题2设计了保护环境卫生宣传画的方案
活动三
远离危险源
除了环境污染会对我们的身体造成伤害外，环境中的危险源也会对我们的身体造成严重伤害，甚至导致死亡，那么生活中有哪些危险源呢？
剧毒农药、加油站、变压器、工作中的探伤机、烟花爆竹、医疗废物、煤气罐等
请你按照高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物危害给自己搜集到的危险源进行分类，并与同学进行交流。
高压危险源：高压线路、变压器、变电站等
易燃危险源：硫磺、铝粉、汽油、酒精等
易爆危险源：各种雷管炸药、煤气罐、烟花爆竹、打火机、氢气球等
剧毒危险源：剧毒农药、灭鼠药、温度计中的汞、煤气等
放射性危险源：含有放射性的物质、工作状态的探伤机等
生物危险源：传染病的病原体（细菌、病毒）、医疗废物等
危险源附近一般都有危险标识，我们发现危险标识后应该及时离开，并劝阻他人远离危险源，这样才能有效地避免危险源给我们造成伤害。
拓展
查阅资料，利用身边的材料制作一个防毒口罩。
板书设计
第8课
环境与健康
生活中的污染现象
环境污染的危害
预防环境污染
远离危险源

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