资源简介

北师大版数学三年级上数学导学案
三年级
姓名
组名
课题
过河
课型
问题综合训练课
设计者
课时
2
学习目标
在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系
重难点
1、引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。2、探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。
导
学
流
程
情境导课或预习检测5分
环节、学法、时间
探究交流15分钟
1、2、
一共86人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车
自
学组内交流全班展示（方式自选：动手演示、黑板展讲、口头表述）教师点拨提升。
检测巩固（15分钟）
1、2、笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元。她买的
可能是哪种糖？买了几袋？
总结收获2分钟
通过这节课的学习，我知道了
，学会了
，以后要注意
。
教师反思
学生自评：
组长评价：
教师评价：

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