资源简介

11.别伤着自己教学设计
教学目标
1.通过视频观看，说出小朋友在家容易发生的危险
2.通过做游戏走迷宫棋和课前小调查，发现家中的安全隐患，形成自我保护的意识和能力。
3.通过观看图片，判断图中小朋友的做法，懂得远离危险物品。
4.通过安全儿歌的诵读，识记生活中的安全常识。
5.通过闯关体验小游戏，发现身边的其他危险行为，知道怎么面对危险行为。
教学重点
懂得避免意外伤害的主要意义，学习防范意外伤害的基本方法。
教学难点
学会防范意外伤害的基本方法。
教学准备
教师准备：多媒体课件，道具。
教学设计
导入：小朋友们，我们每一个人都有一个温暖的家，在家里，我们可以在舒服的大床上打滚，可以和爸爸妈妈依偎在沙发上看电视，还可以在餐桌前品尝可口的饭菜，可是，你们知道吗？家里也会有危险的事情发生，今天，我们就来学习第11课《别伤着自己》，了解一下家里会有什么危险。齐读课题。
活动一：说说家里危险事
过渡：看，这是大耳朵图图，今天，图图家里来了一位小客人，他活泼好动，图图在照看他的过程中，有不少危险的事，请你请你仔细观看短片，把这些危险的事找出来。
观看《大耳朵图图》的动画片。
师：动画片中图图家中有哪些安全隐患呢？
开门不小心摔倒
去抓小猫咪
爬上窗台
图图头上碰了大包
师：在照顾小弟弟时发生了这么多危险的事，图图一不小心还受了伤，你们有没有类似的事情发生。
生交流
师：你们真是善于发现危险的孩子，你们都这么有经验了，老师带领大家做一个闯关小游戏，叫火眼金睛找一找，去分辨哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。这次，你们不仅要仔细观察，还要认真思考，分辨。
活动二：火眼金睛找一找
出示迷宫棋：
过渡：在迷宫棋中，只有安全的行为才会引导我们走向终点，危险的行为会阻止我们前进，小朋友们认真思考，一次走一步，认为安全的行为打“√”，危险的行为打“×”
(1)找到起点，一次走一步。
(2)安全的行为打“√”，危险的行为打“×”
(3)说一说：
①图中的小朋友正在家里做什么?
②他(她)
的做法是否安全?
为什么?
③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?
预设：
1大人的化妆品擦在脸上，脸上会长豆子、会很疼，涂大人的口红不小心吃到嘴里，会中毒。
2玻璃碎片大片可以小心用手捡起来，细碎的要用扫帚。
3选择专业的安全剪刀，要小心使用。（重点）
4生病了，需要听医生的话吃药，乱吃家里的药片，有可能药物中毒，后果是非常危险的。（重点）
5不要用手，湿手触摸电源（重点）
6不可以躲进柜子里玩耍，柜子里空气少，容易缺氧（重点）
7自己拿，踩着小板凳有可能摔跤
小结：看似平常的物品和行为都存在危险，日常生活中我们一定要注意这些不安全因素，避免受到伤害。
课中操
活动三：危险安全我知道
师：刚才，由于老师的粗心，在我们的迷宫棋中，有幅图老师没有给同学们出示，不过老师已经帮你们判断了对错，接下来，我们一起选一选，下面这几幅图把它们放进相应的对，错空白处，说一说你为什么这样选。
安全护角
逗狗
爬窗
小结：原来，在我们身边，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家──火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了哪些是危险行为，哪些是正确行为。你们真棒!其实，不安全因素每个家庭都存在，只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的生活，才能积极快乐地学习，安全是开展其他任何活动的前提条件。老师想送给大家一首《安全三字经》，让安全意识牢牢记在我们心中。
活动四：体验小游戏
师：小朋友们，安全三字经让我们知道了在面对一些危险该怎么办，可在遇到以下情况时，我们又该怎么做？
1倒有热水的玻璃杯
2撒在地面上的水
3没有插座的电线
总结：相信通过这节课的学习，小朋友们都意识到了在生活中，有一些不易发觉的危险行为，希望同学们在家庭生活中多观察，在做事前先想想我这样做安全吗？提高自我保护意识，保护自己别受伤。
板书设计：
11别伤着自己
发现危险
分辨
保护自己
作业设计：完成安全小贴士

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