资源简介

(共25张PPT)
生活中的冷色
人美版
四年级上
下面两个房间，哪一个更适合夏天居住？
说一说：
想一想：
色相环中哪些颜色是冷色？
冷色
思考讨论：
紫色是冷色还是暖色？
红与紫相比，紫就冷；蓝与紫相比，紫就暖。
色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。
说一说：
看到冷色你会联想到什么？
说一说：
看到冷色你会联想到什么？
说一说：
看到冷色你会联想到什么？
凉爽、宁静、寒冷、朴素
说一说：
冷色给人的感觉是怎样的呢？
画家作品
作品欣赏
《花园里的树丛》
凡·高
（荷兰）
作品欣赏
受印象派绘画的影响，凡·高吸收运用了点彩技法。
看一看：
你觉得哪一幅画更生动？
《阿西西附近的风景》
克罗斯
（法国）
作品欣赏
《有垂柳的公园是诗人的花园》
凡·高
（荷兰）
作品欣赏
学生作品
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
绘画步骤
绘画步骤
点染方法
用点彩的方法，以冷色为主色调完成一幅作品。
艺术实践
展示评价
冷色广泛运用在生活中，请同学们回家找一找冷色的生活用品。
拓展延伸
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《生活中的冷色》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
了解冷色，感受冷色给人的感觉，能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
2、过程与方法：
通过观察、对比、欣赏、交流等活动引导学生感受冷色的表现方法。
3、情感态度与价值观：
体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。
教学重点：
掌握冷色的特性，能够正确运用冷色画一幅风景画。
教学难点：
笔触与色彩搭配的美感。
教学课时：1课时
教学模式：造型表现
教具准备：
教学课件、彩色笔、黑色马克笔、示范图等。
学具准备：
彩色笔、彩色纸、黑色马克笔等。
教学过程：
一、组织教学，检查学具，稳定学生情绪。
二、导入：
1、欣赏图片，提问：下面两个房间你觉得哪个更适合夏天居住？
2、揭示、板书课题：《生活中的冷色》。
三、新授：
1、观察色相环，哪些是冷色？
2、让学生观察这绿色和紫色图片，请大家小组讨论：紫色是冷色还是暖色？
色彩的冷暖是一种感觉，是相对而言的，相比较而言的。
3、说一说:你看到冷色会联想到生活中的哪些物体？
4、冷色给你什么样的感觉？
宁静、凉爽、寒冷、朴素。
5、看看画家和同学们是如何运用冷色表现画面的？
6、教师利用课件演示绘画一幅冷色的画方法步骤。
练习:怎么画出点染法，理解与平涂的区别。
四、学生实践，教师巡回辅导：
1、提出作业要求：选择冷色，运用点彩的方法画一幅画。
2、教师巡回辅导：
五、作品展示、欣赏评述：
1、组织小组展示作业。?
2、组织评价作业。
六、教师课堂小结：
七、拓展延伸：
请同学们回家找一找冷色的生活用品。色彩让我们的生活绚丽多彩，让我们生活的世界更美好！
板书设计：
生活中的冷色冷色：蓝、绿感受：宁静、清爽、朴素
电脑屏幕
作品展示
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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