资源简介

主题活动四
自主选题
教学内容
教材P18-20
教学目标
知识目标：引导学生进行有效、能够把活动进行下去的选择主题。能力目标：活动课题应具有新奇性和趣味性，提高学生活动积极性。情感目标：选题要源与学生生活，联系学生生活，学生就有事可做，有感而发，有话可说，在综合实践活动中的参与度就高。
教学重点
如何进行有效、科学的挑选有一定内涵的活动课题。
教学难点
选题要根据本地生产生活实际，突出地方特色。
教学策略
引导发现法、探究法、讨论法
教学时间
1课时
教学准备
实物投影。
教学过程
二次备课
一、谈话引入师：同学们，今天的综合实践活动有你们自行选择主题。在生活中，你还发现了哪些自己感兴趣的问题？你能结合这些问题，设计并完成一项活动探究吗？二、探究新知老师从选题的原则、课题的来源和选题的策略给学生提供一些经验和方法：（一）选题的原则适应性与可行性趣味性与生活性科学性与创造性增益性与广泛性特色性与整合性课题的来源从学生的生活中生发从文本的学习中生成从独特的社区资源中获得围绕社会人文视角选择选题的策略在情境中确立课题通过思维训练确立课题通过现行文本确立课题通过表达交流确立课题在学生选题后，组织学生将各自的课题进行交流，在交流中
互相启发，互相取长补短，发据有价值的课题。
最后，应注意的是主题的确定要有层次性,并不能一蹴而就。综合实践活动的主题是分层次的，确定了大主题后，还要引导学生不断地将范围缩小，逐步确定具体学习和研究的内容。三、我们来实践我的研究主题我的选题理由我的活动设计探究记录1：探究记录2：四、课堂小结师：同学们，这节课你学了什么知识？说说你们的收获。
板书设计
主题活动四
自主选题选题的策略在情境中确立课题通过思维训练确立课题通过现行文本确立课题通过表达交流确立课题
课堂反馈

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