资源简介

课
题
5、我们的学校
课
时
2
备课教师
单
位
教学目标
1.情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2.行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
教学重点
使学生熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
教学难点
懂得并认识尊重学校不同岗位的工作人员。
教学准备
多媒体课件。
教
学
过
程
复
备
第一课时
一、情境导入师：同学们我们每个小朋友都有自己的家，在这个大家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷、奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?生1：我的家住在粥店小区，我家里有爸爸妈妈。生2：我有一个姐姐，上五年级了。生3：我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，我爱我的家。2.师：是啊孩子们，听了你们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到实验小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活
，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)。二、新授课师：你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)
　交流：你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)
　
总结：其实啊，在我们的校园里还有很多很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多，好吗？【采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】1.准备阶段：
　　(1)(多媒体出示：校园探密)师：小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)。师：谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(2)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
　2.学生开始分组讨论。3.根据学生的交流情况，多媒体相机出示。A、分小组，由小组长带领探密
　B、定路线，按路线进行活动
　　C、不喧哗，不吵闹，有事要报告
　4.小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们哪组来抽一条参观的线路。5.学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签。【对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。】第二课时
一、情景导入师：同学们上节课我们认识了我们的学校，今天我们就当一次小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!师：同学们，我们马上就要出发了，参观时希望同学们讲文明、懂礼貌，不影响他人学习。1.带领学生来到了阅览室，我们要怎么做?
不能大声说话，拿放东西要轻。2.来到喝水处这个地方，我们要怎么样做?
　分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
　　过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗?(学生交流)3.认识我们的教室。是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀我们来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗?介绍我们的教室都有哪些设施，你最喜欢哪个地方？请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好!
　介绍班级的图书角、卫生角、板报区、还有植物区【文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。教师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】二、达标检测1.画画自己的校园，表现自己对校园的爱。2.你最喜欢校园的哪个地方，请用图画的形式表现出来。3.试着和同学一起找找学校里的这些地方，每找到一处给自己奖励一朵小红花
。教师办公室厕所饮水处少先队室图书室音乐室
板书设计
教学反思
当堂达标训练题
5、我们的校园一、校园探秘，小组内汇报交流。校园里有我看到的我的感受操场有主席台、跑道、树木……在这里做操上课真快乐！二、说说在以下这些地方应该注意什么？
5、我们的校园
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