资源简介

课
题
6.
校园里的号令
课
时
1
备课教师
单
位
教学目标
1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。　
教学重点
主动地适应学校的生活。
教学难点
认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。
教学准备
准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。
教
学
过
程
复
备
一、视频导入，引出铃声
1.播放学生齐回教室无声视频。
师：为什么他们都不约而同地跑回教室呢？
生：因为他们听到了上课铃声。
铃声的作用好大呀，它就像我们学校的指挥官，指挥着全校师生的行动。今天，老师把他也请到了我们的课堂上。
2.铃声“多多”和大家打招呼：“大家好，我就是铃声‘多多’”，从此，我就是你们的好朋友了，你们愿意和我交朋友吗？
3.铃声“多多”在我们的校园里，为我们发出不同的号令，指挥着我们的学习、生活，这就是我们今天要学的这一课——《校园里的号令》
！（板书）
老师为多多编了一首儿歌，我们一起送给他，好不好？
生（齐读）：小小指挥家，威力非常大，只要他说话，我们都听它，
大家找一找，藏在哪里呀？【采用视频导入，激发学生的兴趣，通过充满童趣的方式揭示出铃声的指挥功能。】二、寻找铃声，感受辛苦1.寻找铃声
师：老师课前让你们找铃声，你们找到了吗？
生：在教室里有两个
生：操场上的主席台上也有。
老师也找到了，看看是这些吗？（生观看PPT）
多多：同学们，恭喜你们找到了我的藏身之所，我真是太高兴啦！那你们知道我的声音是来自哪里吗？快让老师带大家去找找吧！
2.找广播室
播放视频：同学们，大家好！我们现在看到的是德育处的广播室！这里有一台电脑、打铃仪和扩音器，我们平时听到的铃声就是从这里发出的指令。这些铃声需要德育处的老师经过很复杂的设置。你觉得这个工作容易吗？（不容易，很辛苦）
你想对这些老师说些什么吗？（谢谢老师）
是呀，学校领导和老师为了我们能安全、有序地生活，在我们开学之前就提前做了这么多工作，让我们一起对他们说：
老师您辛苦了，谢谢老师！
三、铃声告诉我1.感知上课铃和下课铃声
我们请多多为我们播放号令。你们和老师做一个“听铃声，做动作”的游戏！听到铃声后，做出相应动作，赶快行动起来！
（播：下课铃声）
师：什么铃声？
师：下课
同学们再见。
生离开座位自由活动。
（播：上课铃声）
上课铃声响后，你看到同学们都在做什么？生：赶快回教室，坐在座位上。
生：准备好书本。
看来，我们班的同学已经明白铃声告诉我们的悄悄话了。
多多：“但是，并不是所有的同学都和你们一样，都能听懂我的话，你们看”
（播放视频：一个孩子上课铃响后还要去厕所，另一个还要再玩会儿）
多多：“哎呀，这些小朋友，怎么就不听我的话呢？你们快来帮帮他吧！”
他们做的对吗？应该怎么做呢？
生：不对。他们应该在课间十分钟上厕所，而不是上课铃声响时。
生：想玩玩具可以下课后再玩。
你们的建议真是太好了！相信他们以后就知道“铃声响，进课堂”的要求了。
还有几位同学，铃声响后，是进了教室，但你们看……
（播放视频：课上说话、打闹）
师：你看到了什么？
（两个孩子在玩。）你想对他说些什么？
（进了教室就应该不说话，端正坐姿等老师。）是呀，我们一起读读铃声告诉我们的悄悄话吧！
生（齐读）：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上，眼睛仔细看，耳朵注意听，脑子认真想，发言声音亮。）
小结：老师觉得，说到容易，做到难，做到一次容易，天天做到难。这就要求同学们时时刻刻都记住铃声对我们说的话，把这个好习惯坚持下去！
2.感知学校的眼操铃声和广播操铃声
多多：“同学们，我还有很多音乐呢，竖起耳朵，认真听。”
我们继续来玩“听铃声，做动作”的游戏。
（播放眼保健操铃声）
生闭上眼睛做眼保健操。
认真做能够保护我们的视力。
（播放广播体操铃声）
部分生站起来做广播体操。
这是什么声音呀？
（广播体操声音。）
由于场地太小，我们在课堂上就不做广播操了，下课后我们可以去操场上做。
同学们，这就是我们一日常规当中的一些铃声，是我们学校生活的号令，通过他们，你发现校园生活有什么规律？（我们上完两节课再做眼保健操和广播操。）
3.寻找身边的号令
不仅铃声为我们发出号令，在我们的课堂上，也有许多号令。我们接下来玩一个“请你跟我这样做，我就跟你这样做”的游戏。请同学们自由阅读第五页《小书包》和第9页《好朋友》的儿歌。
读20秒后师走到学生中做小声些嘘的手势，走到全班面前做手势表示暂停，随后说1、2、3
你发现了刚才老师发出了哪些号令？
（用手指告诉我们小声点，暂停。）所以，我们的号令，不仅可以是铃声，还可以是手势、动作。（板书：手势）
师：为什么要有这么多的号令？为什么我们要听它们的话？生：听这些号令的话，我们才不乱。
生：让我们在学校里有秩序的学习。
小结：我们校园生活的有序开展，需要各种号令来指挥，更需要我们严格遵守，这样，我们的校园生活才能有序、快乐！
4.校园内的特殊号令
除此以外，在我们校园里，还有一些特殊的号令！
（播放警报声）
什么声音？（消防声，地震时播放的声音）
这是我们学校消防演习时的警报声，听到这个声音，我们应该捂住口鼻，不推不挤，跟随老师迅速跑到操场上。
（播放国歌）
什么声音？（国歌）
这是中华人民共和国国歌，每周一升国旗时播放。听到国歌，应该怎么做呢？四、总结铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。（齐读儿歌，和多多说再见）
号令就是指挥官，
人人都要服它管，
守时守纪好习惯，
遵守秩序保平安。
【根据学校的实际情况，巧妙地把学校音乐铃声当作有效的教学资源，由此展开，从欣赏音乐铃声到了解其含义，进而引导学生自觉、自主地适应学校生活。】
板书设计
6.校园里的号令铃声
口令
手势
教学反思
当堂达标训练题
6、校园里的号令一、小学“一日常规”号令体验
（一）预备铃：预备铃声叮铃铃，快到教室有秩序；听到起头把歌唱，抖擞精神好上课。（二）上课铃：上课铃声叮铃铃，起立问声老师好；
听到坐下号令后，端坐专注把课上。（三）课上正姿号令：师：一、二、三
生：坐端正！师：四、五、六
生：闭嘴巴！
师：正姿
生：头正，肩平，臂开，足安！
师：三个一
生：一尺，一拳，一寸！
师：小眼睛
生：往前看
师：小耳朵
生：认真听（四）下课铃：下课铃声叮铃铃，起立道声辛苦了；
听到眼操音乐响，立即坐好把操作；听到广播节奏响，踏歌列队去操场。
（五）升国旗：听到国歌声响起，停止走动不说话。立正站好望国旗，五指并拢行队礼。满怀激情唱国歌，五星红旗我爱你。二、怎样才能把操做好呢？（一）眼操歌身正脚平双眼闭，按准穴位听音律。节奏合拍要整齐，调节精神保视力。（二）课间操歌集队出操快静齐，抬头挺胸有朝气。动作规范又划一，紧跟节拍美形体。

展开更多......

收起↑