资源简介

课
题
第6讲
做新时代的好少年
2.好少年在行动
教学目标
1.通过案例理解好少年的标准，能主动向榜样学习，积极在生活中践行。
2.通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。
教学内容
1.培养新时代的好少年，实现中国梦。
2.努力成为德智体美劳全面发展的新时代的好少年。
教学重难点
教学重点：通过制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。
教学难点：制订行动计划，能够将好少年标准转化为日常行为准则。
教学方法
谈话法
探究法
教具准备
多媒体课件
课
时
一课时
教学过程
师生活动
设计意图
导入
（循情-升华）
链接生活明确要求
出示：希望广大少年儿童从小学习做人，从小学习，立志从小学习创造，为实现中华民族伟大复兴中国梦接力奋斗！
1.听一听：聆听习近平总书记在一次座谈会上对少年儿童说的话；
2.想一想：我们怎样做一名新时代的好少年？
3.分享交流。
通过引用习近平总书记的话，引导学生思考做新时代好好念的标准，提出读本中的问题，揭示学习主题。
据理
（依理循情、激发情感）
一、案例分享明确途径
1.学习读本故事；
2.说一说：从三个故事中你能不能说说新时代好少年的标准有哪些？
3.想一想：新时代好少年的标准还有哪些？
二、再现生活明确方向
1.看一看：“2020年新时代好少年”先进事迹发布会的活动；
2.说一说：看完后的感受；
3.想一想：如何践行？如何理解习总书记提出的16个字的要求内涵。
“记住要求，心有榜样，
从小做起，接受帮助。”
学习读本故事，组织学生围绕读本中的三个故事进行交流和讨论，了解新时代好少年的标准。
讲述身边的榜样，学做好少年；在上一个环节的基础上，通过情境、会话、合作引导学生思考好少年的标准。
践行
（知行统一、指导实践）
全面发展明确目标
出示读本52页行动案例
1.说一说：目前已经在做的活动；
2.分享活动感受和收获。
3.写一写：行动计划；
4.说一说：行动目标。
在明确记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助这16个字要求的基础上，链接学生的生活场景，明晰已经形成的良好行为习惯。
四、谈收获
从现在开始自觉践行社会主义核心价值观，热爱祖国、热爱党，热爱人民、热爱社会主义，努力成为德智体美劳全面发展的建设社会主义和共产主义的接班人。
引导学生努力学习，记住要求，做一名奋进的新时代好少年。
板书
好少年在行动
爱祖国
记住要求
爱家乡
好少年在行动
心有榜样
爱学习
从小做起
有爱心
接受帮助
课后反思
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