资源简介

第二节
国民经济的主导——工业（1）
学习目标：
1.知道什么是工业生产以及包括的主要工业部门。
2.了解记我国主要的工业区、工业中心、以及工业分布特点。
3.通过对我国工业的学习，使学生清楚与我们生活息息相关，现在社会离不开工业，增强经济建设为中心思想。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
国民经济的主导是什么呢？——工业，我们今天一起学习第四章第2节：国民经济的主导----工业。（板书课题）
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.知道什么是工业生产以及包括的主要工业部门。
2.了解记我国主要的工业区、工业中心、以及工业分布特点。
3.通过对我国工业的学习，使学生清楚与我们生活息息相关，现在社会离不开工业，增强经济建设为中心思想
三、自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课本第80到84页的内容，结合看图，要求如下：
（1）用横线在课文中画出第1、2、3题的答案，力争自学后检测全对。
①什么是工业生产，按其生产产品的性质，可以分哪两大类？
②什么是重工业，主要有哪些工业部门？什么是轻工业，主要有哪些工业部门？
③工业在国民经济中的地位怎么样？我国哪些工业产品的产量居世界首位？
（2）思考并能解释第4、5题中的关键词，思考第4题，准备回答。
④我国工业在地区分布上有什么特点？完成P83学习行动1。
⑤在P83图4-2-9找到我国四大工业基地。
7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对检测题,注意有不认识的字,不理解的词语，请小声问同学,或举手问老师。
四、先学。
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一名学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测
过渡语：自学任务完成的同学请举手
1.提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
（1）第4题答案要点：
我国工业分布不均匀，东部工业中心多，西部工业中心少。目前在我国的沿海地区、沿长江地区、沿黄河地区以及一些重要的铁路沿线地区，工业分布密集。
（2）第5题答案要点：
我国的四大工业基地有辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。四大工业基地集中分布于我国经济最发达的沿海地区。
点拨拓展：上海市是沪宁杭工业区的龙头。“沪宁杭”中的“宁”指的是南京，原因是古代时南京叫做江宁，故简称“宁”。上海市的主要工业部门有高新技术产业；有色冶金工业；汽车制造工业；造船工业；航空航天工业；电子电器工业；化学工业；纺织工业等。上海市成为沪宁杭工业区的龙头的优势条件是悠久的历史、雄厚的科技力量和工业基础、便利的交通运输等。
2.书面检测：给学生发检测试题
检测题
一、基础知识
1.工业是国民经济的
产业，它是国家
的主要来源，也是国家发展、科技进步、国防现代化以及国民生活水平不断提高的根本保证。
2.工业按照其生产产品的性质，可以分为
工业和
工业两大类。
工业主要是生产生产资料的工业部门，如
、
、
、
等；
工业主要是生产生活资料的工业部门，如
、
、
、
等。
3.纺织、服装工业多接近
的地区；有色冶金工业多接近
的地区；航空航天工业、电子电器工业多接近
的地区；钢铁工业多接近
、
，现代钢铁工业则更多考虑
和
因素。
4.我国工业分布
，目前，在我国的沿
地区、沿
地区、沿
地区以及一些重要的
地区，工业分布密集。我国的四大工业基地有
工业基地、
工业基地、
工业基地、
工业基地。四大工业基地都集中分布于
。
二、灵活运用
1.下列工业属于轻工业的是　　　　　　　　　　　　　（???
）
　A.纺织工业　　　B.煤炭工业??
?C.化学工业　　D.钢铁工业
2.我国具有全国意义的工业基地多分布在　　　　　　　　（???
）
　A.京九、京广铁路沿线???　B.兰新、京沪铁路沿线
C.宝成、浙赣铁路沿线???　D.京沪、哈大铁路沿线
3.下列地区位于我国工业最发达的经济核心区的是　　　
（???
）
　A.辽中南??
??B.长江沿线
　C.黄河流域?
D.陇海铁路沿线
4.下列城市属于长江沿江经济发达地带的中心城市是　　
（?
??）
　A.上海、济南?
?B.南京、武汉　
C.重庆、成都?
D.南昌、杭州
5.我国四大工业区的形成和发展的共同有利条件（
）
A.①③
B.
①④
C.
②③
D.
③④
A.原料丰富
B.能源充足
C.交通便利
D.政策支持
6.（2018山东中考）我国人工智能和机器人产业快速发展的关键因素是（
）
A.科技进步
B.市场需求量大
C.原料充足
D.劳动力丰富
7.填出对应的工业基地。
A
B
C
D
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.公布答案、评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
标准答案：
一、基础填空
1.主导
财政收入
2.重
轻
重
采矿
冶金
机械制造
电力
轻
纺织
食品生产
造纸
家电生产
3.劳动力丰富
能源充足
科技发达
原料、燃料
市场
交通
4.
不均匀
海
长江
黄河
铁路沿线
辽中南
京津唐
沪宁杭
珠江三角洲
沿海地区
二、灵活运用
1.A
2.D
3.A
4.B
5.D
6.A
7.A.辽中南工业基地
B.京津唐工业基地
C沪宁杭工业基地
D珠江三角洲工业基地
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
讨论纠错。
①如全班只有几名学生未全对，则收齐未全对的自学检测练习纸，分类后，白板一类一类地出示错题（同时出示同一题的几种错）。
a.让做错的学生说出哪一步错（包括书写规范），为什么错，自己查找错误的原因；
b.如说得不对，则让做对的同学上讲台指出哪一步错、为什么错，帮助纠错；；
c.如大家都说不对，教师不能仅仅白板出示答案，一略而过，或者就题讲题，甚至该讲不讲，结果，错了的再错；因此，教师必须使出真本领，舍得下功夫讲好，让每名后进生都既能理解知识，懂得“为什么”，又能举一反三、灵活运用。
②如全班多数学生未全对（尤其单元复习综合练习时），则不收未全对的学生练习纸，改为：
a.同桌讨论：哪道题的哪一步错，为什么错；
b.教师逐项提问：哪一项（或哪一题）错了还不懂的请举手（如学生都不举手，这一项（这一题）就不讨论）；
c.让做对的同学上讲台，对有人还不懂的那道题，大声地有序地讲出哪一步错、为什么错；
d.如果对学生通过讨论已经解决了的错误，教师只给肯定，不必重复讲；
e.如果所有学生都说不对的或说不全的，教师就一定要高度重视，要针对练习中的错误，舍得下功夫引导学生动脑筋，找规律。这样，针对问题，打破砂锅问到底，才能从根本上纠错、解决问题，触类旁通，举一反三，才能培养学生思维、分析的能力。
预计会出现的错误：
第1题：
轻工业是生产生产资料，重工业是生产生活资料，所以纺织工业属于轻工业，煤炭工业、化学工业、钢铁工业属于重工业。
（二）拓展。
1.下列工业部门不属于重工业的是（
）
A.采矿业
B.食品工业
C.电力工业
D.冶金工业
2.下列产品中属于轻工业产品的是（
）
A.手表
B.化肥
C.拖拉机
D.钢材
六、当堂训练
请同学们合上课本做《同步练习册》，15分钟后比谁能得满分。
七、教学反思。

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