资源简介

教学设计
课
题：
美丽的冬天
教学对象：（填写年级）
一年级
课时：第1课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。
二、教学目标
以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。
2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。
3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,
4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
　由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
让学生积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。还让学生了解冬季保健知识,关心自己的身心健康。孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作,让他们体验到合作游戏的乐趣。要特别注意儿童游戏的安全。让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外,还引导学生明确学会自我保健的重要,进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点:结合淮北气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣。
教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
依据：1、培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。
2、学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：以游戏导入
1.孩子们,请和老师一起猜个谜语好吗？注意听:白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,不知是谁送花来。这是什么花?
猜对了。
2、雪花是冬天来送给我们的一份美丽的礼物。多么漂亮的雪花呀。　　(播放:北风呼呼的声音,雪花纷纷扬扬落下的动画。)
孩子们过这么美丽的雪景吗,心情怎么样呀?
　　3、你们说着说着就笑了,多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。
同学们说得很好,让我们一起用欢快的情绪歌唱雪花吧!唱起来,跳起来!
活动2走进生活，回归自然策
4.看来孩子们都喜欢雪,可是淮北今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?
这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?
　　那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?。
在学校里,有什么办法让我们取暖?
　　孩子们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的——取暖方法。
活动3孩子们一起到操场做冬日游戏
生：打起小鼓,咚咚咚咚咚咚
　　师：吹起小号
(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒
　　(师)扛起木枪,
(生)1、2、1、2、1、2
　　(师生合)我是小兵,遵守纪律站好。
　　师生来到风雨操场,学生自由组合,开始游戏
　　(活动提示:游戏中,有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫,开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时,教师可以宣布集合上楼。)
活动四:回到教室,自由谈话
1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳跃,有的打球,有的踢毽子。运动过后,你们现在暖和了吗?
　　2.运动后觉得热时,有的同学会马上脱去衣服,这样做对不对?是谁告诉你的?
　　你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。
3.觉得热了,流汗了,怎么办呢?
4.刚才有个同学大声喊叫,后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗?
　　运动时感到口渴了,可以喝温开水,小口小口地喝。
　
孩子们争先恐后的发言
孩子们说说看到雪景后的心情
师生一起歌唱跳舞
(学生说说看到雪景后心情激动。)
同桌之间说一说
孩子们一边念儿歌边排队
(跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丢沙包等)。
学生说自己的感受
教学针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
引导学生走向他们自己真实的生活世界,体验真实的情感
导学生积极参加户外活动,让他们体验到合作游戏的乐趣。
在与教师和同学的交流中,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
雪花
奇妙
美好
在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。首先以游戏导入的教学环节中板书课题，在第二环节上我通过让学生了解冬天有什么特点，怎样过冬天板书冬天的奇妙、美丽，在第三环节上让学生积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。

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